Конспект НОД по образовательной области: познавательное развитие (математические представления) во второй младшей группе «Путешествие колобка».
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад  «Радуга»

Конспект

                             непосредственно-образовательной деятельности

по образовательной области: познавательное  развитие

 (математические представления)

во второй младшей группе  № 5  «Звёздочки»

Тема НОД: «Путешествие колобка».

                                                                                        Выполнила: Иванова Галина Владимировна,  

                                                                                       воспитатель I квалификационной категории

г. Советский

Цель: закрепление и систематизация  элементарных математических представлений, полученных детьми за учебный год.

Задачи:

Образовательная:

- закреплять умение детей распознавать и называть геометрические фигуры;

- закреплять умение называть основные цвета;

- закреплять умение классифицировать предметы по одному признаку;

- упражнять в счёте до 5-ти;

- совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине (короткий, длинный);

- называть временные отрезки: утро, день, вечер, ночь;

- обучать детей основам безопасности.

Развивающая:

- развивать основные психические функции: восприятие, мышление, память,  слуховое и зрительное внимание,  воображение.

-  развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность. Развивать эстетическое восприятие; творческие  способности, эмоции. Расширять и активизировать словарь детей.

- развивать речь детей с движением;

Воспитывающая:

- воспитывать отзывчивость, желание трудиться и  помогать другим.

Предварительная работа:  чтение русской народной сказки «Колобок»;  дидактические игры: «Сосчитай и назови»,  «Овощи и  фрукты», «Чудесный мешочек» (геометр. фигуры), беседа и рассматривание иллюстраций «Части суток»

Методы и приёмы: сюрпризный момент- встреча с персонажем, игра-путешествие, практическая деятельность детей, вопросы к детям, дидактическая игра.

Оборудование: магнитофон для воспроизведения голосов героев, мольберт, макет дома, ростовые куклы бабушка и дедушка.

Материалы:

Раздаточный: листы формата А4 с заданием «Проведи дорожки» , карандаши, «угощение» на каждого ребёнка.

Демонстрационный: игрушки животных - героев сказки «Колобок»; красивый мешочек с геометрическими фигурами: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал основных цветов; муляжи овощей и фруктов,  иллюстрации «Части суток»

1. Вводная часть. (2 мин.)

               Дети заходят в группу, здороваются со взрослым.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Мы с ними поздороваемся и не  будем на них обращать внимание.

Эмоциональный настрой на занятие

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе – «Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Воспитатель:  ребята, присаживайтесь на стульчики,   я вас приглашаю в гости к одному сказочному герою. А к кому,  вы узнаете, если отгадаете загадку: «Круглый и румяный. В печке печён, на окошке стужён. И от дедушки ушел и от бабушки ушел»

Дети: это колобок!

Воспитатель:  что случилось с Колобком? 

Дети: колобка съела лиса.

Воспитатель: мы отправимся в сказку, где Колобка не съедят, а наоборот,  он найдет себе друзей. Хотите?

Дети: да!

Воспитатель: тогда в путь! 

2. Основная часть. (10 мин.)

Звучит песенка Колобка. Дети идут, а навстречу выкатывается Колобок

Воспитатель:  а вот и сам Колобок к нам прикатился... Здравствуй, Колобок! А почему ты такой грустный?

Аудиозапись голоса колобка

Колобок:  мне бабушка и дедушка дали мешочек, а что в нём - я не знаю, вот и укатился, чтобы узнать.

Воспитатель:  не огорчайся, мы тебе поможем.

                    Дид. игра «Чудесный мешочек» (геометр. фигуры, цвет )

(уточнить у детей название фигуры и цвет)

Воспитатель: Миша, возьми предмет из мешочка, скажи, что это?

Миша: это …название фигуры. И т.д.

Воспитатель:  Колобок, теперь ты знаешь, что лежит у тебя в мешочке. Только ты должен знать, что нельзя без разрешения взрослых уходить из дома. Можно столкнуться с разными неприятностями. И чтобы с тобой ничего не случилось, мы с ребятами отведем тебя к бабушке и дедушке.

Звучит песенка колобка. Навстречу идет заяц. Аудиозапись голоса зайца

Заяц: здравствуй, колобок! Здравствуйте, ребята! Я  бежал к вам на встречу и нашёл корзинку, а что в нём, я не знаю. Давайте вместе посмотрим, а то я один боюсь.

Воспитатель: конечно, ребята тебе помогут. Посмотрим, что там.

(дети по одному подходят, вытаскивают из корзинки муляжи овощей и фруктов и выкладывают на стол)

Дид. игра «Овощи и фрукты»(классификация и счёт)

Воспитатель: что это?

Дети: это яблоко - яблоко фрукт! (и т.д.)

Воспитатель: Ваня, посчитай,  сколько всего на столе овощей и фруктов

Ваня: 1,2,3,4,5 – на столе всего 5 овощей и фруктов.

Воспитатель: молодцы, ребята! Помогли зайчику, вы настоящие друзья! А  нам пора дальше идти. До свидания, зайка!

Звучит песенка колобка. Дети шагают.(слышится рычание)

Воспитатель: ребята, слышите?  Кто-то  идет. Зубоват и  сероват. По полю рыщет и кого-то ищет. Кто это?

