календарно-тематический план
календарно-тематическое планирование

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие с

родителями,

социальными

партнерами

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая  

Понедельник

Утро

Утренний прием детей

Инд.работа (худ. тв-во): Катя и Маша рисуют «Солнышко».

Развитие мелкой моторики: Игры с пластилином

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 «Палка вверх»

Утренний круг «В гостях у лета»

ЗКР (шипящие): произношение звуков «ж», «ш» в словах

Дид. игра: «Подскажи словечко»

Труд (в природе): полив комнатных растений

Общение: «Как вести себя в жару на участке?»

Игра:

Настольные игры;

Книжный центр

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

- Ознакомление родителей с правами   ребёнка, предусмотренные законом об Образовании РФ.

- Привлечение родителей к процессу оздоровления детей, дать практические рекомендации.

Прогулка

Трудовое поручение: полить песок

Упр-е в равновесии: «Ласточка».

Наблюдение за погодой: Наблюдение-эксперимент за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). Цель: закрепить знания о неживой природе, развивать наблюдательность, внимание, любознательность; обогатить словарь; сравнить форму солнца с формой круга. Помочь почувствовать солнечное тепло: погреть ладошки, найти предметы на участке, которые нагрелись от солнечного тепла

Подв. Игра: «Солнце и тень».

Выносной материал: разноцветные стёклышки; ведёрка с водой;

Самостоятельные игры: в песочнице  

Вечер

ЗКР (дикция, дыхание): дыхательная гимнастика, скороговорки со звуком «ш».

Профилактика плоскостопия: Ходьба босиком по «комбинированной дорожке»

Бодрящая гим-ка: «Веселые котята».

С.Р. игра: «Поездка на море»

Развлечение (худ. лит-ра): «Лесной наряд»

Этическая беседа: «Стремление  помочь»

Наст.-печ. игры: «Лото»

Самостоятельная  деятельность в центрах активности:

Настольные игры

Групповая комната

Прогулка

Трудовое поручение:

ОРУ. Упражнения для шеи:

 а) упражнения для увеличения подвижности в суставах:

•наклоны головы вперед, назад, в стороны;

•        повороты головы налево, направо;

•круговые движения головы;

б) силовые упражнения:

•        руки на затылке, наклоны головы вперед и назад, преодолевая сопротивление рук

Наблюдение за погодой: «О пользе и вреде солнечных лучей»

Подв. игра: «Найди, где спрятано».

Выносной материал: игрушки, песочные наборы.

Самостоятельные игры: с игрушками, игры в песочнице

Вторник

Утро

Инд. работа (ФЭМП): Егор играет "Когда это бывает?"

Рассматривание альбомов,

Книг «Лето».

ЗКР (свистящие): произношение звука «с» в словах, через скороговорки.

Игры с конструктором LEGO

Труд (столовая): «Дежурство по столовой»

Игра : «Парные картинки»; «Кубики»

Групповая комната

Центр изобразительной

деятельности

настольные игры

книжный центр

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Прогулка

Трудовое поручение: сбор природного материала.

Упр-е в метании: «Брось дальше»

Наблюдение за солнцем

Подв. игра: «Ловишки»

Игры-эстафеты: «ЛОВЛЯ БАБОЧЕК»

Выносной материал: лопатки, ведёрки, набор для игры в песочнице.

Самостоятельные игры: игра в песочнице.

Вечер

ЗКР (интонационная

выразительность речи): Игра «Идите с нами играть»

Профилактика плоскостопия,

Осанки: « Цапля»

Бодрящая гим-ка: «Веселые котята».(см. картотеку)

Строительная игра: «Кубики»

С.Р. игра: « Больница»

Развлечение (музыкальное): «Принцессы и драконы»

Рассматривание картин, иллюстраций: «Лето красное»

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности: настольные игры

Прогулка

Трудовое поручение: собрать мусор на участке.

Упр-е в метании: «Мяч в кружок»

Наблюдение за птицами

Подв. игра: «Передай – встань».

Игры-эстафеты: «Весёлая эстафета»

Выносной материал: грабли, метла, мусорные пакеты.

Самостоятельные игры: с игрушками

Среда

Утро

Инд. работа (коммуникация): Вика, Антон, Егор, Злата, Маша играем в коммуникативную игру « Клубочек»

Ручной труд: ремонт книг

ЗКР : «Придумай предложение»

Словесная игра: Воробушки и автомобиль

Труд (в природе): Опрыскивание комнатных растений.

Игра: «Лето»

Книжный уголок

Уголок природы

Групповая комната

Работа с родителями по текущим вопросам:

Повышение педагогической культуры родителей по формирования у детей представлений об лекарственных растениях.

Прогулка

Трудовое поручение: Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве.

Упр-е в беге, ходьбе: «ПОКАЖИ ЦВЕТОК»

Наблюдение явлений природы: «Путешествие в страну цветов»

Подв. Игра: «Весёлые прыжки»

Опыт, исследование: «Растениям легче дышится, если почву полить и взрыхлить»

Выносной материал: игрушки, набор для игры в песочнице.

Самостоятельные игры: догонялки, игра в песочнице

Вечер

ЗКР (грамматический строй

речи): «Какой – какая – какое - какие?»

Игры на внимание, развитие

памяти: «Я скажу, а ты - запомни».

Бодрящая гим-ка: «Веселые котята».(см. картотеку)

С.Р. игра: « Садовник»

Этические беседы: «Мои добрые поступки»

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

настольные игры

Прогулка

Трудовое поручение: очистить участок от веток и камней

Упр-е в лазании, подлезании: «Перелёт птиц» Упражняться в лазание по гимнастической лестнице.

Наблюдение явлений природы:  « На что похожи облака»

Подв. игра: «Передай – встань»

Хороводный игры: «Пузырь»

 Рисование мелками на асфальте разных цветов

Выносной материал: мелки, доска, мяч  

Самостоятельные игры: прятки, игры в песочнице.

четверг

Утро

Инд.работа (худ. тв-во): Миша и Настя рисуют «Бабочки»

Развитие мелкой моторики: Пальчиковая игра на тему: «НАСЕКОМЫЕ»

ЗКР «Назови слова со звуком [з]»

Развивающие игры: Игра «Хлопни в ладоши».

