Неделя детской книги
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник 12.04.2021

Фронтальная

Индивидуальная

Режимные моменты

Прогулка

2 половина дня

Беседа: «Какие бывают книги»

Цель: Развитие устойчивого интереса к книге, к её оформлению, иллюстрациям.  Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Цель:   знакомство с героями народных сказок.

Дидактическая игра «Угадай по картинкам, про что это стихотворение?», Цель - развитие логического мышления.  

Дидактическая игра Кому что нужно

Цель: активизация знания детей о предметах,  Вика, Артём, Лиза.

Инд/работа по звуковой культуре речи «Воздушный шар»

Цель: активизация в речи звук «ш». Диана, Руслан А.

Беседа, анализ ситуаций «Этикет в детском саду» Цель:   формирование  у детей культурно гигиенические навыки.

Игровая ситуация «Назови сказку, прослушав отрывок из нее». Цель Выявление знаний детьми детских сказок

Наблюдение за растениями и кустарниками Цели: закрепление представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитание бережного отношения к природе.

«Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: формирование умения  свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.

 П/и «Гуси, гуси» цель- активизация умения внимательно слушать команды воспитателя

Трудовая деятельность

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников.

 Цель:   бережное отношение к природе

Дидактическая игра  «Отгадай загадки». Цель. Закрепление  умения отгадывать загадки.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки

Беседа о правилах обращения с книгой. Игровая ситуация «Книжка заболела».  Цель- знакомство, как можно  вылечить книгу и попробовать совместно вылечить книгу.

Чтение К. Чуковский «Так и не так». Цель. Воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережного отношения к ней. Изготовление закладки для книг. Цель. Привлечение детей к совместному творчеству

9.00-9.15 Аппликация Лепка. «Медведи любят сладкое печенье». Пьеса «Медведь», муз. В.Николаева (слушание) Н.С.Голицина стр.97 Цель:  представление о правильном питании; закрепление умения раскатывать пластилин между ладонями, сплющивать шар; показать приемы работы стекой; побуждать эмоционально откликаться на музыкальное произведение

9.25-9.40  Физическая Культура: «Маятник» Пензулаева стр.16 Цель: формирование умения ходить с выполнением заданий; упражнять в лазанье по гимнастической стенке; учить прыжкам в длину с места; упражнять в беге в медленном темпе; упражнять в построении врассыпную, метании мяча в горизонтальную цель

Вторник 13.04.2021

Фронтальная

Индивидуальная

Режимные моменты

Прогулка

2 половина дня

Беседа с детьми на тему:  «Книги разные нужны, книги разные важны». Цель-   формирование интереса к детской книге. Игровые имитационные движения по содержанию знакомых произведений, сказок, потешек из книги «Карусель». «Чики-чики-чикалочки..», «Ай лады, лады, лады, не боимся мы воды…». Цель. Формирование   творческих проявлений малышей через движения.

Дидактическая игра «Подбери одежду». Цель:  формирование умения классифицировать одежду по сезону Алиса, Алёна, Костя

Дидактическая игра: «Цветные варежки».  Цель: формирование у детей умение подбирать предмет по цвету и величине. Соня, Полина

Дидактическая игра Разложи картинки по порядку

Цель:   активизация представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память. Арсений, Артём, Стёпа

Беседа с детьми на тему «Что может случиться, если...» Цель:  формирование у    детей умения прогнозировать последствия событий, строить рассуждение о развитии событий, опираясь на знания и личный опыт.

Этюд «Дружба начинается с улыбки». Цель:  формирование положительного настроя,   формирование понятия «дружба».

Наблюдение за насекомыми. Птицы начали свой прилет, значит появились насекомые. Спросить, где они провели зиму. Назвать известных насекомых

П/ и  «Перелет птиц». Цель: развитие умения  бегать по всей территории не наталкиваясь друг на друга

П/И «Цирк приехал» Цель: развитие навыка применять освоенные двигательные навыки, получать удовольствие от общения в ходе двигательной деятельности.

