Учебный материал
материал по физкультуре

Крючкова Ольга Сергеевна

.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kompleks_utrenney_gimnastiki_2.docx27.86 КБ
Файл referat.docx1.68 МБ
Файл dokument_10.docx15.38 КБ
Файл dokument_11.docx24.57 КБ
Файл atleticheskaya_gimnastika.docx24.54 КБ
Файл kryuchkovoy_olgi_-_fitnes.docx17.74 КБ
Файл hh.docx20.97 КБ
Файл dcfsdf.docx20.59 КБ

Предварительный просмотр:

 

        Крючкова Ольга Сергеевна        

                   

 

Комплекс упражнений утренней гимнастики

Содержание упражнения

Дозировка

Методические указания

1

Ходьба на месте

30 секунд

Дыхание произвольное, глубокое.

Высоко поднимать ко- лени. Темп увеличивать постепенно.

2

Круговые движение рук, кисти на плечах

Под счет

1,2,3,4.

По 8 раз в каждую сторону

Дыхание произвольное, глубокое. Круговые движения вперед и назад.

3

Упражнение “Вращение плечами”

1. Опустить руки вдоль туловища и начать выполнять вращательные движения плечами по кругу.  

Понемногу увеличивать амплитуду, стараясь хорошо размять суставы.

 

4

Упражнение “Вращение локтями”

1. Поднять руки параллельно полу и выполнить вращательные движения предплечьями.

5

Упражнение “Вращение запястьями”

1. Согнуть руки в локте и начать вращать запястьями по кругу.

 

Гимнастика шеи. Уделить особое внимание этой области, так как имеются проблемы.

6

Упражнение “Маятник”

  1. Из положения “голова прямо” делаем наклоны в стороны.  
  2. Наклоняем голову вправо. Немного тянем, чтобы держать голову не было так легко.  
  3. Возвращаемся на исходную, и без остановки идем влево.  

Делаем так 3–5 раз для каждой стороны.

В каждом крайнем положении удерживаем голову по 7–10 секунд.

Упражнение выполняется медленно, без резких движений.

7

Упражнение “Пружина”

  1. Из положения прямо пытаемся развернуть подбородок внутри к кадыку.
  2. Держимся так 10 секунд.
  3. Затем возвращаемся в исходное положение, останавливаемся там на секунду и тянем подбородок вверх.  
  4. Голова снова на месте.  

Делаем 3–5 раз для каждого направления.

При этом голова не опускается, а как бы проворачивается на одном месте.

Таким образом, голова просто прокручивается вокруг своего центра вверх и вниз.  

8

Упражнение “Гусь”

Так по 3–5

Все эти развороты делаются из

  1. Тянем подбородок вперед.

Голова уходит вслед за ним.  

  1. Затем из этого положения тянем подбородок сначала к левой части груди, держимся так 10 секунд.  
  2. Возвращаемся в исходную, там замираем на 1 секунду, потом делаем то же самое в сторону правой части груди.  

раз к

каждому плечу.

положения, когда голова вытянута вперед. И каждый раз мы возвращаемся в исходную позицию, выправляя голову в обычное положение.

9

Упражнение “Взгляд в небо”

  1. Из положения “голова прямо” делаем поворот головы в сторону, будто мы оглядываемся.  
  2. Чуть задираем голову, будто мы увидели сзади в небе летящей самолет.  
  3. Смотрим на него. Фиксируем голову в этом положении до 10 секунд.  
  4. Возвращаемся в исходную, где замираем на 1 секунду.  
  5. Поворачиваем голову в другую сторону.  

Делаем по 3 поворота в каждую из сторон.

 

10

Упражнение “Рамка”

  1. Сидим прямо, взгляд вперед. Правую руку кладем на левое плечо, локоть на одном уровне с плечом.  
  2. Поворачиваем голову в сторону правого плеча и кладем на него подбородок.  
  3. Сидим так 10 секунд, затем возвращаемся в исходную, опускаем руку.  
  4. Поднимаем другую руку к другому плечу. Кладем подбородок уже в другую сторону.  

Делаем по 3 повтора в каждую сторону.

Таким образом, это упражнение, когда голова лежит на плечах. В исходной позиции замираем на 1 секунду.  

11

Упражнение “Самолет”

  1. Разводим руки в стороны подобно крыльям. Держим 10 секунд. Опускаем, выжидаем пару секунд и снова расправляем руки.  
  2. Затем, «ложимся на крыло», сначала на правое. Затем на левое.  

 

Делаем так 4 раза.

 

 

 

Делаем 2 раза по 10 секунд.

То есть, сначала наклоняем руки так, чтобы правая рука была выше левой (в таком положении самолет совершает повороты), затем наоборот.

12

Упражнение “Цапля”  

  1. Руки разводим чуть назад, ладони развернуты к бедрам, будто собираемся на них опираться сидя.  
  2. Голову задираем вверх, подбородком тянемся туда же.  
  3. Возвращаемся в положение, когда руки на коленях, а голова прямо, отдыхаем так и снова изображаем цаплю.  

5 раз

 

 

 

 

Сидим так 10 секунд.

 

Отдыхаем так 3 секунды

В этом упражнении ваша задача быть похожим на цаплю.

13

Упражнение “Растяжка”

  1. В исходном положении правой рукой беремся за левую сторону головы и тянем ее вправо к плечу настолько, насколько это возможно.  
  2. Фиксируем положение на 10 секунд в растянутой фазе.  
  3. Возвращаемся в исходную и делаем то же самое в другую сторону второй рукой.  
  4. Затем помогаем руками тянуться вперед, захватывая голову в области затылка. Задача – подбородком коснуться груди.  
  5. После этого, аккуратно и подконтрольно наклоняем голову назад.  
  6. Помогаем руками наклонить голову по диагонали вправо и влево.  
  7. Разворачиваем голову максимально вправо и влево.

Повторяем по 2–3 раза для каждой из сторон.

 

14

Упражнение “Вращение тазом”

  1. Положить руки на талию, ноги расставить шире плеч.  
  2. Начать вращать тазом по кругу, как будто рисуя круг ягодицами.  

По 10 раз в каждую сторону вращения.

Стопы не отрываются от пола, вращение происходит за счет движений таза, а не корпуса.

15

Упражнение “Вращение ногами”

  1. Руки остаются лежать на талии, ноги ставим ближе друг к другу.  
  2. Отрываем одну ногу от пола и начинаем вращать ей по кругу, разминая тазобедренный сустав.  

Колено как будто описывает круг, туловище остается стабильным.

16

Упражнение “Вращение коленями”

  1. Наклоняем корпус, слегка сгибаем колени и кладем на них ладони.  
  2. Начинаем вращать коленями.  

Пятки не отрываются от пола.  

17

Упражнение “Вращения стопой”

  1. Встать прямо, положить руки на талию.  
  2. Поднять колено вверх.  
  3. Начать вращать стопой, хорошо разминая голеностопный сустав.  

По 10 раз на каждую ногу

Стараться вращать только стопой, сохраняя голень и бедро неподвижными.

18

Наклоны в сторону для пресса и косых мышц

1. Положить руки на пояс и начать выполнять попеременные наклоны вправо и влево, вытягиваясь за вытянутой вверх рукой.  

По 10 раз в каждую сторону

 

19

Упражнение “Мельница”

  1. Встать прямо, руки развести в стороны, ноги поставить широко.  
  2. Начать делать наклоны к полу, разворачивая корпус и стараясь дотронуться ноги противоположной стороны сначала одной рукой, потом другой.  

Держать спину прямой, не напрягать шею, отводить плечи от ушей.

20

Боковые выпады для разминки ног

  1. Расставить широко ноги, руки сложены возле груди.  
  2. Начать приседать, перенося вес тела на правую ногу до параллели с полом. опускаясь в боковой выпад. Левая нога остается полностью выпрямленной.  
  3. Затем выпрямиться и сделать выпад на левую ногу.  