Труд (в игровом уголке): расставление игрушек

Общение (безопасность): «Правила безопасности при встрече с насекомыми»

Игра: «Шмель»

Настольные игры

Групповая комната

рекомендации для родителей «Осторожно насекомые!»

Прогулка

Трудовое поручение: уборка веток на участке

ОРУ

1.Упражнения для пальцев и кисти:

- руки вверх, упор ладонью в ладонь, пальцами кверху, опускание рук вдоль тела, не меняя положения кистей;

- хлопки в ладоши в положении локти в стороны, пальцы вперёд, вверх.

Наблюдение за насекомыми Подв. игра: «Поймай комара»

Поделки из природного материала: «Эти забавные насекомые»

Выносной материал: лупа, скорлупки ореха,  веточки, жёлуди, листочки , клей.  

Самостоятельные игры: игры в песочнице

Вечер

ЗКР (фонематический слух): Игра-соревнование «Чья бабочка дальше полетит?»

Упражнения в равновесии: ходьба по зигзагообразному шнуру

Бодрящая гим-ка: «Веселые котята».

(см. картотеку)( ЖУКИ)

С.Р. игра: «Магазин игрушек»

Развлечение (аудио, видео): Мультфильмы

Чтение худ. лит-ры: К. Чуйковского «Муха-Цокотуха»

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности: книжный центр;

настольные игры

Прогулка

Трудовое поручение: собрать игрушки после прогулки в корзину.

ОРУ. Упражнения для туловища

1.Упражнения для передней поверхности туловища:

- наклоны назад, стоя ноги врозь, руки на поясе, к плечам, вверх.

2. Упражнения для увеличения подвижности позвоночника:

- пружинящие наклоны вперед согнувшись.

Наблюдение за окружающей

действительностью:

Подв. игра: «Хоровод» Насекомые

Выносной материал: игрушки

Самостоятельные игры: с игрушками.

Пятница

Утро

Инд. работа (познавательноисслед): Что тяжелее?

Рассматривание альбомов,

книг:

ЗКР: Упражнение «Понюхай цветок»

Муз. игра: «Дирижер»

Труд (столовая): дежурство по столовой.

Общение, составление рассказов: расскажи про лето  по картинкам

Игра: «Съедобное, несъедобное»

Групповая комната

Музыкальный уголок

Практические рекомендации для родителей о досуговой активности с ребенком.

Переутомление у детей.

Как одевать ребенка дома и на улице

Прогулка

Трудовое поручение: подметаем дорожки.

Упражнения для ног и тазобедренного пояса.

1.Упражнения для стопы и голени:

- ходьба на носках;

- подскоки на двух и одной ноге на месте и с продвижениями;

2. Упражнения для увеличения подвижности в тазобедренных суставах:

- круговые движения тазом в стойке ноги врозь на ширине плеч;

-  приседания на двух и одной ноге.

Наблюдение за живыми объектами: Наблюдение за работой дворника

Подв. игра: «Бездомный заяц»

Развлечение: «Конфетное дерево»

Выносной материал: доска, мелки (жёлтый, розовый, синий, красный, зелёный, белый, голубой), мяч, ракетка, яблоко, флажок, ложка, ведерко с водой, чашка,

Самостоятельные игры: в песочнице, с игрушками

Вечер

ЗКР (саноры): «Прятки», «Где? Куда? Откуда?»

Труд коллективный: убрать игрушки по местам

Бодрящая гим-ка: «Веселые котята».(см. картотеку)

С.Р. игра: «Салон красоты»

Развлечение (театрализованное): «В гостях у бабушки Федоры»

Чтение худ. лит-ры, итоговая беседа: «Лето, и мы»

Наст.-печ. игры: лото, мозайка

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

настольные игры,  книжный центр.

Прогулка

Трудовое поручение: собрать игрушки в корзину        

ОРУ. Упражнения для туловища

1.Упражнения для передней поверхности туловища:

- наклоны назад, стоя ноги врозь, руки на поясе, к плечам, вверх.

2. Упражнения для увеличения подвижности позвоночника:

- пружинящие наклоны вперед согнувшись.

 Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Подв. игра: «Лиса в курятнике»

Игры-эстафеты: ЭСТАФЕТА «ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОД»

Выносной материал: игрушки, обручи.

Самостоятельные игры: с игрушками.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие с

родителями,

социальными

партнерами

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая  

Понедельник

Утро

Инд.работа (худ. тв-во): Рисование на тему «Я и моя семья»

Развитие мелкой моторики: Пальчиковая игра «Дом и ворота»

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 «Воробышки»

ЗКР: «Кто больше назовет действий»

Дид. игра: «МЫ РАЗНЫЕ»

Труд (в природе): Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев).

Общение: . Беседа «Государственные символы России»

Игра: Д.И. «Составь флаг», «На – под - между».

Уголок природы

Групповая комната

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Привлечение родителей к подготовке праздника «День Государственного флага Российской Федерации».

Прогулкка

Трудовое поручение: уборка участка от сухих веток.

Упр-е в равновесии: развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком)

Наблюдение дождя и появления радуги на небе

Подв. Игра: «Найди, где спрятано».

Опыт: «Эффект радуги»

Выносной материал: Миска с водой, лист белого картона и маленькое зеркальце, игрушки.

Самостоятельные игры: с игрушками.

Вечер

ЗКР (дикция, дыхание): «Ветер дует»

Профилактика плоскостопия,

осанки: Ходьба босиком по «комбинированной дорожке»

Бодрящая гим-ка: «Жук»

(см. картотеку)

ФИЗО (по плану физ. инструктора)

С.Р. игра: «Семья»

Развлечение (худ. лит-ра):

Этическая беседа: «Игры без ссор»

Наст.-печ. игры: «Парные картинки», «Домино»

Самостоятельная  деятельность в центрах активности: игровой центр

Групповая комната

Настольные игры

Прогулка

Трудовое поручение: Сбор крупного мусора на участке

Упражнения для пальцев и кисти:

а) силовые упражнения:

- сжимание на каждый счёт;

- упор на кончиках пальцев о стену, стоя наклонно к стене;

2. Упражнения для стопы и голени:

а) силовые упражнения:

- поднимание на носки;

- ходьба на носках;

- подскоки на двух и одной ноге на месте и с продвижениями;

Наблюдение за тенью

Подв. игра: «Удочка»

Опыт: Тени на стене

Выносной материал: мусорные пакеты, лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь.

