окружающий мир
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и природа» в средней группе

Тема:  «Мы – друзья природы» 

 Цель: воспитание у детей бережного отношения к природе, интереса к жизни леса, умению вести себя в лесу.

Программное содержание: Формировать у детей представления  о правилах поведения в лесу. Закреплять представления о съедобных и несъедобных грибах. Развивать память, мышление, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам из леса пришло сообщение. Давайте его прочитаем: в лесу появился нарушитель тишины, возмутитель спокойствия рек и озер, разоритель птичьих гнезд – ХУЛИГАН. Помогите, помогите.

Воспитатель: Что же будем делать? (ответы детей). Я думаю нам нужно отправиться в лес на помощь природе. А на чем мы можем туда отправиться? (ответы детей).

Но прежде чем мы с вами отправимся в лес на машине, давайте вспомним некоторые правила:

— по какой части дороги должен ходить пешеход? (тротуар)

— на какой знак светофора можно переходить улицу? (зеленый)

— как называют людей, переходящих дорогу? (пешеходы)

— назовите животное, которым обозначают участок дороги? (зебра)

Воспитатель: Молодцы, а теперь занимаем места в машине. Поехали. (звучит фонограмма)

Воспитатель: Вот мы и приехали в лес. Ребята вы заметили, как здесь тихо, грустно, невесело, птицы не поют, деревья не шумят. Не зря нас позвали на помощь. (на поляне лежит куча мусора).

Воспитатель: Ребята, помните сообщении было написано про хулигана, наверное, это он намусорил. Давайте очистим лес от этого мусора. А что для этого нужно сделать? (ребята собирают мусор в пакет, чтобы отнести в мусорный бак)

(Входит хулиган с рогаткой в руках)

Хулиган: Я не понял, почему так чисто стало в лесу? (ответы детей).

Воспитатель: Хулиган, ты знаешь, что лес – это дом многих животных и птиц. А в чужом доме неприлично мусорить и громко кричать.

Хулиган: Ну ладно, понял. Мусор – это ерунда, я вот сегодня собрал грибы, и собираюсь их съесть.

Воспитатель: Ребята, а давайте проверим, какие он грибы собрал (дети разглядывают грибы и обнаруживают среди них мухомор)

Хулиган: Такой красивый гриб этот мухомор, я первым его съем (дети отбирают мухомор у хулигана).

Хулиган: А почему его нельзя есть? А кому можно? (ответы детей). Ребята, а какие грибы вы знайте?

Физкультминутка:

1.     Все мы по лесу шагаем

Руки выше поднимаем,

Ноги ставим широко,

Дышим ровно глубоко.

2.     Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем,

Руки за спину кладем,

И вразвалочку идем.

3.     Снова дальше мы идем,

Перед нами водоем,

Раз-два, раз-два,

Позади уже вода.

4.     Вдруг мы видим у куста

Выпал птенчик из гнезда,

Тихо птенчика берем,

И в гнездо его кладем.

Хулиган: Ребята у меня для вас есть сюрприз (достает из рюкзака черный ящик). Послушайте загадку: в этом ящике спрятан предмет, и вы должны отгадать, что там лежит. Это предмет, который поможет вам в лесу, но с другой стороны этот предмет может стать причиной большой беды.

Это тесный, тесный дом

Сто сестричек жмется в нем

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер

Не шути с сестричками,

Тоненькими… спичками.

Хулиган: Как могут помочь спички в лесу? А какой вред может нанести огонь в лесу? (ответы детей, после чего звучит музыка леса, пение птиц).

Воспитатель: Ребята, значит, мы с вами все правильно сделали?

Хулиган: Спасибо вам ребята, я вам даю честное слово, что не буде больше хулиганить, буду беречь лес.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам понравилось? Как мы помогли лесу? Что нельзя делать в лесу? (ответы детей). Ну что, нам пора возвращаться в детский сад, занимаем места в машине, поехали! (звучит фонограмма).