Дети: это волк!

Воспитатель: Волчок, а кого ты ищешь?

Волк: я ищу тех, кто сможет мне сказку рассказать - очень люблю сказки слушать, но их мне никто  не  рассказывает.

Воспитатель: не расстраивайся, волчок, ребята тебе расскажут сказку.

Физминутка   «Колобок»

Жили – были дед и баба на поляне у реки

И любили очень-очень на сметане колобки.

(ходьба на месте).

Попросил старик старуху:

«Испеки мне колобка».

(наклоны с вытянутыми руками вперёд).

Бабка тесто замесила

(имитация замеса теста).

Колобка она слепила.

(круговые движения рук).

В печь его поставила

(вытянуть прямые руки вперёд).

Там его оставила.

(руки на пояс).

Вышел он румян – пригож

(повороты туловища в стороны).

И на солнышко похож.

(поднять руки вверх).

Воспитатель: понравилась тебе, волчок, сказка?

Волк: да, понравилась! Спасибо, вам, ребята! Настроение у меня лучше стало!

Воспитатель: до свидания, волчок! Нам пора продолжать наш путь.

Звучит песенка колобка. Дети шагают.

Воспитатель: ребята, снова к нам навстречу кто-то идет? 

Косолапый и большой, 
Спит в берлоге он зимой. 
Любит шишки, любит мёд, 
Ну-ка, кто же назовет?

Дети: это медведь!

Аудиозапись голоса медведя

Медведь: грустно стало мне в лесу, я друзей своих  ищу! Они  заблудились в лесу и не могут найти дорожки к своим домикам. Ребята, помогите, пожалуйста, им  найти свои домики.

Дид. игра «Проведи дорожки» 

Воспитатель:  ребятки, садитесь за столы. У вас лежат карточки, на которых нарисованы два домика, заяц  и лиса. Помогите каждому животному найти свой домик. Нарисуйте дорожки к домикам.

(дополнительные вопросы к заданию)

Воспитатель: кто из животных самый большой?

Дети: самый большой медведь.

Воспитатель: кто из животных самый  маленький?

Дети: самый маленький зайчик

Воспитатель:  кто будет жить в большом домике?

Дети: в большом домике будет жить  медведь.

Воспитатель: кто будет жить в маленьком домике?

Дети: в маленьком домике будет жить зайчик.

Воспитатель: кто быстрее дойдёт до своего домика? Почему?

Ответы детей

Медведь: спасибо вам, ребята! Я теперь спокоен за друзей, они дома.

Воспитатель: до свидания, мишка, нам пора идти дальше.

Звучит песенка колобка. Дети шагают. Навстречу лиса.

Воспитатель:  Всех зверей она хитрей,
                          Шубка рыжая на ней.

                           Пышный хвост - ее краса.
                          Этот зверь лесной - …. 

Дети: лиса!

Лиса: здравствуйте, ребята, здравствуй, колобок! Я сейчас поспорила в лесу с друзьями, что ночью гуляют, утром спят. Вечером занимаются, а днем ужинать надо. А они говорят, что не так. Помогите мне, пожалуйста, разобраться.

Воспитатель: конечно, мы тебе поможем, правда, ребята?

Дети: да!

Воспитатель: будем дружно отвечать, части суток называть(на переносной доске выставлены иллюстрации частей суток)

1 загадка: Мамы деток разбудили.

                   Дети личики умыли.

                   Застелив свою кровать,

                   Будут в детский сад шагать.

                   Все ответят дружно,

                   Наступило? (утро)

2 загадка: Солнышко уже давно,

                    Смотрит ласково в окно.

                    Поиграли, почитали

                    и немножечко устали.

                    На прогулку мы идем.

                    Происходит это? …. (днем)

3 загадка:  Наигралась детвора.

                    Расставаться нам пора.

                    Вот уже и мы с тобой

                    возвращаемся домой.

                    Огни мелькают словно свечи,

                    Все ответят это? (вечер)

4 загадка: На дворе уже темно,

                    Спать легли уж все давно.

                    Мама, папа, сын и дочь,

                    Наступила, значит? …. (ночь)

Лиса: спасибо, ребята! Научили меня определять части суток. Пойду и друзьям всё расскажу. До свидания!

Воспитатель: до свидания, лисичка!

(звучит песенка колобка, подошли к домику бабушки и дедушки)

Воспитатель: вот мы и подошли к твоему домику, колобок! И тебя встречают бабушка с дедушкой.

Аудиозапись голоса бабушки и колобка

3. Заключительная часть. (3 мин.)

Бабушка: колобок – румяный бок! Мы рады, что ты вернулся домой и ничего плохого с тобой  не случилось. Но где же ты был?

Колобок: ой, бабушка! Я познакомился с ребятами и подружился с лесными зверятами. Ребята, поможете мне рассказать бабушке и дедушке, кому мы сегодня помогали?

Дети рассказывают, какие задания выполняли(рефлексия)

Бабушка: молодец, колобок! Молодцы, ребята! Спасибо, вам, что привели колобка домой, за это я вас угощаю волшебными «колобочками»(угощение).