Самостоятельные игры: с игрушками, в песочнице.

Вторник

Утро

Инд. работа (ФЭМП): Дидактическая игра:  Серёжа, Настя «Отгадай число»

Рассматривание альбомов,

книг: карта РФ, комплект познавательных мини-плакатов (герб РФ, флаг РФ, гимн РФ, портрет президента РФ);

Беседа «Наша Родина - Россия!»

ИЗО. Лепка из пластилина

 «Флаг»

Игры с конструктором, бумагой:

Труд (столовая): дежурство по столовой

Прибаутки: Рано-рано поутру

Пастушок: ту-ру-ру-ру!..

Игра :Д.И. «С какого дерева листок?»

Патриотический уголок

центр творчества

Игровой центр

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

Прогулка

Трудовое поручение: Рыхлить почву, копать песок

ОРУ.: СДЕЛАЙ ОКОШЕЧКО.

И. п. – стоя, ноги врозь, руки на поясе. 1-2 – сделать поворот вправо, руки перед собой, сделать «окошечко», соединив большие пальцы рук. 3-4 – и. п. (6 раз)

НАСОС.

И. п. – о. с. «Накачаем мы воды, чтобы поливать цветы». 1- наклонить туловище в сторону (вдох, 2 – руки скользят, при этом громко произносить с-с-с-с (выдох) (6 раз)

Наблюдение за животными и птицами

Подв. игра: «Пятнашки».

Игры-эстафеты: «Дорожка препятствий».

Выносной материал:  лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь.

Самостоятельные игры

Вечер

ЗКР (интонационная

выразительность речи): Игра «Где позвонили?»

 Упр.: укрепление мышечного корсета позвоночника, мышц тазового пояса. «Самолет»

Бодрящая гим-ка: «Мышки»

Строительная игра: Зоопарк для диких животных LEGO

Развлечение (музыкальное): «Путешествие в лето»

Рассматривание картин, иллюстраций:

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

Прогулка

Трудовое поручение: собирают игрушки в коробку

Упр-е в метании:

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках вниз.

Подбросить мяч вверх (не высоко), поймать двумя руками (5-6 раз).

2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках перед собой. Бросить мяч об пол, поймать его двумя руками (4-5 раз).

Наблюдение за водой

Подв. игра: "Море волнуется".

Игры-эстафеты:

С.Р. игра: «Я теперь капитан»

Д/ и  "Тонут — плавают".

Выносной материал: игрушки, мяч, спортивный инвентарь

Самостоятельные игры:

Среда

Утро

Инд. работа (коммуникация): «Назови  себя» Злата

Ручной труд: «Мытьё строительного материала»

Беседа «Символ России - Матрешка»

ИЗО. Аппликация «Матрешка»

ЗКР (саноры):

Словесная игра: « Каравай»

Труд (в природе): Полив комнатных растений.

Игра: Хороводный игры: «Пузырь»

Центр творчества

Уголок природы

Групповая комната

Повышение педагогической культуры родителей по формирования у детей представлений об лекарственных растениях.

Прогулка

Трудовое поручение: Построить муравейник.

Упр-е в лазании, подлезании: Ползание по бревну.

Наблюдение за муравьями Подв. Игра: «Змейка»

Опыт, исследование: «Песок – это множество песчинок»

Выносной материал: ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки., машинки

Самостоятельные игры: игры в песочнице.

Вечер

ЗКР (грамматический строй

речи): «Скажи наоборот» Костя

Игры на внимание, развитие

памяти: Игра «Я скажу, а ты - запомни»

Бодрящая гим-ка: «Паучки».

С.Р. игра: «Детский сад»

Этические беседы: «Фантазеры и лгунишки»

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

групповая комната

игровой центр

Прогулка

Трудовое поручение: собрать игрушки после прогулки в корзину.

ОРУ 1. «ГУСИ МАШУТ КРЫЛЬЯМИ»

Выполнение: И. П. : ноги слегка расставлены, руки опущены вниз.

Руки вверх-вниз. Повтор: 5-6раз «га-га-га»

2. «ГУСИ ПЬЮТ»

И. П.: ноги слегка расставлены, руки опущены вниз.

Выполнение: Присев на корточки. Опускают вниз голову и поднимают. Повтор: 5-6раз

Наблюдение за растениями хризантемой

Подв. игра: «Цвет и пчелы»

Опыт, исследование: Движение песка

Выносной материал: ведерки , лопатки, игрушки формочки для игры в песочнице

Самостоятельные игры

четверг

Утро

Инд.работа (худ. тв-во): Конструирование домов для сказочных героев.

Развитие мелкой моторики: Игры с прищепками.

Утренняя гимнастика

Комплекс №1 «Воробышки»

Беседа «Символы России»

ЗКР (шипящие): «Найди звук «Ш»

Труд (в игровом уголке): 

Убрать игрушки по местам

Общение (безопасность): «Осторожно огонь»

Музыкальная игра: «Музыкальная карусель»

 Чтение худ. лит-ры: «Под жарким солнцем» из серии Кот Леопольд.

Конструирование из бумаги

«Ромашковое поле».

Игровой уголок

Музыкальный уголок

Уголок творчества

Настольные игры

Рекомендации родителям, по возможности завтракать, обедать и ужинать вместе (один из способов стать ребенку еще ближе).

Прогулка

Трудовое поручение:

ОРУ

1. «ПОСМОТРИ»

И. П.: ноги на ш. п., руки опущены.

Выполнение: наклониться вперед, посмотреть перед собой, вернуться в и. п. (повтор: 5-6раз)

2. «ВПЕРЕД-НАЗАД»

И. П.: ноги слегка расставить, руки опустить.