Министерство образования и науки Республики Алтай

БПОУ РА «Горно-Алтайский педагогически колледж»

Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе по теме «Посадка семян цветов астр»

г. Горно-Алтайск, 2021 г

                                                 Технологическая карта занятия

Тема занятия: «Посадка семян цветов астр»

воспитывать бережное и заботливое отношение к растительным объектам природы.

Возрастная группа: Старшая

Цель занятия: :- сформировать у детей умение высаживать семена цветов – астр.

Задачи занятия:

Образовательная: :- продолжать формировать у детей представление о том, что растения живые и могут расти, если для них созданы специальные условия: вода, свет, тепло.

-закрепить и уточнить знания детей о садовых цветах: их названиях, строении, особенностях внешнего вида;

Развивающая: :- Научить детей аккуратно сеять семена астры

Воспитательная: -продолжать воспитывать интерес и любовь к растениям, умение замечать красоту цветов и любоваться ею;

-воспитывать бережное и заботливое отношение к растительным объектам природы.

Словарная работа:  -стаканчики с землей; семена астр,

Оборудование и материалы: -иллюстрации с изображением цветов (тюльпаны, нарциссы, гвоздики, розы, астры);икт оборудование; музыкально сопровождение; палочки; лейки, фартуки; тарелка для семян, рисунки с изображением этапов роста цветка; подготовленные к посеву семена астры, почва, стаканчики для рассады, тряпочки.

Ход занятия

Ребята! Слышите какая прекрасная музыка звучит, птички чирикают, словно говорят нам о приходе весны .

Если солнце ярче светит, если птицам не до сна

Если стал теплее ветер,

Значит, к нам пришла весна.

 А как мы с вами определили что к нам в гости уже пришла весна.

Весна – это время когда просыпается и расцветает природа.

Но и забот у людей весной много. Надо прорастить семена, подготовить грядки, посадить картошку,  лук, посеять укроп, петрушку, морковь. В саду - окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима - с запасами.

- Ой, ребята! Смотрите,  кто-то оставил конверт. Интересно,  что там такое! Давайте его раскроем и узнаем.В этом конверте письмо, его нам написала Весна. Она приглашает нас отправиться в путешествие и посмотреть на её творения. Вы согласны? А на чём мы с вами отправимся в путешествие?

Конечно, вы правы, на всём этом с удовольствием можно путешествовать. А я вам предлагаю сегодня отправиться в путешествие на ковре самолёте. Кто со мной?

Присаживайтесь поудобней. Ребята, что-то самолёт наш не взлетает? наверно нужно сказать волшебные слова. Чтобы наш ковёр самолёт взлетел, нам  нужно отгадать загадки от весны.

Появился из-под снега, увидал кусочек неба,

Самый первый, самый нежный.

Чистый маленький ….. (подснежник).

            ***

Снежок растаял  и  с полей

Бежит проворливый …. (ручей)

             ***

Я раскрываю почки в зелёные листочки

Деревья одеваю, посевы поливаю

Движения полна,

Зовут меня …. (весна)

Ну, ребята,  молодцы! Крепко держитесь, и представим что мы летим высоко- высоко. Под нами проплывают города, и сёла, леса, луга, поля, прекрасная земля.

Дети внимание ! Мы приземляемся. Вот мы и посмотрели как на земле хозяйничает весна и как весной трудятся люди. А я вам предлагаю пройти в наш маленький уголок природы. Смотрите! Какие прекрасные цветы в нашем уголке. Они нас радуют круглый год. Вот на улице может лежать снег, а у нас в группе могут цвести цветы.

-Ребята, а что необходимо для роста и развития всех растений? Конечно ребята, ведь яркие, красивые цветы появляются не сразу, сначала будущий цветок спит и набирается сил в своей растительной колыбели, укутанный в свои растительные пеленки, совсем как маленький ребенок.

Чтобы на клумбах и дачных участках цветы распустились пораньше, люди выращивают их через рассаду.  

- Ребята, скажите ,а где растут цветы?

- Как называют цветы, которые растут в поле ,на лугу, в саду, в лесу?

-Как называются растения, которые растут в комнате? Эти растения называются комнатные. А знаете ли вы название этих цветов?