Труд на участке – обрезка веток деревьев. Цель: развитие навыка выполнять трудовые поручения взрослых.

С/р игра «Семья» - «Почитай мне мама, сказку». Цель: Формирование у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий

 Чтение, рассматривание иллюстраций  к книгам К. Чуковского. Знакомство с рассказами. Цель. Формирование навыков рассматривать иллюстрации. Коллективное рисование «Дорисуй героя сказки». Цель. Развитие изобразительных навыков детей.

НОД

9.00-9.15 ФЭМП: «На прогулке» Н.С.Голицина стр. 190 Цель: активизация в различении и назывании предметов по величине; формирование умения в различении звуков на слух (один и много); упражнять в различении и назывании пространственных направлений: слева – справа, вверху – внизу

9.25-9.40 Музыкальное развитие: « Восприятие музыкальных произведений» Цель:  формирование у детей навыков   музыкальной отзывчивости.  Формирование умеия различать разное,настроение музыки (грустное, веселое, злое)

Среда 14.04.2021

Фронтальная

Индивидуальная

Режимные моменты

Прогулка

2 половина дня

Дидактическая игра

 «Узнай книгу по обложке». Цель. Развитие зрительной памяти, речи, мышления.

Чтение стихотворения из альбома «Стихи  разных поэтов». Цель. Стимуляция ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых стихов.  

Презентация «Угадай сказку». Цель. Активизация умения угадать сказку по отрывку стихотворения и по слайду.  Формирование у воспитанников первоначальных представлений о доброте

Упражнение «Волшебная ниточка». Цель: выкладывание контура знакомых фигур ниточками.  Даша, Ксюша, Влад

Упражнение «Подуй на листик». Цель:   развитие правильного дыхания. Соня, Лиза

Беседа – игра «Кто же пишет книгу?». Цель- знакомство детей с профессиями писатель, поэт, сказочник

 Дидактическая игра   « Герои книги А. Барто «Игрушки» в гостях у детей». Цель- развитие речевых навыков детей

Наблюдения за птицами. Отметить их внешний вид, повадки, чем птицы занимаются, вернувшись в родные места. Цель: развитие наблюдательности, умения делиться впечатлениями об увиденном.

П/И «Попади в цель». Развитие глазомера и силы броска.

П/и «Лохматый пес». Упражнять в передвижении по площадке, следуя указаниям в игровой форме.

Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: развитие желания содержать участок в чистоте и порядке.

Чтение Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка, про храброго Зайца — Длинные уши, косые глаза, короткий хвост»;- Цель: воспитание чувство сопереживания, внимание.

 Дидактическая игра       «Назови, где находится книга». Цель: закрепление  умения ориентироваться  в пространстве от себя. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека».  Способствование укреплению устойчивых игровых объединений,  согласовывать действия, подбирать атрибуты их использования.

НОД

9.00-9.15  Развитие речи «Чтобы хлебушком насладиться, надо долго потрудиться» В.Н.Волчкова стр.369

 Цель: формирование умения воспроизводить знакомую сказку, правильно употреблять в речи название качественных предметов, активизация правильного и отчетливого произношения звуков, активизация глаголов и прилагательных

9.55-9.40 Физическая Культура: Пензулаева стр.16 Цель: формирование умения прыжкам в длину с места; упражнять в беге в медленном темпе; упражнять в построении врассыпную, метании мяча в горизонтальную цель

Четверг 15.04.2021

Фронтальная

Индивидуальная

Режимные моменты

Прогулка

2. половина дня

Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: закрепление понятия «большой — маленький» на основе осязательно-двигательного обследования.

Чтение  К. Чуковский «Так и не так».  Цель.   эмоциональный отклик на показанное, активизация умения делиться впечатлениями.  

 Настольно печатные игры: Цвет: «Сложи картинку». Цель. Развитие логического мышления.

Музыкальная игра «Слушай хлопки» Цель: развитие произвольного внимания Ярослав Т., Ярослав М.

Дидактическая игра Отгадайте что в руке.