Выполнение: Раскачивание рук вперед-назад, поднимая их все выше и выше. Повтор

Наблюдение за садовыми кустарниками

Подв. игра: «У медведя во бору»

Поделки из природного материала: лепка «Ежовая поляна»

Выносной материал: игрушки

Самостоятельные игры: с игрушками

Вечер

ЗКР (фонематический слух): «Назови и отгадай»

Упражнения в равновесии: «Мишка идет по мостику».

Бодрящая гим-ка: «Поднимайся детвора»

С.Р. игра: «Ветеринарная лечебница»

Развлечение (аудио, видео): просмотр мультфильмов

Общение, ситуации: Беседа-«Учимся прощать своих друзей»

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

игровой  центр

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в беге, ходьбе: Ходьба обычная, с высоким подниманием колен,  бег врассыпную с выполнением заданий (поднять руки вверх, наклонится вниз).

Наблюдение за окружающей

действительностью:

Подв. игра: « охотники и зайцы»

Поделки из природного материала:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Пятница

Утро

Инд. Работа: Рисование животных. Маша и Егор

Пальчиковая гимнастика «Утро настало».

Утренняя гимнастика комплекс № 45 «Упражнения с обручем».

Д\И: «Упакуй подарок»

Труд (столовая): дежурство по столовой

Беседа:» Беседа «22 августа - День Государственного флага Российской Федерации»

Игра: «Магистраль»;

Конструирование из кубиков.

ИЗО. Рисование «Российский флаг»

Групповая комната

Игровой центр

Уголок творчества

Практические рекомендации для родителей о досуговой активности с ребенком.

Переутомление у детей.

Как одевать ребенка дома и на улице

Прогулка

Трудовое поручение: подметаем дорожки.

Упражнения в равновесии: Пройти по бордюру песочницы.

Наблюдение за разными видами транспорта

Подв. игра: «Солнышко и дождик»,

спортивный праздника посвященный “Дню Российского флага”

Спортивные игры

«Воевода»

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки

Самостоятельные игры: игры в песочнице

Вечер

ЗКР (саноры): «Испорченный телефон»

Труд коллективный: «3еленый десант на комнатные растения»

Бодрящая гим-ка: «Солнышко»

ФИЗО (по плану физ. инструктора)

С.Р. игра: Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин»

Наст.-печ. игры: «Мой дом»; «Волшебный город»

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности: игровой центр

Прогулка

Трудовое поручение: собираем игрушки в корзину

Упр-е в прыжках: «Через ручеек»

Наблюдение  за погодными явлениями

Подв. игра: «Реки и озера»

Игры-эстафеты: «Через скакалки»

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, мячи, скакалки

Самостоятельные игры  с игрушками, игра в песочнице

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие с

родителями,

социальными

партнерами

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая  

Понедельник

Утро

Инд.работа (худ. тв-во):

Развитие мелкой моторики:

ЗКР (шипящие):

Дид. игра:

Труд (в природе):

Общение:

Игра:

Прогулкка

Трудовое поручение:

Упр-е в равновесии:

Наблюдение за погодой:

Подв. Игра:

Опыт:

Вечер

ЗКР (дикция, дыхание):

Профилактика плоскостопия,

осанки:

Бодрящая гим-ка:

С.Р. игра:

Развлечение (худ. лит-ра):

Этическая беседа:

Наст.-печ. игры:

Самостоятельная  деятельность в центрах активности:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в равновесии:

Наблюдение за погодой:

Подв. игра:

Опыт:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Вторник

Утро

Инд. работа (ФЭМП):

Рассматривание альбомов,

книг

ЗКР (свистящие):

Игры с конструктором, бумагой:

Труд (столовая):

Ситуации, песенки, заклички:

Игра

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в метании:

Наблюдение за транспортом:

Подв. игра:

Игры-эстафеты:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Вечер

ЗКР (интонационная

выразительность речи):

Профилактика плоскостопия,

Осанки:

Бодрящая гим-ка:

Строительная игра:

С.Р. игра:

Развлечение (музыкальное):

Рассматривание картин, иллюстраций:

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в метании:

Наблюдение за транспортом:

Подв. игра:

Игры-эстафеты:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Среда

Утро

Инд. работа (коммуникация):

Ручной труд:

ЗКР (саноры):

Словесная игра:

Труд (в природе):

Чтение худ. лит-ры:

Игра:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в лазании, подлезании:

Наблюдение явлений природы:

Подв. Игра:

Опыт, исследование:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Вечер

ЗКР (грамматический строй

речи):

Игры на внимание, развитие

памяти:

Бодрящая гим-ка:

С.Р. игра:

Развлечение (спортивное):

Этические беседы:

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в лазании, подлезании:

Наблюдение явлений природы:

Подв. игра:

Опыт, исследование:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

четверг

Утро

Инд.работа (худ. тв-во):

Развитие мелкой моторики:

ЗКР (шипящие):

Развивающие игры:

Труд (в игровом уголке):

Общение (безопасность):

Игра:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в беге, ходьбе:

Наблюдение за окружающей

действительностью:

Подв. игра:

Поделки из природного материала:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Вечер

ЗКР (фонематический слух):

Упражнения в равновесии:

Бодрящая гим-ка:

С.Р. игра:

Развлечение (аудио, видео):

Общение, ситуации:

Чтение худ. лит-ры:

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в беге, ходьбе

Наблюдение за окружающей

действительностью:

Подв. игра:

Поделки из природного материала:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Пятница

Утро

Инд. работа (познавательноисслед):

Рассматривание альбомов,

книг:

ЗКР (свистящие):

Муз. дид. игра:

Труд (столовая):

Общение, составление рассказов:

Игра:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в прыжках:

Наблюдение за живыми объектами:

Подв. игра:

Игры-эстафеты:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Вечер

ЗКР (саноры):

Труд коллективный:

Бодрящая гим-ка:

С.Р. игра:

Развлечение (театрализованное):

Чтение худ. лит-ры, итоговая беседа:

Наст.-печ. игры:

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

Прогулка

Трудовое поручение:

Упр-е в прыжках:

Наблюдение за живыми объектами:

Подв. игра:

Игры-эстафеты:

Выносной материал:

Самостоятельные игры:

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Организация

развивающей среды

Взаимодействие с

родителями,

социальными

партнерами

Индивидуальная

Групповая, подгрупповая  

Понедельник

Утро

Инд.работа ( коммуникация):  «ладонь в ладонь»

Развитие мелкой моторики: Пальчиковая гимнастика «С добрым утром!».