 

21

Ходьба на месте с захлестом голени

  1. Встать прямо, руки согнуть в локтях, ладони смотрят вперед.  
  2. Начать идти на месте, поднимая высоко ноги, руки двигаются свободно вдоль туловища.  

30 секунд

Ногами делать захлесты, как будто пытаясь ударить себя пятками по ягодицам.

22

Приседания

15 раз

Дыхание произвольное, глубокое. Темп увеличивать по-

степенно.

23

Упражнение “Ягодичный мостик”

  1. Лечь на спину, согнуть ноги и поставить ступни чуть шире плеч.
  2. Руки убрать вдоль туловища так, чтобы касаться ладонями пола (дивана, коврика).
  3. С упором на всю поверхность ступни, поднимать таз максимально вверх.
  4. Затем плавно опустить его в исходное положение.

3 подхода, по 15 повторений.

Между подходами делать отдых на 20–30 секунд.

24

Ходьба на ягодицах

  1. Сесть на пол.
  2. Выпрямить ноги и держать их в расслабленном состоянии.
  3. Руки согнуть в локтях, слегка прижать к туловищу.
  4. Начать передвигаться сидя на ягодицах, включая в работу исключительно ягодичные мышцы.

15 раз

 

25

Упражнение “Велосипед”

  1. Лечь на пол, руки убрать за голову или положить их вдоль туловища.
  2. Поднять ноги, слегка согнув в коленях.
  3. Начать делать движение подобно кручению педалей на велосипеде.

 

3 повтора по

30-40 секунд

Плавно сменять ноги, держать корпус статично.

 

26

Подъёмы ног лёжа на боку

  1. Лечь набок, руку согнуть в локте и подставить под голову.
  2. На другую руку сделать упор так, чтобы при выполнении упражнения не потерять равновесие.
  3. Начать поднимать одну ногу вверх, а затем плавно её опускать.

По 10 раз на каждую ногу

 

27

Упражнение “Ножницы”

  1. Лечь на пол, руки вытянуть вдоль тела и прижать к полу.
  2. Поднять ноги над полом и выполнить скрещивающиеся движения.  

30 секунд

Во время выполнения упражнения следить за тем, чтобы поясница была прижата к полу.  

Чем ниже будут опущены ноги, тем больше нагрузка на нижний

пресс. Если сложно держать ноги на таком уровне, поднять их немного выше. Если чувствуется, что поясница отрывается от пола, поднять ноги чуть выше. Следить за тем, чтобы ноги были выпрямлены.

 

Гимнастика для спины

 

 

28

Упражнение “Лодочка” 1. Лечь на пол лицом вниз. Потянуть руки вперед, а ноги — назад.  

  1. Выдыхая, напрягать ягодицы и поясницу.  
  2. Поднять верхние и нижние конечности от пола.  
  3. Задержаться в «позе

Супермена» на пару секунд, затем, вдыхая, плавно опуститься в исходное положение.

3 подхода, по 10 повторений

Избегать инерционных подбрасываний конечностей. Не запрокидывать резко голову при подъеме. При выполнении руки и ноги удерживать прямыми.  

29

Упражнение “Кошка”

  1. Сделать глубокий выдох и подкрутить таз внутрь, при этом округлить спину и опустить голову. Мышцы пресса в этом положении напряжены, а спина растягивается.  
  2. На вдохе медленно вернуться в исходное положение.  
  3. Вновь вдохнуть и прогнуть спину в обратном направлении, подняв голову и таз вверх. Теперь, наоборот, работают мышцы спины, а пресс расслабляется.  
  4. Упражнение завершается возвращением в исходное положение на вдохе.

10-15 раз

Встать на коврик на четвереньки; плотно поставить ладони на пол, пальцы направить вперед; убедиться в том, что руки выпрямлены, а ноги согнуты под прямым углом.

30

Упражнение “Кобра”

  1. Лечь на пол, лицом вниз, ноги вытянуты и сведены вместе.

Ладони расположены по бокам на уровне плеч.

  1. На вдохе плавно оторвать верхнюю часть тела от пола и подняться, удерживая руки согнутыми в локтях.

30-40 секунд по 2 раза

Все тело должно быть напряжено, но не сковано.

  1. Выполнить два цикла дыхания спокойно и медленно, затем на вдохе поднять тело еще выше, стараясь прогнуться в грудном и поясничном отделе позвоночника. На руки не давить!
  2. Полностью выпрямить руки, вытянуть шею, направляя подбородок вниз, по направлению к груди.
  3. Провести еще два полных цикла дыхания.
  4. Затем увеличить прогиб в пояснице и грудном отделе, пытаясь выгнуть позвоночник и направляя голову назад без перегиба в шее.

31

Упражнение “Пловец”

  1. Лечь лицом вниз, немного прогнуть спину и вытянуть руки вперед, полностью выпрямив их. Ноги при этом также должны быть распрямлены, а пальцы ног касаться пола.
  2. Упор подбородком в пол. Медленно поднимать вверх руку. Вместе с ней, параллельно, поднимать на ту же высоту и противоположную ногу.  
  3. Задержавшись на несколько секунд на амплитуде, опустить их, и одновременно поднять другие руку и ногу.

30-40 секунд

Слишком высоко не нужно поднимать конечности. Выполнять поочередное поднятие пар рука-нога, контролируя каждое свое движение. Стараться не опускать конечности на пол, а постоянно держать их в нескольких миллиметрах над его поверхностью. Движения рук и ног должны быть максимально синхронными.

32

Подъем корпуса, лежа на животе

  1. Лечь на живот. Живот плотно прижат к полу.  
  2. Медленно прогнуть корпус вверх, разгибаясь в грудном отделе.  
  3. Развернуть плечи назад и постараться свести лопатки.
  4. Прочувствовать напряжение мышц между лопатками.

Постараться сохранить его.

  1. Зафиксироваться в этой позе и удерживать достигнутое

3 подхода по

20-30 секунд

Не разгибаемся в пояснице, а именно в грудном отделе, копчик чуть подвернут. Не запрокидывать голову назад, держать параллельно полу

положение корпуса мышцами спины в течение 20–30 секунд.  

6. Затем медленно опуститься в исходное положение и расслабиться.

33

Восстановление дыхания с наклоном

  1. Поднять прямые руки над головой и сделать глубокий вдох.  
  2. На выдохе наклонить корпус и руки, делая глубокий выдох полной грудью.

 

 

 


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Подвижные игры применяемые для  уроков лыжной подготовки  в младших классах.

Игра 1: «Кто дальше?»

Правила игры:

Игроки делятся на 2 – 3 команды. Команды выстраиваются в колонны по одному. Перед каждой колонной флажками обозначены условные линии и проложена лыжня. Все игроки на лыжах без палок.По сигналу учителя первые в колоннах делают на лыжах 3 4 шага до отметки, затем скользят на двух лыжах, стараясь проехать дальше. Кто проскользил дальше всех – 1 очко, за второе место – 2 очка, и т.д. Выигрывает команда, которая наберет меньше всего очков.

Игра 2: «Гонка на одной лыже»

Правила:

Игроки, стоя на одной лыже правой (левой) ногой и отталкиваясь другой, по команде учителя проходят дистанцию 30 – 50 м. Побеждает игрок, пришедший к финишу первым.

Игра 3: «Занять место»

Содержание игры:

Играющие передвигаются на лыжах в 1,5 – 2 м друг за другом по замкнутому кругу. Водящий идёт за кругом в противоположную сторону, подаёт команду «Стой!» Дотрагивается до палки одного из лыжни-ков и продолжает быстро двигаться по кругу. По сигналу все останавливаются, а игрок, осаленный водящим, быстро бежит по кругу в том же направле-нии. Каждый стремится занять свободное место. Не успевший занять свободное место становится водя-щим, игра продолжается.