Цель: формирование умения детей различать и называть овощи, фрукты по цвету, форме; воспитывать интерес к природе. Полина, Алиса

Беседа «Какие бывают книги». Цель. формирование понятия, что книга - друг детей. Расширять представления детей о многообразии форм книг, о том, как создаются книги.

Упражнение «Ходит конь по бережку». Цель : развитие речевого дыхания

Наблюдение за погодой

Цель:   формирование умения отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П/ и «Поймай комара» Цель: развитие у детей умения согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

П/игры: по мотивам потешки «Зайчишка-трусишка…»

«Кто быстрее добежит до флажка?» Цель развитие умения при беге преодолевать препятствия  

Труд.деят. подметание дорожек

Цель: формирование умения пользоваться веничком, развитие трудолюбия

Викторина «Сказка, я тебя знаю!». Цель. Помощь  детям вспомнить названия и содержания сказок, которые им читали ранее

Театрализация р. н. сказки «Рукавичка» (кукольный театр.)Формирование желание  внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с циклическим содержанием с опорой на наглядность (настольный, ложковый театр, иллюстрации)

НОД

9.00 – 9.15 ПИ д-ть: «Найди предметы рукотворного мира» О.В. Дыбина Тема 10 цель- Побуждение детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира; приобщать детей к русской национальной культуре; воспитывать уважение к культуре своего народа; развивать эстетический вкус.

9.25-9.40 Музыкальное развитие: Восприятие музыкальных произведений»

Цель:  формирование у детей навыков   музыкальной отзывчивости.  Формирование умеия различать разное,настроение музыки (грустное, веселое, злое)

Пятница 16.04.2021

Фронтальная

Индивидуальная

Режимные моменты

Прогулка

2. половина дня

Дидактическое упражнение «Узнай книгу по обложке». Цель: формирование представления детей о книгах. Развивать зрительное восприятие.

 Дидактическая игра  «Отгадай загадки». Цель. Закрепление  умения отгадывать загадки.

П/и «Гуси, гуси» -  активизация умения внимательно слушать команды воспитателя

Дидактическое упражнение «Нарисуй узор»

Цель: упражнения в рисовании элементов растительного узора Вику, Диану.

Дидактическое упражнение «Нарисуй и закрась»

Цель: упражнения в умении рисовать и закрашивать изображение разным нажимом на карандаш

Стёпа, Руслан А., Костя

Беседа «Мой любимый сказочный герой».   Цель: формирование  представления детей о книгах.  .  

Дидактическая игра «Кто это сказал?». «Найди пару» цель-  формирование навыков узнавать по звукоподражанию и назвать героя  - развивать память и речь у детей

Наблюдение за трудом дворника. В саду началась весенняя работа: обрезают ветки, убирают прошлогоднюю листву. Цель- ознакомление с трудом людей в саду, воспитывать нетерпимость к порче растений.

П/И «По дорожке на одной ножке» Цель: развитие умения прыгать на одной ноге с продвижением вперед

Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: развитие желания содержать участок в чистоте и порядке.

Выносной материал

Ведерки, грабли, метелки

Инсценировка песенки «Два веселых гуся». Цель.  Формирование эмоционального отклика на песню, побуждать их выполнять совместные движения под музыку.    Дидактическая игра «Найди пару».  «Сложи картинку». Цель.  активизация желания объединяться для игры в группы по 2-3 человека на основе личных симпатий». Развивающая игра «Разыщи любимую сказку в книге». Цель. Развитие памяти, наблюдательности.

НОД

9.00-9.15 ФЦКМ: «Посуда» Н.С.Голицина стр. 139 Цель: формирование знаний о обобщающем понятии «посуда»; формирование навыков находить сходство и различие в предметах, группировать по сходным существенным признакам; закрепление умения называть основные цвета

9:25 – 9:40 Рисование: «Какого цвета радость» В.Н.Волчкова стр.252 Цель: знакомство детей с разным эмоциональным состоянием человека; формирование умения изображать радость, радоваться самим и радовать других.