Дид. игра: Скажи слово

Труд (в природе): полить растения

Общение: беседа: «Народная игрушка»

Игра: Д\И: «Кому, что нужно»

Аппликация: «Солнышко»

Книжный центр

Настольные игры

Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание пазлов.

Спросить о самочуствие  детей

Прогулкка

Трудовое поручение: Подмести веранду.

Упр-е в равновесии: ходьба по скамейке

Наблюдение «Коллекция камней»

Подв. Игра: «Хоровод»

Опыт: «Свойства песка»

Выносной материал: Игры с выносным материалом: лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь Самостоятельные игры: в песочнице,

С игрушками  

Вечер

ЗКР (дикция, дыхание): «одуванчик»

Профилактика плоскостопия,

осанки: оздоровительная дорожка

Бодрящая гим-ка: «дорожек здоровья»  

С.Р. игра: «Цветочный магазин»

ИЗО: «Цветочная поляна»

Этическая беседа: Зачем говорят «здравствуй»?

Наст.-печ. игры: «Кто живет в нашем крае»

Самостоятельная  деятельность в центрах активности: настольные игры

Книжный центр

Центр

изобразительной

деятельности

Прогулка

Трудовое поручение: полив клумб.

Упр-е в равновесии: прыжки с мячом, упр. По зигзагообразному шнуру

Наблюдение за тополем

Подв. игра: « Гуси –лебеди»

Опыты: Игры с водой и песком:  «Бассейн», «Автосалон».

Выносной материал: игрушки,: лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь.

Самостоятельные игры: с игрушками, в песочнице

Вторник

Утро

Инд. работа (ФЭМП): «Широкое - узкое»

Лепка: «Солнечный зайчик»

Игры с конструктором: Магникон

Труд (в уголке природы): Уход за листьями растений (удаление пыли кисточками и сухой тряпочкой)

Стихотворение для разучивания:

Клонит к лени полдень жгучий…

А.К. Толстой

Игра: «Громко – тихо»

Уголок природы

Групповая комната

Настольные игры

Рекомендации для родителей ,буклеты «Безопасность на дорогах»

Прогулка

Трудовое поручение: подмести участок от мусора.

ОРУ. Упражнения для шеи.

 а) упражнения для увеличения подвижности в суставах:

•наклоны головы вперед,  в стороны;

•        повороты головы налево, направо;

•круговые движения головы;

Наблюдение за транспортом

Подв. игра: « Цветные автомобили»

Игры-эстафеты: «Прыгунки»

Выносной материал: флажки разного цвета, игрушки, ведёрки, машинки, грабли, мусорные пакеты.

Самостоятельные игры: с игрушками

Вечер

ЗКР (интонационная

выразительность речи): РАЗВИТИЕ ПРАВИЛЬНОГО

ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.

Сказка «Поспешили - насмешили»

Профилактика плоскостопия,

Осанки: «Море, берег, парус»

Бодрящая гим-ка:

Строительная игра: «Гараж»

С.Р. игра: «Едем в детский сад на машине».

Чтение художественной литературы: К. Паустовского «Тёплый хлеб».

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности: книжный центр

Прогулка

Трудовое поручение: Очистка участка от веток и камней.

Упр-е в метании: «Попади  мячом  в  катящийся обруч»

Наблюдение за осадками Характер осадков в августе – дождь и туман.

Подв. игра: «Воробушки и автомобиль».

Игры-эстафеты: ЭСТАФЕТА «КУЗНЕЧИКИ»

Ситуативная беседа: Что можно сказать о дожде в августе?

Выносной материал: флажок, песочный набор, игрушки, обруч .

Самостоятельные игры: игры в песочнице.

Среда

Утро

Инд. работа : Вика  и Настя д.и «Что происходит в природе»

Ручной труд: работа в музыкальном уголке- разложить музыкальные инструменты и назвать их. Витя. Егор.

ЗКР (саноры): «Бабушка укладывает в чемодан»

Труд (в природе): .Рыхление почвы у комнатных растений.

Чтение худ. лит-ры: А.Толстой «Девочка и грибы»

Игра: « Съедобный-ядовитый»

Групповая комната

Уголок природы

Музыкальный уголок

Книжный центр

Папка передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»

Прогулка

Трудовое поручение: прополка цветника.

Упр-е в прыжках: Прыжки на одной ноге. Чередовать с дыхательными упражнениями или ходьбой

Наблюдение за клумбами и цветниками. Закрепить названия цветов. Как узнать, чего не хватает растению? Что нужно сделать, чтобы растение стало лучше расти?

Подв. Игра: «Мой весёлый звонкий мяч»

Опыт, исследование: «Как растения пьют воду?»

Выносной материал: лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь, мяч, Цветы-белые гвоздики, стаканчики прозрачные для воды, краска трёх цветов, ёмкость с водой, цветные карандаши, бумага белая с зарисовками стаканчиков..

Самостоятельные игры: игры в песочнице, с игрушками.

Вечер

ЗКР (грамматический строй

речи): «Назови семью»

Игры на внимание, развитие

памяти: Слушаем и рисуем

Бодрящая гим-ка: «Путешествие в лес»

Чтение худ. лит-ры: Азбука здоровья «Ядовитые растения»

Конструктивная игра : «Городок для кукол»

Этические беседы: «Вежливость»

Д\И: «Овощи и фрукты».

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

игровой уголок

книжный центр

Прогулка

Трудовое поручение: Уборка скошенной травы

Упр-е на развитие меткости- метание мешочков в горизонтальную цель

Наблюдение за крапивой.

Подв. игра: «Еще вейся плетень»

Опыт, исследование: «Зачем нужна земля?»

Выносной материал: лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь.    Самостоятельные игры:  игры в песочнице, с игрушками.