Правило:

При перебежке нельзя мешать играющим.

Игра 4: «Буксиры»

Содержание:

Все участники распределяются по парам примерно равных по силам партнеров. Стоящий сзади подает концы лыжных палок впереди стоящему партнеру, другие – держит сам. Длина дистанции – 70 м. На старте выстраивается любое количество пар (до 20). Гонки начи-наются по сигналу руководителя. Чтобы быстрее разбежаться на старте, буксируемый делает 10–15 шагов, а дальше скользит по инерции по лыжне идущего впереди. Добежав до финиша (он обо-значается флажком), игроки – первые номера в паре – передают свои палки напарникам, меняются местами и уже без сигнала воз-вращаются к линии старта. Побеждает команда (пара), сумевшая быстрее всех пройти маршрут

Игра 5: «Гусеница»

Содержание:

Команды стоят в колоннах, в каждой по 8–10 человек. Первый в колонне опирается на одну палку, а вторую по-дает следующему за ним игроку, и тот держит ее за ниж-ний конец. Второй игрок свою палку протягивает сле-дующему игроку команды. Он уже не опирается на палки, обе руки его заняты. Получается длинная цепь лыжников, соединенных палками. По команде все одновременно на-чинают движение, стараясь, чтобы не была разорвана цепь. Побеждает команда, пришедшая к финишу первой.



Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное учреждение

Калининградской области профессиональная образовательная организация «Педагогический колледж»

Программа подготовки среднего звена по специальности:

49.02.01 Физическая культура.

РЕФЕРАТ

По теме:  «питание при занятиях фитнесом»

Выполнила: студентка 21-физ группы,

Крючкова Ольга Сергеевна

Руководитель: Маркова Е. Д.

Содержание:

Введение

Питание при занятиях фитнесом

Вывод

Список литературы

Введение

Роль питания перед занятиями фитнесом очень важна.

Одним из важнейших компонентов обеспечения высокого уровня функционального состояния спортсменов является рациональное сбалансированное питание. Диеты, рекомендованные для спортсменов различных видов спорта, составлены с учетом этапа подготовки спортсмена, времени года (в зимнее время потребность в энергии выше приблизительно на 10%) и климатических условий, а также возраста, пола, веса, спортивного стажа и других индивидуальных показателей спортсмена. При этом рацион спортсмена должен:

  1. Соответствовать его энергозатратам в данный момент времени;

  1. Быть сбалансированным, т.е. содержать все необходимые питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные соли в необходимых пропорциях;

  1. Содержать продукты как животного, так и растительного происхождения;

  1. Легко усваиваться организмом.

Питание в фитнесе

Питание играет важнейшую роль в поддержании здоровья, улучшении спортивных результатов, обеспечении активного долголетия огромной армии людей, которые занимаются спортом ради удовольствия, оздоровления, поддержания высокой работоспособности — спортсменов-любителей

Если вы делаете утреннюю зарядку или бегаете в течение 15 мин в день, никаких особенных требований к диете не предъявляется. Расход энергии и питательных веществ при таких нагрузках невелик. Следует руководствоваться общими законами и правилами рационального питания.

Если же нагрузки выше, то необходимо свое питание корректировать. Иногда можно прочитать, что при беговой нагрузке до 30 км в неделю рацион может ничем не отличаться от обычного меню. С этим нельзя полностью согласиться. Одно дело, если нагрузка равномерно распределяется по всем дням недели, другое дело, если она «раскладывается» на 2-3 тренировки, то есть за один раз вы пробегаете 10 км и более.

Во втором случае за 2-2,5 ч перед тренировкой необходимо легко усваивающееся калорийное питание преимущественно углеводной направленности. За 20-30 мин до начала тренировки следует выпить 200-300 мл воды или спортивного напитка (даже если вы не чувствуете жажду) для предотвращения дегидратации организма. Сразу после окончания тренировки рекомендуется выпить стакан воды (так как она быстро всасывается) для восполнения потерь жидкости. Затем в течение первых 30 мин нужно принять не менее 50-100 г углеводов для заполнения «углеводного окна», потому что ваши запасы гликогена истощены. В каком виде? Лучше в жидком, например, подойдут спортивный напиток, настой шиповника с черной смородиной, протертой с сахаром, хороши фрукты, можно съесть шоколадку или кусок хлеба грубого помола, запивая сладким чаем. Если мы не восстановим потери углеводов, может начаться разрушение собственных мышц для удовлетворения энергетических нужд. Опоздаете с приемом углеводов и потеряете мышцы! Кроме того, при больших нагрузках расходуется гликоген, накопленный в печени, и клетки могут заполняться жиром. Это изменение называется жировой инфильтрацией печени и нарушает ее работу.

При физических нагрузках активизируются катаболические процессы, то есть процессы распада, что наиболее опасно в отношении белковых структур организма. Поэтому в течение часа после тренировки следует принять 30-50 г белка, например, кусочек отварного мяса или курятины.

Когда же можно устроить основной прием пищи и что есть? В принципе, организм сам подскажет. Но основной прием пищи следует организовывать не ранее чем через полчаса, а лучше через час после нагрузки. Физические нагрузки снижают активность работы пищеварительной системы. В утомленном состоянии организм не желает потреблять некоторые продукты, какими бы полезными они ни были. Избирательный аппетит (влечение к определенным продуктам) — совсем неплохой советчик в питании. Такой аппетит направлен на устранение дефицита определенных питательных веществ. Проще говоря, природа-мать посредством избирательного аппетита сообщает, что требуется организму в настоящий момент.

Таким образом, при проведении тренировок в основном можно опираться на принцип «по желанию» при сохранении чувства меры в отношении количества потребляемой пищи. Но нет ничего абсолютного. Полностью полагаться на избирательный аппетит тоже нельзя. Иногда, через 2-3 ч после тренировки, чувствуешь, что хочется что-то съесть, но трудно понять, что именно. Вот здесь возможны серьезные ошибки. Следует в принципе ограничивать, а в первые часы после тренировки исключать, жирную, копченую, острую пищу, так как она перегружает печень. Е. Мильнер указывает, что бегунам, преодолевающим значительные расстояния (20 км и более), следует избегать продуктов, содержащих желатин (желе, заливные блюда, студень и т. П.), поскольку они блокируют действие метионина и способствуют жировому перерождению печеночных клеток, ухудшая ее функцию.

При значительных нагрузках происходит выделение кислых продуктов в кровь, что может нарушить кислотно-щелочное равновесие в организме, а такое нарушение приводит к повышенной утомляемости и другим неблагоприятным последствиям. Поэтому следует употреблять продукты, имеющие щелочную реакцию: фрукты, овощи, молочные и растительные продукты, фруктовые соки и щелочную минеральную воду.

При значительных нагрузках (40-50 км бега и более в неделю), практикуемых отдельными любителями длительного бега, рацион должен быть похож на рацион спортсмена. Еще раз хочется отметить, что при длительных тренировках, вызывающих выраженное потоотделение, резко ускоряется выведение водорастворимых витаминов и минеральных солей, особенно кальция, натрия, калия. Недостаток кальция и калия может привести к судорогам в икроножных мышцах и мышцах бедра, что нередко наблюдается у бегунов на длинные дистанции, велосипедистов, лыжников. Очень важно нормальное обеспечение организма железом, необходимым для образования гемоглобина — главного переносчика кислорода в организме. Принимайте витамино-минеральные комплексы во время основных приемов пищи.

