Дидактическое пособие "Тактильные дорожки"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

                              Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                                «Центр развития ребенка - детский сад №111» г. Сыктывкара

                                      Дидактическое пособие «Тактильные дорожки»

                                                                                     Автор: Классен Светлана Александровна

                                                                                                                                                     воспитатель

                                                                        2020 год

Актуальность:

В настоящее время заметно возрастает количество детей с нарушением речи. Уровень развития речи ребенка находится в прямой зависимости от степени развития мелких движений пальцев рук. Существует научно-подтвержденный факт: от развития мелкой моторики рук зависит функционирование зон коры головного мозга, отвечающих за речь.

Стимулирование тактильных чувств также оказывает положительное влияние на координацию, внимание, мышление, воображение, зрительную и двигательную память. В жизни ребенок сталкивается с многообразием форм, размеров, красок. Но без педагогического руководства усвоение происходит стихийно, поэтому необходимо последовательно, планомерно знакомить детей с тактильным восприятием. Для этого нужно использовать дидактические игры, где воспитательно-образовательное значение не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу. Ценность этих игр заключается в том, что ребенок получает возможность действовать сам, ощущать результаты своих умственных и практических усилий. Практическая деятельность вызывает положительные эмоции у детей, помогает снизить умственное утомление.

Цель: развитие разных видов детского восприятия через формирование обобщенных способов обследовательских действий.

Назначение: пособие направлено на активизацию психических процессов у детей раннего возраста (мышление, внимание, воображение, восприятие). Пособие можно использовать для развития речи, расширение словарного запаса, координации зрительных и тактильных анализаторов, развития мелкой моторики рук, ориентирования в пространстве, познавательного развития.

Описание: основой пособия служат СD диски, с наклеенными предметными картинками. В середины основы проходит дорожка, соединяющая предметы. Каждая дорожка выполнена из разных материалов. Дети должны с помощью пальчиков ощутить ее текстуру, выбрать правильное направление, прийти к цели.

Методы работы:

Используя дидактическое пособие «Тактильные дорожки» сначала необходимо познакомить ребенка с героем на картинке, рассмотреть цель, куда ему надо добраться.

Затем можно предложить такие задания, в ходе которых у детей будут совершенствоваться навыки точных действий руки под контролем зрительных анализаторов:

- проследи глазами дорожку от героя до цели;

- проведи пальчиками левой (правой) руки по дорожке с закрытыми глазами;

- определи направление дорожки (влево, вправо);

- проведи пальчиком по дорожке, подражая голосом животному;

- назови правильно три основных цвета предметов;

- назови форму предметов;

- более старшим ребятам можно предложить угадать закрытыми глазами на ощупь из чего сделана дорожка;

- описать какая дорожка на ощупь (мягкая, твердая, гладкая, шершавая…)

- проходя пальчиками по дорожке можно разучивать короткие стишки или потешки.

Например:

Жила-была под полом Мышка,

Таскала сыр пока спал Кот.

Скреблась под шкафом,

Пока он был на крыше.

Жила вот так из года в год.

Как у нашего кота шубка очень хороша,

Как у котика усы удивительной красы,

Глазки смелые, зубки белые.

Мышка по дорожке катит хлеба крошку,

Потому что пять мышат в норке жалобно пищат-

Есть хотят!

Ожидаемый результат: дети без затруднений выполняют задания педагога, могут пройти с закрытыми глазами пальчиком по дорожке, назвать направление дорожки, рассказать какая дорожка на ощупь.

Используемая литература:

Ефимова А.В. «Сделаем игрушки сами. Альбом игрушек-самоделок» М.Малыш,1970г;

Бернштейн Н.А. «Физиология движений и активность.» - М.: Академия, 2010.;

Белая А.Е. «Пальчиковые игры для развития речи дошкольников.» - М.: Астрель, 2009.