четверг

Утро

Инд.работа (худ. тв-во): Самостоятельное  рисование картинок о природе

Гимнастика для глаз «Анютины глазки».

Развивающие игры: «Сыщики».

Труд (в игровом уголке):

Общение (безопасность):

Игра: Конструирование из кубиков, раскрашивание раскрасок, собирание паззлов.

Беседа: «Считалки»

Игровой уголок

Групповая комната

Настольные игры паззлы, кубики.

Книжный центр

Центр

изобразительной

деятельности

Советуем прочитать следующие произведения: «По щучьему велень», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Три поросенка», «Красная шапочка», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка» и др.

Прогулка

Трудовое поручение: расчистка дорожек от песка.

Упр-е в беге, ходьбе

Наблюдение за подорожником «След белого человека»

Подв. игра: «Журавль и лягушки» 

Народные игры: «Лапта»

Выносной материал: метла, песочные наборы

Самостоятельные игры: в песочнице

Вечер

ЗКР (фонематический слух): «Индюк дразнится»

Упражнения в равновесии: Ходьба, переступая через палку

Бодрящая гим-ка: «Лето-босоножка»

С.Р. игра: «Цирк»

Развлечение (аудио, видео): русско-народные сказки

Беседа о «Чему нас учат  сказки»

Чтение худ. лит-ры: А.С. Пушкин. «Ветер, ветер, ты могуч…».

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности:

книжный уголок;

игровой центр.

Прогулка

Трудовое поручение: Сделать примитивный флюгер, самолет.

Упр-е в Бросок мяча двумя руками.

Наблюдение за ветром:

Подв. игра: «Воробьи и кот», «Солнышко и дождик».

Поделки из бросового материала: «Изготовление игрушки из бросового материала»

Выносной материал: игрушки

Самостоятельные игры: с игрушками

Пятница

Утро

Инд. работа (познавательноисслед): «Вода прозрачная».

Пальчиковая гимнастика «Утро настало».

ЗКР (дикция, дыхание):

Муз. дид. игра: «Музыкальный кубик»

Труд : «Чистые стульчики»

Игра: Д\И: «Большие и маленькие мячики

Музыкальный уголок

Настольные игры

Групповая комната

Консультация «Закаливание дома».

Прогулка

Трудовое поручение: Подмести участок

Упр-е в прыжках: Прыжки на двух ногах боком из обруча в обруч. Чередовать с ходьбой в обруче

Наблюдение за берёзой

Подв. игра: « ЗАЙЦЫ И ВОЛК»

Игры-эстафеты: Сиамские близнецы

Выносной материал: обруч, игрушки

Самостоятельные игры: с игрушками

Вечер

ЗКР (саноры): «Укрась слово»

Труд коллективный: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты»

Бодрящая гим-ка: «Просыпаемся и улыбаемся»

С.Р. игра: «Кормление куклы Кати».

Чтение худ. лит-ры: А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке» (главы из книги).

Наст.-печ. игры: «Сложи картинку»; лото, мозаика.  

Самостоятельная

деятельность в центрах

активности: настольные игры

Прогулка

Трудовое поручение: полив огорода (цветов на участке).

Упр-е Приседания.

Наблюдение за птицами:

Подв. игра: «Веселый воробей»

Игры-эстафеты: Эстафета «Три прыжка»

Игры с песком: «Секретики»

Выносной материал: лейки, вода, лопатки, совочки, пасочки, спортивный инвентарь

Самостоятельные игры: игры в песочнице

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт.  и худ. школами,

ОУ).

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

27.03.2017

понед-к

Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально -

коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика. Беседа «Что значит быть добрым»-  расширять словарный запас детей, воспитывать в детях доброту.

 Д.и. «Вежливые слова»-закрепить вежливые слова на тат.языке.

Форм-е КГН: «Учимся застёгивать молнию»

Дежурство по столовой, в уголке природы.

Познавательное развитие:

Закрепить пословицы о зиме с Ангелиной, Яной, Вероникой.

Беседа «Расскажи о своём друге» -развивать умение составлять небольшой рассказ .

УМК: Д.и. «Нишли?»-закрепить слова, обозначающие действие.

Подготовка к с/р игре «Поликлиника»-развивать умение играть дружно, развивая сюжет игры, воспитывать желание делать людям добро.

Индивидуальные беседы с родителями  Алины, Виктории, Самата о необходимости посещения занятий логопеда.

ООД

Физическое,

Познавательное развитие, социально-коммуникат.

Развитие речи. Тема: Пересказ рассказа Я.Тайца «Послушный дождик»..

Цели: продолжить учить пересказывать небольшие рассказы, соблюдая признаки монологического высказывания: целостность, связность и объем, развивать умение употреблять слова активно, в точном соответствии со смыслом, учить строить предложения из заданного набора слов, менять их порядок, воспитывать любовь к окружающей природе.

Татарский язык. По плану воспитателя по обучению тат.яз.

ФИЗО: Занятие №1. 1 неделя.  (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавательное,

физическое,

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за сосульками – развивать внимательность, наблюдательность. Труд: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки- воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П/и «Санный поезд»- воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Наблюдение за вечерним небом, за звёздами.

Упражнение:  игровое  упражнение «Подпрыгни и задень» с Александрой, Демиром.

 Д/и « Найди предметы прямоугольной формы» - развивать логическое мышление.

С/р игра «В гости к бабушке» - закреплять умение создавать игровую обстановку, подбирать или изготавливать атрибуты к игре, вести диалоги.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры со снегом. Катание на санках, ледянках

Вечер

Познавательное,

социально – коммуникативное,

физическое, речевое  развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры. Закрепление стихотворения «Белая берёза» С.Есенина -развивать память , умение выразительно читать стихи. МУЗО – прослушивание музыкальной композиции «Вальс цветов» -П.И.Чайковского- прививать интерес к музыке.

НРК: «Сказки родного края»-просмотр м

ИЗО: Предложить Веронике  и Милане поупражняться в рисовании фигуры человека.

Беседа на тему: «Какой добрый поступок ты сегодня совершил?»-учить детей высказывать свои суждения, своё мнение, воспитывать заботу о ближних.