Все рекомендации в отношении питания в дни тренировок для бегунов вполне подходят спортсменам-любителям, занимающимся велосипедным, лыжным спортом, плаванием, аэробикой, шейпингом и другими видами фитнесса, если тренировки связаны со значительными длительными физическими нагрузками 1.

Отдельно следует сказать о питании при бодибилдинге. Большинство тех, кто им занимается, совершенно справедливо уделяют большое внимание

Питанию, так как оно, наряду с силовой работой, является одной их самых

Главных составляющих, необходимых для построения красивого тела.

Но, пожалуй, здесь мы имеем наибольшее количество разнообразных и часто взаимно исключающих рекомендаций, в которых спортсмену-любителю сложно ориентироваться. И это не случайно. С одной стороны, нет двух одинаковых людей, и каждый выдающийся спортсмен, которому стремятся подражать любители, шел к своим достижениям собственным путем. Во-вторых, существует огромная индустрия спортивного питания, которая получает многомиллионные прибыли и имеет большую заинтересованность в создании новых продуктов и навязывании новых систем питания, часто научно не обоснованных.

Большинство культуристов считают, что необходимым условием их диеты является высокое потребление белка при низкой калорийности рациона. Что же используют знаменитые культуристы в качестве его источника? В первую очередь, нежирные сорта мяса. Но все равно с учетом потребляемых количеств (а едят некоторые атлеты мясо килограммами) поступление жира может оказаться избыточным или даже опасным. Поэтому столь популярны цыплячьи грудки, 100 г которых содержат 20 г белка и только 4-5 г жира. Хороша и рыба тощих сортов, особенно тунец, но при правильном приготовлении без добавления масла.

Из молочных продуктов, безусловно, следует отдавать предпочтение обезжиренному молоку и изделиям из него. Так, чашка цельного молока (250 мл) содержит около 150 ккал, 8 г жира и примерно столько же белка, а в обезжиренном молоке содержание жира в 3-5 раз меньше 2.

Обобщая все вышесказанное, можно рекомендовать использование разнообразной белковой пищи с низким содержанием жиров. Для уменьшения количества жиров надо правильно готовить продукты. Следует избегать жарки, лучше выбирать отварные и тушеные блюда. В салатах масло можно заменить низкокалорийными приправами. Вместо цельного яйца, содержащего много жира в желтке, целесообразно использовать только белок. Следует снимать кожух птицы, так как в ней также содержится много жира. В рационе следует максимально варьировать источники белка. Некоторые замыкаются в порочном кругу так называемых «лучших видов мяса» — едят только телятину, мякоть говядины и деликатесные сорта рыб. Это ошибка, дорого стоящая во всех отношениях!

Внимательно относитесь к углеводам. Это в первую очередь источник энергии, однако их избыточное потребление ведет к отложению жиров.

Для нормального усвоения значительных объемов пищи (такое усвоение способствуют увеличению мышечной массы) необходимо получать в достаточном количестве витамины и минеральные вещества, обеспечивающие высокую активность ферментов. Для этого нужно включать в рацион больше свежих овощей и фруктов. Кроме того, они обеспечат организм пищевыми волокнами, способствующими очистке кишечника и улучшению синтеза витаминов в его толстом отделе. Натуральным овощам и фруктам нет альтернативы!

Культурист не должен ограничивать количество потребляемой воды. Следует питаться 4-5 раз в день, принимая пищу небольшими порциями для лучшего усвоения питательных веществ, в том числе белка. При этом пища не только переваривается быстрее и эффективнее, но и замедляется катаболизм (в частности, распад мышечного белка).

В бодибилдинге существует очень живучий «миф» об особой пользе позднего питания. Будто бы на ночь нужно поесть поплотнее и обязательно выпить 1-1,5 л белкового напитка. Однако это неверно. Энергетический материал, очень нужный и полезный утром, будет откладываться в виде жира. Поэтому целесообразно более плотно питаться утром и днем. Энергоемкость ужина не должна превышать 25% калорийности дневного рациона.

При интенсивных тренировках организм периодически нуждается в подпитке. Даже тренированные спортсмены время от времени сталкиваются с такой ситуацией: внезапное появление чувства голода, слабость, головокружение, сильная потливость, темнота в глазах. На спортивном жаргоне такое состояние называется «синдромом голода», или говорят, что спортсмен «заголодал». Такое может случиться и со спортсменом-любителем при перенапряжении или при нахождении в плохой физической форме. «Синдром голода» связан с резким падением уровня сахара в крови, истощением запасов углеводов. Поэтому всегда следует иметь с собой немного кураги, изюма, сушеных бананов, орехов, сахара. При необходимости следует подкрепиться, то есть ввести в организм нужные ему углеводы 3.

Советы спортсменам-любителям:

Питаться 4-5 раз в день;

Пить до полного утоления жажды;

Не употреблять много соли, специй, копченостей;

Избегать несвежей пищи;

Не употреблять газированные напитки;

Отучить себя от табака и алкоголя;

Избегать излишнего употребления жиров животного происхождения;

Включать в рацион свежие овощи, фрукты, семена, орехи.

При занятиях спортом и физической культурой нужно очень осторожно подходить к различным селективным, однообразным разгрузочным диетам. Питание должно быть разнообразным, включать все незаменимые пищевые вещества. В противном случае резко возрастает опасность травм, развития заболеваний и вместо оздоровления можно получить тяжелые нарушения здоровья. Не поддавайтесь на рекламные трюки! Будьте внимательны к своему здоровью!

Выводы

Из всего вышеизложенного можно сделать следующие выводы.

Питание играет важнейшую роль в поддержании здоровья, улучшении спортивных результатов, обеспечении активного долголетия огромной армии людей, которые занимаются спортом ради удовольствия, оздоровления, поддержания высокой работоспособности — спортсменов

Для спортсменов можно рекомендовать использование разнообразной белковой пищи с низким содержанием жиров. Для уменьшения количества жиров надо правильно готовить продукты. Следует избегать жарки, лучше выбирать отварные и тушеные блюда. В салатах масло можно заменить низкокалорийными приправами. Вместо цельного яйца, содержащего много жира в желтке, целесообразно использовать только белок. В рационе следует максимально варьировать источники белка.

Советы спортсменам-любителям:

Питаться 4-5 раз в день;

Пить до полного утоления жажды;

Не употреблять много соли, специй, копченостей;

Избегать несвежей пищи;

Отучить себя от табака и алкоголя;

Избегать излишнего употребления жиров животного происхождения;

Включать в рацион свежие овощи, фрукты, семена, орехи.

При занятиях спортом и физической культурой нужно очень осторожно подходить к различным селективным, однообразным разгрузочным диетам. Питание должно быть разнообразным, включать все незаменимые пищевые вещества. В противном случае резко возрастает опасность травм, развития заболеваний и вместо оздоровления можно получить тяжелые нарушения здоровья. Не поддавайтесь на рекламные трюки! Будьте внимательны к своему здоровью!

Список литературы:

  1. Деманов А.В. Краткий курс лекций по предмету «Физическая культура» (методическое пособие). Астрахань 2009 г.

  1. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь. Москва 2005 г.

  1. Калинский М.М., Пшендин А.И. Рациональное питание спортсменов.-Киев: Здоров'я, 2005.

  1. Копинов А.А. Специфика питания в зависимости от вида спорта. // Muscle Nutrition Review, 2009, с. 74-75.

  1. Массовая физическая культура в вузе. Под ред. В.А.Маслякова, В.С.Матяжова. Москва 2001 г.

  1. Физическое воспитание студентов и учащихся. Под ред. Н.Я. Петрова, В.Я.Соколова. Минск 2008 г.

  1. Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В.И. Ильинича. М.: Гардарики, 2000. — 448 с.



Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация

 «Педагогический колледж»

Реферат

на тему:

"Симметричные и асимметричные упражнения в атлетической гимнастике для школьников 12-14 лет"

Подготовила: Крючкова Ольга ,

 обучающаяся 31-физ группы

Черняховск, 2020

Введение

Атлетическая гимнастика имеет оздоровительно-развивающую направленность, сочетающую силовую тренировку с разносторонней физической подготовкой, гармоническим развитием и укреплением здоровья в целом. Гимнастика силовой направленности является вектором развития личности студента, так как предоставляет широкий спектр физического и интеллектуального развития юношей и девушек, их целеустремленности, способности достигать поставленных целей, развивать общекультурные и коммуникативные ценности, что, несомненно, значимо в образовательном процессе. Многочисленные научные исследования по атлетической гимнастике подтверждают ее оздоровительную эффективность (М. В. Бутенко, О. Ю. Давыдов, С. В. Титов, Н. Н. Трифонова и др.).

Атлетическая гимнастика – это один из оздоровительных видов гимнастики, представляющий собой систему гимнастических упражнений силового характера, направленных на гармоничное физическое развитие человека и решение конкретных частных задач силовой подготовки.

Атлетическая гимнастика – это одно из средств физического воспитания, направленное на всестороннее физическое развитие и оздоровление путем использования упражнений с отягощениями и сопротивлениями различных мышечных группВоздействие силовых гимнастических упражнений может быть как общего характера (на организм в целом), так и локального (на группу мышц, звено опорно-двигательного аппарата). Так, гимнастика силовой направленности способствует формированию здоровой, всесторонне развитой и физически подготовленной личности, неотъемлемой частью которой является физическая культура и здоровый образ жизни. Упражнения с отягощениями повышают аэробные и анаэробные возможности организма, раскрывают огромное количество резервных капилляров, способствуют увеличению окружности грудной клетки, жизненной емкости легких, показателей динамометрии (сила кисти) и существенному развитию физических качеств, снижению жирового и увеличению мышечного компонентов тела.

Вместе с тем в настоящее время в физическом воспитании студентов на основе атлетической гимнастики выявлены следующие противоречия: с одной стороны, наблюдается повышенный интерес студенческой молодежи к фитнесу, силовым видам спорта, желание.До сих пор в науке о физическом воспитании человека

обращения к симметрии-асимметрии носили фрагментальный характер. Выявлялись, в основном, степень и причины отклонения форм и функций от симметрии, проявление биллатералъной асимметрии.

В силу возможностей, представляемых системко-сишетрийнш методом при определении общих закономерностей адаптации (симметрия - состояние устойчивости, инварпативности и стабильности явлений) и их преломлений в конкретных адаптивних, ситуациях (асюшетрия - проявление приспособительных реакций в процессе развития), обращение к данной теме язляется актуальной.Воздействие, оказываемое внешней средой на человека, определяется, с одной стороны, индивидуальными особенностями, и, с другой - количественными и качественными характеристиками самой среды (объем и интенсивность воздействия, средства воздействия).

В подростковой среде очень велика роль коллектива. Центральное место в коллективе обычно занимает подросток с ярко выраженными лидерскими качествами и, как правило, наиболее физически развитый, так как именно в этом возрасте ребята начинают высоко ценить силу, смелость, решительность, уверенность в себе. В это время очень важно объяснить подростку, что большинство привлекательных для него качеств можно развить при помощи правильно подобранного комплекса физических упражнений. Одним из таких комплексов является атлетическая гимнастика.

Основная цель атлетической гимнастики – здоровое тело, крепкий организм. Но, занимаясь укреплением и оздоровлением организма, человек одновременно приобретает красивое тело, увеличивает силу мышц, быстроту движений, выносливость и гибкость, изменяется внутренне. При этом вовсе не обязательно покупать абонемент в дорогой тренажерный зал. Специалисты утверждают, что занятия с эластичной лентой, с эспандером, с гантелями не менее эффективны, чем занятия в тренажерном зале.

Правила проведения самостоятельных занятий по атлетической гимнастике для подростков 11-14 лет

Проверьте силу мышц

Прежде чем приступать к занятиям атлетической гимнастикой, необходимо пройти обследование у врача. Если противопоказаний нет, можно начинать занятия.

Вначале надо проверить уровень развития силы мышц. Это необходимо для того, чтобы правильно подобрать нагрузку на занятиях атлетической гимнастикой (достаточный уровень развития: мальчик способен подтянуться не менее 10 раз, способен держать упор углом 5-7 секунд, может отжаться 20 раз. Полученные данные полезно записать и продолжать записывать регулярно – это поможет подростку оценить свои успехи в занятиях атлетической гимнастикой.

Как составить комплекс упражнений

В комплексы, направленные на развитие силы, включают упражнения для всех мышц тела: рук и плечевого пояса, туловища, таза и ног, а также упражнения комбинированного воздействия, когда в работу вовлекаются мышцы разных частей тела. Упражнения для одной части тела выполняют серией. Выбранный комплекс упражнений можно делать без изменений в течение месяца. Затем надо несколько изменить комплекс, постепенно вводя в него новые, более сложные упражнения. Тем, кто только начинает осваивать атлетическую гимнастику, надо включать в комплекс упражнения для всех групп мышц, не увлекаясь числом повторений и количеством упражнений.

Если время от времени не вносить изменения в программу тренировок, организм адаптируется к тренингу, что затормозит прогресс. Поэтому рекомендуется на каждой тренировке вносить в выбранный комплекс хоть какие-то изменения. Например, можно сменить порядок выполнения упражнений: если несколько дней подряд тренировки начинались с развития мышц рук, то следующие несколько дней можно начинать с упражнений для мышц туловища и т. д.

Как правильно подобрать спортинвентарь

Если вы хотите улучшить силовые показатели, рекомендуется тренироваться регулярно с отягощением, составляющим по крайней мере 80 % от того максимального веса, с которым вы можете выполнить одно повторение. Оптимальным весом отягощения для одновременного развития максимальной силы, силовой выносливости и мышечной массы является тот, который подросток может поднять 10-12 раз. При таком отягощении значительно активизируются процессы обмена веществ, способствующие наращиванию мышечной массы. При этом не возникает задержка дыхания, которая вредно сказывается на здоровье, облегчается избирательное воздействие на отдельные мышцы или группы мест. Большинство рекомендованных упражнений связано с преодолением не максимальных, а умеренных сопротивлений.

Как увеличивать вес отягощения? Предположим, что с определенным весом гантелей или штанги подросток может выполнить данное упражнение по восемь повторений в трех подходах и при этом не испытывает излишнего напряжения. Это указывает на то, что веса отягощения можно увеличить. В перерыве между подходами рекомендуем выполнять упражнения для расслабления мышц (встряхивание расслабленными руками и ногами стоя, расслабление в положении лежа), легкий самомассаж работавших мышц (растирание, похлопывание, потряхивание).

Рекомендуем включить в каждое занятие не только упражнения для развития силы мышц, но и для развития таких качеств, как гибкость, быстрота, выносливость.

Выполнять упражнения нужно в спортивной одежде, не стесняющей движения. Помещение для занятий должно быть хорошо проветрено. После тренировки необходимо принять душ.

Частота занятий

Нужно учитывать то, что у разных людей разная способность к восстановлению. Один может тренироваться пять раз в неделю, а для другого такая нагрузка недопустима. Поэтому необходимо изучить возможности подростка и планировать занятия так, чтобы избежать перетренированности. Сигналом к уменьшению частоты тренировочных занятий могут стать жалобы на вялость, быструю утомляемость, нежелание выполнять силовую работу. Оптимальное число занятий для развития мышечной массы – четыре в неделю. Меньшее количество тренировок не дает реальных результатов. Можно использовать следующий режим: два дня занятий - один день отдыха, два дня занятий - два дня отдыха. Кроме того, должны стать правилом пятидневные перерывы после каждых шести недель занятий атлетической гимнастикой.