- Для чего люди выращивают цветы?

–Чтобы на клумбах и дачных участках цветы распустились пораньше, люди выращивают их через рассаду. 

- Молодцы! А вы хотите, чтобы на нашем участке, где мы гуляем, было так же красиво? Но комнатные растения не сажают на улице. Зато есть другие растения, которые растут и цветут на улице. Видели такие? Знаете ли вы названия таких цветов?

 - Ребята сегодня мы побудем маленькими садоводами и  будем сеять семена астры.

1,2,3,4,5-

Начинаем колдовать!

Наши дети изменились-

В садоводов превратились!

Давайте оденем фартучки, чтобы не замарать одежду.

-  Кто знает, что это такое ?

- Правильно, это семена. Это семена цветов, которые называются астры.

Из этих семян могут вырасти вот такие цветы.

- Вы только представьте, каким красивым станет наш участок, когда зацветут астры. Но яркие, красивые цветы появляются не сразу, сначала, будущий цветок спит и набирается сил в своей растительной колыбели, укутанный в свои растительные пелёнки.

Для дальнейшего роста и развития растения необходимо позаботиться о нём: накормить, напоить, согреть. У цветов, существует своя пища. В почве содержится много полезных для растения веществ. Каждое растение, каждый цветок, требует своей пищи, и все любят воду. Семечко – колыбельку прячут в питательную почву и поливают. В тёплой, влажной земле малыш цветок начинает пробуждаться и расти, расти, расти. И вот он уже подрос и пелёнки стали ему малы, малыш – цветок начинает вылезать из них. Но это ещё не цветок, это только росток. Росток начинает расти, стебель его крепнет, на стебле появляются листья, листьев становится всё больше. И вот появляется бутон, в котором спит сам цветок. Ещё чуть – чуть и нашему взору он раскроет свою неповторимую красоту. Рождение цветка – это настоящее чудо. Мы будем им любоваться и восхищаться. Что же нам нужно, дети, чтобы вырастить цветы?

-Ребята, а вы знаете что означает слово астра?

Астра – слово греческое, означает "звезда". Согласно легенде астра выросла из пылинки, упавшей со звезды. Эти цветы, действительно, похожи на звёзды. Существует поверье, если ночью стать среди астр и внимательно прислушаться, то можно услышать едва улови-мое перешёптывание – так астры общаются со звёздами-сёстрами.

- Сейчас, дети, посмотрите внимательно на семена астр и скажите, какого цвета семена астр?

- Посмотрите внимательно на семена астр и скажите, какой они формы?

- Правильно, дети, они немного продолговатой формы, овальной. Похожи на маленькие морковочки, с одной стороны шире, с другой – уже, острее.

- Дети, пальчиком нажмите на семена. Чувствуете, какие они твердые.

- Какие семена астр?

- Скажите, а семена астр крупные или мелкие?

А сейчас давайте немного поиграем.

Физминутка:

Уж ты, семечко – зерно,

Ляжешь в бороздку на дно!

Ты не бойся, золотое!

Ничего, что там темно.

К свету, к солнцу из земли

Ты росток скорей пошли!

Как весною в ранний час

Семена взойдут у нас.

Выйдут к солнышку из тьмы:

«Здравствуй, солнце, это мы!»

Мал ещё росток – ребёнок:

Только – только из пелёнок.

А сейчас я вас научу правильно сеять семена астр в землю. Посмотрите, как я это буду делать.

Берем стаканчик с землей. Затем берем палочки и делают в почве несколько углублений.  Углубления в земле  делаем не глубокими. Аккуратно кладу в углубления семена и палочкой слегка выравнивают поверхность почвы. Посаженные семена поливаю. Готово. А теперь я предлагаю вам посеять семена. 

-Тихо встали, возьмите все стаканчики и  положите их на поднос, и идем все мыть руки с мылом.

Ребятки, вы все молодцы! Вы старались, работали усердно! И теперь, мы будем наблюдать, как растут наши астры!

А на память о том,  что вы сегодня были начинающими садоводами вам небольшой подарок.