С/р игра «Столовая»  - учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе. Настольно – печатные игры по желанию детей.

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт.  и худ. школами,

ОУ).

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

28.03.2017

вторник

Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально

коммуникативное развитие, худ.-эстетическое

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему: «День добрых поступков»- обсудить с детьми, что можно сделать в этот день. Труд: дежурство по столовой, правильная сервировка к завтраку, дежурным пожелать  «приятного аппетита» и назвать блюда на тат.яз. Д.и. «Назови первый слог  в слове»-закрепить умение делить слова на слоги, определять их по отдельности.

ФЭМП:

Закрепить порядковый счёт в пределах 10 с Никитой Гатиным, Никитой Гурьевым.

Ситуативный разговор: «Для чего нам нужны добрые поступки?»-учить рассуждать, высказывать своё мнение. Загадывание загадок на  зимнюю тему- развивать логическое мышление.        Форм-е КГН: «Правильно пользуйся салфеткой»

С/р игра «Поликлиника»-развивать умение общаться во время игры, прививать заботу об окружающих .

УМК: Д/и « Нишли?»  – закрепить слова, обозначающие действие предмета.

Индивидуальные беседы и рекомендации с родителями Ангелины, Даниила по закреплению материала по УМК на тему «Счёт» дома.

Памятка  для родителей «Осторожно, грипп!»

ООД

Физическое развитие, социально-коммуникативное

ФИЗО: Занятие №2. 1 неделя. (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Татарский язык.  По плану воспитателя по обучению тат.яз.

Развитие речи. Тема: “Курятник во дворе”.

Цель:  Закрепять полученные ранее знания о внешнем виде петуха (большой, на голове гребешок, бородка, есть пышный хвост с ярким оперением), курицы (большая, хвост и гребешок меньше, чем у петуха) и цыплят (маленькие, желтые, пушистые), учить отгадывать простые описательные загадки, договаривая в рифму отгадки к ним. (см. персп.планы «речевое развитие»).

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател.,

физическое,

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за одеждой людей- развивать наблюдательность. Труд: оказание помощи дворнику в расчистке крыльца от снега- воспитывать ответственность, умение доводить начатое до конца. П/и «Солдаты на учениях» - развивать двигательную активность, умение ориентироваться в пространстве.

УМК: повторение песенки «Бар монда матур толке».

Наблюдение за состоянием погоды вечером.

 Упражнение: Скольжение на лыжах с Ярославом, Аленой.

 Д/и «Назови продукты -закрепить слова по данной теме на тат.яз. 

  Свободная деятельность под контролем педагога.

Конструирование из снега: «Снеговик»-развивать творчество.

С/р игра «Семья»-обыгрывание различных ситуаций, развивать умение играть дружно.

Катание с горки.

Вечер

Познавател.,

социально – коммуникат.,

физическое, речевое  развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Беседа «Мои ручки» (массаж рук)-формировать  предпосылки к ЗОЖ.Чтение «Мальчиш-Кибальчиш» А.Гайдара -воспитывать в детях патриотизм.

Работа по экологии: «Животный мир полярных районов земли»-дать детям представление о природных условиях тундры, животном и р.м.

Познавательн.развитие:

закрепить названия месяцев с Даниилом, Алиной.

Ремонт книг и коробок для настольных игр-воспитывать бережное отношение к книгам.

Конструирование из мелкого «Лего»  на тему «Военная техника»- развивать воображение, конструктивные навыки.

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт.  и худ. школами,

ОУ).

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

  29.03.2017

среда

Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально

коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика на площадке.

Беседа на тему: «Добро и зло».Чтение рассказа «Тёплый хлеб» К.Паустовского- учить детей сопереживать. Разучивание песни «Наша армия»-развивать музыкальный слух, память.

 Труд: поливка комнатных растений с дежурными по уголку природы.

Д.и. «Назови добрых сказочных героев»-развивать мышление, память.

НРК: Назвать татарские национальные блюда с Дилярой ,Демиром, Алиной.

Беседа «Что ты знаешь о лётчиках и моряках?» - учить детей передавать в речи свои  впечатления. Активизировать словарь, учить детей обращаться к личному опыту.

С/р игра «Кафедэ» -активизировать в речи слова  на татарском языке во время игры.

Фотовыставка «Наши добрые дела»

ООД

Социально-коммуникативное, познавательное развитие.

ФЭМП. Занятие 1. Тема: Закреплять умение классифицировать предметы в зависимости от формы, называть фигуры.

Цель: Учить выкладывать из геометрических фигур узоры, определять из каких фигур составлено изображение, развивать внимание, логическое мышление, продолжать формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме, величине. (см. персп.планы «познавательное развитие»).

Татарский язык.  По плану воспитателя по обучению тат.яз.

 МУЗО. По плану музыкального руководителя

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател.,

физическое,

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за солнцем- развивать внимательность, наблюдательность Труд: оказании помощи детям младшей группы в расчистке веранды от снега- воспитывать уважение к труду, желание придти на помощь младшим

П/и «Снежная карусель» – развивать ориентировку в пространстве, двигательную активность.

Наблюдение за замёрзшими лужами.

Упражнение: Прыжки в длину с места с Тимуром С, Ангелиной.  

Д/и «Угадай товарища по описанию»-развивать мышление, внимательность.

Д/и «Второй слог в слове» – закрепить умение делить слова на слоги, выделять их.

С/р игра «Угощаем друзей вкусными блюдами» - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел,

Конструирование из снега на  тему: «Окопы для солдат»

УМК: Д.и. «Бу нэрсэ?»-закрепить названия блюд на тат.яз.

Вечер

Познавател.,

социально – коммуникат.,

физическое, речевое  развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Беседа: «Пьём сок через соломинку»-формирование КГН.

Развлечение: «Весёлые старты» на свежем воздухе- развивать двигательную активность, желание соревноватьсяю

Д.и. «Волшебные клеточки»-развивать логическое мышление.

ЗКР: «От топота копыт пыль по полю летит» проговорить с Демиром, Даниилом.

Д/и: « Составь предложение по картине» - развивать речь,память, мышление.