Как избежать травм

Во время занятий атлетической гимнастикой существует опасность получения травм, которых при правильном подходе почти всегда можно избежать.

Первое – надо всегда делать разминку. Это основное условие безопасности тренировок. Сначала необходимо размять те части тела, которым предстоит работа.

Чаще всего травмам подвергаются мышцы груди, локти и предплечья. Для профилактики травм мышц груди нельзя применять слишком широкий хват при жимах. Лучше всего использовать хват на ширине плеч или чуть шире.

Для профилактики травм локтевых суставов рекомендуем делать жимы лежа узким хватом.

Травма предплечья обычно возникает при выполнении упражнений, соединяющий крепкий хват и необходимость движения в кистях, что заставляет связки предплечья испытывать сильное статическое напряжение. Это, например, тяга гири к подбородку. Во избежание травм советуем уменьшить вес отягощения в этих упражнениях. При первых признаках травмы необходимо устроить перерыв в тренировках.

Подростки, которые только начинают занятия атлетической гимнастикой, могут по неопытности удалять слишком много внимания развитию каких-то определенных мышц, забывая о соседних с ними. Такая диспропорция может вызвать серьезные травмы, особенно когда эти мышцы имеют общие связки, как, например, в локтевой области. Большие мышцы плеча связаны с группой мышц предплечья, которая обычно недостаточно развита.

Основные правила тренировки

• Увеличивай тренировочную нагрузку постепенно. Не старайся быстро достичь высоких результатов. Не форсируй тренировочную нагрузку, что часто бывает у начинающих. Мышцы, связки и кости должны вначале укрепиться, чтобы переносить высокую силовую нагрузку. Если этого не сделать, то быстро наступит переутомление, даже несмотря на первые, казалось бы, высокие успехи. Это приведет к апатии и нежеланию продолжать тренировочные занятия.

• Разогревайся правильно. Перед началом тренировки организм необходимо подготовить. Нельзя из состояния покоя сразу переходить к активной мышечной работе. Организм нужно вначале разогреть. Для того, чтобы тренировки были эффективными, не забывай выполнять разминку. Перед подъемом отягощений разомнись в течение 10 минут в медленном темпе с небольшим сопротивлением. После этого выполни в качестве разминки три подхода первого упражнения с легким весом в трех-пяти повторениях.

• Занимайся регулярно и в пределах своих сил. Помни, что только регулярные тренировки помогут тебе увеличить свои силовые показатели и улучшить фигуру. Занятия время от времени не только не принесут пользы, но и негативно скажутся на твоем самочувствии. Основное правило атлетической гимнастики – не доводить себя до изнурения! Такое состояние не только мешает прогрессу в занятиях, но и крайне опасно для здоровья. Вместо хорошего самочувствия ты добъешься лишь хронической усталости.

4. Остывай медленно. Твой организм нуждается не только в подготовке к предстоящей интенсивной работе, но и постепенном остывании после тренировки. Не рекомендуется резко переходить от выполнения высокой нагрузки к полному отдыху. В конце занятия медленно походи в течение пяти минут, сочетая ходьбу с упражнениями на расслабление мышц.

После тренировки обязательно применяются восстанавливающие водные процедуры. Это, прежде всего теплый душ, который оказывает успокаивающее действие на сердечно-сосудистую и нервную системы, а также способствует расслаблению мышц и усилению кровотока в них. Продолжительность душа – 8-10 минут. Затем необходимо энергично растереть тело полотенцем. Через некоторое время после душа появится бодрость, уменьшится чувство утомления.



Предварительный просмотр:

Часть занятия

Содержание

Дозировка

ОМУ

1

Основная часть

 

(30минут)

1.И.п. – стойка ноги врозь

1 – руки согнуть в стороны.

2 – стойка на носках, руки в стороны (вверх),

3 – опуститься, руки согнуть в стороны,

4 – и.п.

2. И.п. – стойка ноги врозь, руки согнуть в стороны.

1-4 – вращение рук вперёд,

5-8 – вращение рук назад.

3. Упражнение с гимнастической палкой.

И.п.–стойка ноги врозь, палка на плечах.

1 – стойка на носках, палку вверх,

2 – опуститься палку вперёд,

3 – стойка на носках, палку вверх.

4 – и.п.

4. И.п. – стойка ноги врозь, палка вниз хватом снизу.

1 – палку вперёд,

2 – палку к груди,

3 – палку вперёд,

4 – и.п.

  1. 5. И.п. – стойка ноги врозь, палка вниз сзади хватом снизу.
  2. 1-2 – стойка на носках, палку отвести назад
  3. 3-4 – и.п.

  1. 6. УПРАЖНЕНИЯ С ОБРУЧЕМ
  2. И.п. – стойка ноги врозь, обруч за спиной.
  3. 1-2 – обруч назад,
  4. 3-4 – и.п.        
  5. 7. Отжимание от пола.
    Поставьте руки широко друг от друга, кисти расположите параллельно друг другу. Стопы поставьте по ширине таза. Примите положение планки, подтянув мышцы живота, удерживая поясницу прямо относительно всего туловища. Сгибайте локти и опускайте грудную клетку максимально к полу. Локти «смотрят» по сторонам. Разгибайте локти полностью в верхней точке.

8. Алмазные отжимания. Поставьте ладони близко друг к другу, развернув пальцы вовнутрь, образуя конус или алмаз. Соедините большие пальцы, ладони должны находиться под грудной клеткой. Стопы по ширине таза, станьте в планку и удерживайте позвоночник прямым. Опускайтесь в нижнюю точку, сгибая локти, не отводя их от туловища. Возвращайтесь в исходное положение, полностью выпрямляя руки.

9. Отжимания лучника. Сильно расставьте кисти друг от друга. Сгибайте только одну руку в локте, смещая корпус в сторону к опорной руке. Вторая рука остается вытянутой, визуально образуя позу лучника. Отожмитесь и переместите вес на другую руку, точно так же отожмитесь. Меняйте руки после каждого отжимания, выполняйте одинаковое количество повторений на обе руки.


 



4 подхода по 30 секунд

2 подхода по 20 раз

3 подхода по 20 раз

2 подхода по 20 раз

6 раз на каждую руку

6 раз на каждую руку

2 подхода по 15 раз

4 подхода по 8 раз

4 подхода по 4 раз

На носках подниматься как можно выше. Следить за осанкой .

Вращение выполнять с полной амплитудой.Следить за осанкой

Темп умеренный.Следить за осанкойХват сверху

Поддерживайте постоянный контроль и напряжение во время каждого повторения.

Темп умеренный.Следить за осанкой.Следить за правильным хватом.

Темп умеренный.Следить за осанкой

Делайте выдох при выталкивании собственного веса в верхнюю точку.

Выполняйте вдох носом, выдох ртом.

Выполняйте вдох носом, выдох ртом.



Предварительный просмотр:

План – конспект секционного занятия по волейболу

Тема: Совершенствование приема передачи, совершенствование блокирования

Цель: формирование умений выполнять верхнюю и нижнюю передачу мяча.
Задачи:

Образовательная: совершенствовать приема передачи, совершенствование блокирования

Оздоровительная: развивать ловкость; способствовать укреплению сердечно-сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, силу воли, воспитывать у занимающихся интерес к занятиям физической культурой и спортом


Место проведение: спортивный зал

Инвентарь: волейбольная сетка, волейбольные мячи.


Время проведение: 120 минут

Часть занятия

Содержание

Доз-ка

ОМУ

Вводно - подготовительная

1.Построение, приветствие, сообщение задач

2.Ходьба:

1- на носках

2- на пятках

3 -на внутренней

4-на внешней стороне стопы

3.Бег

1- лицом вперед

2- спинной вперед

3- переставными шагами

 

 

4.ОРУ в движении

 1)И.п.- руки на пояс.

1-4  круговые вращения головы вправо, 

5- 8 то же влево

 2)И.п.- руки на пояс.

1- наклон головы вперед

2- то же назад

3- то же вправо

4- то же влево

3) И.п. - левая рука вверх, правая вниз. 

1-2- Отведение рук назад

3-4- тоже со сменой положения

4)И.п. руки к плечам.

1-4 круговые движения вперед

5-8 то же назад.

 

5)И.п. - руки на пояс.

1-2 шаг правой ногой, наклон вперед

3-4 и.п.

5-6 шаг левой ногой, наклон вперед

7-8 и.п.

 

6) И.п. - руки на пояс.

1-2 присед на правую ногу

3-4 и.п.

5-6 присед на левую ногу

7-8 и.п. 

 

7) Прыжки на правой ноге

8) Прыжки на левой ноге

9) Прыжки на двух ногах

2'


2'

 

 

5'

 

 

 


6'

6-8 раз

 

 


6-8 раз

 

6-8 раз

 

 

6-8 раз

 


6-8 раз

 

 

 

 
6-8 раз


 


10 раз

10 раз

10 раз

Обратить внимание на внешний вид и четкое выполнение команд.

 

Темп движения средний. Движение выполнять свободно.


Бег в среднем темпе, свободно, дыхание равномерное.

 

 

 

 

Плечи не поднимать

 

 


Движения выполнять по наибольшей амплитуде.

 

 

 

 

 

 

Во время наклона колени не сгибать, спина прямая.

 

 

 

 

 

 

 

 

Стараться выпрыгнуть выше.

 

Группа становится на лицевую линию.

Совершать активное движение стопой, плечевой пояс расслаблен.

 

Туловище держать вертикально. Бедро вперед не выводить.

 



Туловище держать вертикально. Держаться выше на стопе. Бедро поднимать до уровня горизонтали. Колени в сторону не разводить.

Основная


5. СБУ

1) Семенящий бег

2) Бег с захлестыванием голени.

3) Бег с высоким подниманием бедра.

4) Прыжки с ноги на ногу.

5) Бег с ускорением.

 
6. Упражнения в парах с мячами.

 

1)Выталкивание мяча над собой двумя руками

2) Передача мяча сверху двумя руками 

 

3) Передача мяча снизу двумя руками

 

4) Защитные действия

 

1. Приступить к обучению техники блокирования.

1) Имитация техники выполнения блока на месте

 

 

2. Имитация техники выполнения блока в прыжке

 

3.Имитация техники выполнения блока с мячами

 

 

4.Выполнение блока в парах стоя на скамейке

 

5. Выполнение блока в парах 

 


6.Блок во 2- ой зоны

 

 

 

 

 

 


2. Совершенствовать групповые тактические действия в нападении, комбинация «Волна».

 

1) Имитация тактического действия в нападении, комбинация «Волна».

 


2) Нападающий удар с 4- ой зоны

 

 

 

3) Нападающий удар с 3- ей зоны

 

 
4) Нападающий удар с 4 или 3- ей зоны


Игра «Прими подачу»


5'

30м

30м

30м


30м

30м


11'

 



2'

 
2'

 

 
2'

5'

28'

 
4'

 


 

4'



5'

 

 

5'

 

5'

 

 

5'

 

 

 

 

 

 
 

21'

 

 
 

4'


 

 

4'

 

 

4'

 

 
5'

 

7'

 
5’
 

 

 

 

 

 

 

 


 
Толчковая нога выпрямляется полностью.

 

Набрать скорость и поддерживать её 

 

Группа перестраивается в пары и встают друг напротив друга

 

Руки не сгибать.


Следить за правильным положением рук

Обратить внимание на правильность выполнения стойки при приеме


Приём ударов, скидок и обманных передач


Группа перестраивается к сетке


Из стойки (ноги на ширине плеч, несколько согнуты в коленных суставах, руки полусогнуты перед туловищем), выполняем 1.сгибание ног до полуприседа,

2.активное разгибание ног и выпрямление туловища с резким маховым движением рук

3.выпрыгивание, вверх вынося перед грудью согнутые в локтевых суставах руки, выпрямляя их.

4. В момент постановки блока туловище незначительно сгибается в тазобедренном суставе, ноги выпрямлены.

5. После постановки блока опускаем руки перед собой, так что бы не задеть сетку, и приземляемся на полусогнутые ноги.

 

Группа делится на пары, располагаются с противоположных сторон сетки

Партнер держит мяч над сеткой, блокирующий выполняет имитацию блока.


Блокирующий стоит на скамейке, а партнер, стоя на полу, набрасывает мяч на противоположную сторону, не касаясь сетки

Блокирующий стоит у сетки, партнер выполняет бросок или нападающий удар в блок


Два игрока располагаются у сетки во 2- ой зоне на блок, остальные с мячами в 4- й зоне, выполняют бросок или нападающий удар через сетку.

 

комбинация, при которой к сетке на нападающий удар поочерёдно по параллельным траекториям выходят игроки первого и второго темпа.



Два нападающих становятся в 4 и 3 зону, связующий игрок во 2- ю зону. Связка имитирует передачу мяча, нападающий 3- ей зоны выполняет разбег на удар, после приземления нападающего 3-ей зоны, разбег выполняет нападающий 4- зоны.

 Игроки делятся на две команды. Первая произвольно располагается на одной стороне волейбольной площадки. Игроки второй встают на другой стороне площадки за лицевой линией в одну шеренгу, а ее направляющий получает волейбольный мяч. По сигналу игрок второй команды выполняет подачу через сетку. Любой игрок первой команды должен принять подачу и выполнить передачу одному из своих товарищей, а тот – поймать мяч. Если это ему удается, первая команда получает одно очко. Когда все игроки второй команды выполнят подачу, команды меняются местами. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

Правила

1. Подача выполняется только по сигналу учителя.

2. При неудачной подаче первая команда тоже получает очко.

3. За каждую принятую подачу с последующей передачей и ловлей мяча первой команде присуждают очко.

4. После приема мяча первая команда передает мяч второй под сеткой.

5. Игроки второй команды выполняют по одной подаче, соблюдая очередность.

6. Подачу можно выполнить любым волейбольным способом.

Заключительная часть

1. Заминочный бег.
2 Дыхательные упражнения для
восстановления организма:
- и п.-о.с. руки вдоль туловища
На счет 1-2 - через стороны руки вверх - глубокий вдох;
3. Построение, подведение итогов занятия.
4. Организованный выход из зала

3'
2'

 



3'

2'

Темп медленный

Восстановить дыхание


Домашнее задание: выполнение имитационных движений рук при нападающем ударе



Предварительный просмотр:

План – конспект секционного занятия по волейболу

Тема: Совершенствование приема передачи, совершенствование блокирования

Цель: формирование умений выполнять верхнюю и нижнюю передачу мяча.


Задачи:

Образовательная: разучивать прием передачи, совершенствование блокирования

Оздоровительная: развивать ловкость; способствовать укреплению сердечно-сосудистой системы и опорно-двигательного аппарата

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, силу воли, воспитывать у занимающихся интерес к занятиям физической культурой и спортом


Место проведение: спортивный зал

Инвентарь: волейбольная сетка, волейбольные мячи.


Время проведение: 120 минут

Часть занятия

Содержание

Доз-ка

ОМУ

Вводно - подготовительная

1.Построение, приветствие, сообщение задач

2.Ходьба:

1- на носках

2- на пятках

3 -на внутренней

4-на внешней стороне стопы

3.Бег

1- лицом вперед

2- спинной вперед

3- переставными шагами

 

 

4.ОРУ в движении

 1)И.п.- руки на пояс.