Коллективный труд: уборка в игровой зоне- воспитывать ответственность.

Чтение худ.литературы: Чтение «Мама для мамонтёнка»-развивать умение характеризовать героев, их поступки.

Настольные игры «Пазлы», «Лото»-развивать логическое мышление. память.

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт.  и худ. школами,

ОУ).

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

30.03.2017

четверг

Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально

коммуникативное развит-ие

Утренняя гимнастика на площадке.

Беседа: «Какие слова называются добрыми?»-развивать  мышление , разговорную речь. Разобрать поговорку «Доброе слово и кошке приятно».

УМК: закрепить предложения “Эт чанада шуа”.

Работа в уголке природы: рыхление почвы- развивать трудолюбие, прививать любовь к цветам.   Дежурство по столовой: оценка младшего воспитателя.

ФЭМП: Закрепить состав числа 6 с Саматом, Ярославом, Алиной.

Формирование КГН: «Что будет, если не стричь ногти?»

Д.и. «Комплименты»-закрепит умение делать комплименты, воспитывать чуткость по отношению друг к другу.

Игры со строительным констр уктором по замыслу детей-развивать воображение, конструктивные навыки.

С/р «Театр» -развивать творческие способности. П.и. «Подпрыгни и достань»-развивать глазомер детей, ловкость.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

ООД

Познавательное, социально-коммуникативное развитие

ФИЗО: Занятие №1. 1 неделя.  (См. план воспитательно-образовательной работы по физ.воспитанию).

Рисование.  Тема: «По замыслу». 

Цели: Учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы., развивать умение выделять интересные рисунки, объяснять свой выбор. (см. персп.планы «художественно-эстетическое развитие»)

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавател.,

физическое,

социально – коммуникативное, художественно – эстетическое развитие

Наблюдение за деревьями зимой- прививать интерес к окружающему миру. Труд: покормить птиц крошками –воспитывать заботу о пернатых друзьях. П/и «Перевези снаряды» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Наблюдение за снегопадом- обратить внимание на красоту зимы, как снег отражается при вечернем свете.

Упражнение:

Метание снежков на дальность с Алиной, Алией, Аленой.

Беседа на тему: «Для чего мы говорим добрые слова?» -развивать разговорную речь, умение анализировать и высказывать своё мнение.

С.р. «Автобус»-развивать умение самостоятельно придумывать сюжет игры .

П.и «Составь снежинку»-развивать внимательность, ловкость, прививать интерес к п.и.. творчество.

Вечер

Познавател.,

социально – коммуникат.,

физическое, речевое  развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры

Д/ и «Жидкое, твёрдое,газообразное»- развивать мышление, память.Труд: навести порядок в учебной зоне. П/и на выбор детей-развивать умение выбирать. ПДД: Ситуация общения « Как я  мамой перехожу дорогу зимой». Игровая ситуация «Дорога в школу»-закрепить ПДД.                

УМК: Д.и. «Кем нерсе ярата?» с Эльманом, Колей.

Д/игра: «Что за чем?»-учить подбирать картинки по смыслу и по последовательности.

Изготовление подарков для именинников своими руками- развивать творческие способности, желание творить прекрасное и доброе.

Режим

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами (театрами, спорт.  и худ. школами,

ОУ).

Групповая,

подгрупповая, образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

 Образовательная деятельность по социально-коммуникативному развитию

31.03.2017пятница

Утро

Физическое, речевое, познавательное, социально

коммуникативное развитие

Утренняя гимнастика на площадке.

Беседа с детьми: «Как мы можем помочь окружающим?»-развивать речь детей, развивать умение рассуждать.

Игровое упражнение «Польза воды»-продолжать формировать кгн.

Д/и «Помоги товарищу» - воспитывать отзывчивость, заботу о друге.                                      

Худ. тв-во: в вырезании фигур, сложенных гармошкой поупражняться с Алией, Арнэллой.

Игровая ситуация: «Убираем посуду после завтрака» - воспитывать ответственность, желание и умение придти на помощь.

Д/и «Четвёртый лишний – развивать умение находить лишний предмет. Д/и «Чего не стало?» - развивать мышление, внимание.

Пригласить родителей на инсценировку сказки «Шалкан».

ООД

Социально-коммуникативное развитие

Аппликация. Тема: «По замыслу».

 Цель: Закреплять вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение, вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое, учить передавать сюжет, украшать отдельные части и детали изображения, развивать воображение, активность, творчество, умение  выделять красивые работы, рассказывать о них.

(см. персп.планы «художественно-эстетическое развитие»).

 МУЗО. По плану музыкального руководителя.

Прогулка: (дневная, вечерняя)

Познавательное

физическое,

социально – коммуникативное, речевое развитие

 Наблюдение за высотой снежного покроя- развивать внимательность, умение видеть изменения. Труд: помочь малышам раздеться после прогулки- воспитывать ответственность, доброту.  П/и «Лыжные гонки» -  развивать двигательную активность.

Наблюдения за погодой- развивать внимательность, наблюдательность.

Упражнение:

Прыжки через снежные валы с Никитой Гатиным, Даниилом.

Д.и. «Найди  и назови предметы круглой формы»-развивать внимание, мышление.

 Игры  со снегом (свободная деятельность), катание на ледянках ,санках, лыжах.

С.р. по выбору детей- развивать умение играть дружно, развивать коммуникативные навыки.

Вечер

Познавательное,

социально – коммуникативное,

физическое, речевое  развитие

Зарядка пробуждения. Водные процедуры.

Чтение рассказа В.Осеевой «Доброе слово»-прививать желание говорить добрые и вежливые слова. УМК: Д.и. «Кем нерсе ярата?»

Хозяйственно-бытовой труд: помыть игрушки, протереть пыль с кукольной мебели, навести порядок в группе-воспитывать трудолюбие.

ЗКР: «Определи первый звук в слове» с Викой, Аленой. 

Практическое упражнение: «Погладим куклам платья»-формирование КГН, воспитывать взаимовыручку, аккуратность.

Инсценирование сказки «Шалкан» для родителей на татарском языке-прививать интерес к драматизации, воспитывать желание приносить людям радость .