1-4  круговые вращения головы вправо, 

5- 8 то же влево

 2)И.п.- руки на пояс.

1- наклон головы вперед

2- то же назад

3- то же вправо

4- то же влево

3) И.п. - левая рука вверх, правая вниз. 

1-2- Отведение рук назад

3-4- тоже со сменой положения

4)И.п. руки к плечам.

1-4 круговые движения вперед

5-8 то же назад.

 

5)И.п. - руки на пояс.

1-2 шаг правой ногой, наклон вперед

3-4 и.п.

5-6 шаг левой ногой, наклон вперед

7-8 и.п.

 

6) И.п. - руки на пояс.

1-2 присед на правую ногу

3-4 и.п.

5-6 присед на левую ногу

7-8 и.п. 

 

7) Прыжки на правой ноге

8) Прыжки на левой ноге

9) Прыжки на двух ногах

2'


2'

 

 

5'

 

 

 


6'

6-8 раз

 

 


6-8 раз

 

6-8 раз

 

 

6-8 раз

 


6-8 раз

 

 

 

 
6-8 раз


 


10 раз

10 раз

10 раз

Обратить внимание на внешний вид и четкое выполнение команд.

 

Темп движения средний. Движение выполнять свободно.


Бег в среднем темпе, свободно, дыхание равномерное.

 

 

 

 

Плечи не поднимать

 

 


Движения выполнять по наибольшей амплитуде.

 

 

 

 

 

 

Во время наклона колени не сгибать, спина прямая.

 

 

 

 

 

 

 

 

Стараться выпрыгнуть выше.

 

Группа становится на лицевую линию.

Совершать активное движение стопой, плечевой пояс расслаблен.

 

Туловище держать вертикально. Бедро вперед не выводить.

 



Туловище держать вертикально. Держаться выше на стопе. Бедро поднимать до уровня горизонтали. Колени в сторону не разводить.

Основная


5. СБУ

1) Семенящий бег

2) Бег с захлестыванием голени.

3) Бег с высоким подниманием бедра.

4) Прыжки с ноги на ногу.

5) Бег с ускорением.

 
6. Упражнения в парах с мячами.

 

1)Выталкивание мяча над собой двумя руками

2) Передача мяча сверху двумя руками 

 

3) Передача мяча снизу двумя руками

 

4) Защитные действия

 

1. Приступить к обучению техники блокирования.

1) Имитация техники выполнения блока на месте

 

 

2. Имитация техники выполнения блока в прыжке

 

3.Имитация техники выполнения блока с мячами

 

 

4.Выполнение блока в парах стоя на скамейке

 

5. Выполнение блока в парах 

 


6.Блок во 2- ой зоны

 

 

 

 

 

 


2. Совершенствовать групповые тактические действия в нападении, комбинация «Волна».

 

1) Имитация тактического действия в нападении, комбинация «Волна».

 


2) Нападающий удар с 4- ой зоны

 

 

 

3) Нападающий удар с 3- ей зоны

 

 
4) Нападающий удар с 4 или 3- ей зоны



Игра «Светофор»


5'

30м

30м

30м


30м

30м


11'

 



2'

 
2'

 

 
2'

5'

28'

 
4'

 


 

4'



5'

 

 

5'

 

5'

 

 

5'

 

 

 

 

 

 
 

21'

 

 
 

4'


 

 

4'

 

 

4'

 

 
5'

 

7'

 
5’
 

 

 

 

 

 

 

 


 
Толчковая нога выпрямляется полностью.

 

Набрать скорость и поддерживать её 

 

Группа перестраивается в пары и встают друг напротив друга

 

Руки не сгибать.


Следить за правильным положением рук

Обратить внимание на правильность выполнения стойки при приеме


Приём ударов, скидок и обманных передач


Группа перестраивается к сетке


Из стойки (ноги на ширине плеч, несколько согнуты в коленных суставах, руки полусогнуты перед туловищем), выполняем 1.сгибание ног до полуприседа,

2.активное разгибание ног и выпрямление туловища с резким маховым движением рук

3.выпрыгивание, вверх вынося перед грудью согнутые в локтевых суставах руки, выпрямляя их.

4. В момент постановки блока туловище незначительно сгибается в тазобедренном суставе, ноги выпрямлены.

5. После постановки блока опускаем руки перед собой, так что бы не задеть сетку, и приземляемся на полусогнутые ноги.

 

Группа делится на пары, располагаются с противоположных сторон сетки

Партнер держит мяч над сеткой, блокирующий выполняет имитацию блока.


Блокирующий стоит на скамейке, а партнер, стоя на полу, набрасывает мяч на противоположную сторону, не касаясь сетки

Блокирующий стоит у сетки, партнер выполняет бросок или нападающий удар в блок


Два игрока располагаются у сетки во 2- ой зоне на блок, остальные с мячами в 4- й зоне, выполняют бросок или нападающий удар через сетку.

 

комбинация, при которой к сетке на нападающий удар поочерёдно по параллельным траекториям выходят игроки первого и второго темпа.



Два нападающих становятся в 4 и 3 зону, связующий игрок во 2- ю зону. Связка имитирует передачу мяча, нападающий 3- ей зоны выполняет разбег на удар, после приземления нападающего 3-ей зоны, разбег выполняет нападающий 4- зоны.

 


Игроки становятся в колонну по одному у линии нападения, учитель - на лицевой линии напротив колонны. Игроки друг за другом на расстоянии 8-10 метров выполняют ускорение в направлении тренера, а в 0,5-1,0 метре от тренера делают остановку и принимают заданную стойку по звуковому или зрительному сигналу (пример: рука вверху — высокая

стойка, рука внизу — в стороне - низкая стойка, рука впереди - средняя стойка).

Заключительная часть

1. Заминочный бег.
2 Дыхательные упражнения для
восстановления организма:
- и п.-о.с. руки вдоль туловища
На счет 1-2 - через стороны руки вверх - глубокий вдох;
3. Построение, подведение итогов занятия.
4. Организованный выход из зала

3'
2'

 



3'

2'

Темп медленный

Восстановить дыхание


Домашнее задание: выполнение имитационных движений рук при нападающем ударе


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Организация учебного процесса на основе технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала

Основатель технологии Шаталов Виктор Федорович-ученый,педагог-новатор, народный учитель СССР. Работаю по данной технологии 15 лет.  7-ой год работаю в детском доме-школе с детьми с ограниченными ...

Клендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10кл.Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл.

Календарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 10клКалендарно-тематическое планирование профильного учебного материала по физике в 11кл...

Современный урок физической культуры, организация учебной работы, планирование учебного материала.

Современный образовательный процесс сложен и противоречив. На него влияет большое количество факторов. Это не только содержание, обучение, познавательные возможности уучащихся, учебная деятельность уч...

Календарно - тематическое планирование учебного материала на 2014-2015 учебный год для индивидуального обучения на дому, ученика 7 класса.

Данная программа выполняет две основных функции. Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обуч...

9 класс. Материал: Презентация для закрепления учебного материала по предмету Информатика и ИКТ. Тема: Разветвляющиеся алгоритмы. Паскаль ABC.

Каждый день, совершая определенные действия, мы выполняем какой-либо алгоритм. К сожалению, в жизни линейные алгоритмы встречаются довольно редко. Всегда появляются какие-нибудь условия, кот...

Учебный материал.Конспект занятия "Сценическая речь в движении".Изучение нового материала.

Учебный материал. Конспект занятия "Сценическая речь в движении"...

Использование схемных и знаковых моделей учебного материала по физике на уроках повторения и закрепления материала.

Научно-технический прогресс привел к возрастанию объема знаний, которые должны быть приобретены в период обучения в школе, повысил требования к уровню общего образования учащихся, поэтому сейчас особе...