план
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Понедельник  

1. Познавательно – исследовательская деятельность (ознакомление с природой)

Тема: «Весенняя страда».

Задачи:   Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать любознательность, творчество, инициативу.

О.А. Соломенникова  Ознакомление с природой стр

О. В. Дыбина    Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.

2. Конструирование из разных материалов.

Тема:  По замыслу детей. Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости).

Т.В. Волосовец, Ю.В. Карпова, Т.В. Тимофеева «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров», стр.

3.Двигательная деятельность (занятия по физической культуре с ИФК) по плану инструктора по физической культуре.

Первая половина дня

Утро Беседа: «Мои любимые книги». Цель: Познакомить детей с разными видами книг, формировать интерес к книгам, следить за развитием действия.

Д/И «Собери сказку из частей», «Из какой сказки» и т.д. Цель: Способствовать развитию логического мышления.

Работа в уголке природы. Цель: учить детей  ухаживать за растениями.

Г/р Утренняя гимнастика.

Закрепление КГН. Закреплять умение правильно мыть руки, намыливать, вытирать насухо полотенцем.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 6 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закреплять правильную последовательность одевания и раздевания.

Подготовка к обеду:

Закрепление КГН. Закреплять навыки правильного поведения за столом во время приема пищи, правильно пользоваться столовыми приборами.

Подготовка ко сну:

Чтение художественной литературы.

С. Есенин. «Черемуха».

Постепенный подъём: закаливающие процедуры.

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Подготовка к прогулке:

 Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 1 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки: КГН.

Мп/ и «Кого позвали, тот ловит мяч» Формировать умение реагировать по сигналу.

Подготовка к ужину.

«Раз, два, три, картинку поверни» - развивать умение составлять короткий рассказ.

Предложить атрибуты для 

Ср/и  «Библиотека».

И/р с детьми ОВЗ

Д/и « Найди одинаковые сказки» « Кому принадлежат эти предметы?» Цель: Развитие познавательного интереса, мышления, зрительного внимания.

Работа в книжном уголке рассматривание альбома

По теме недели.

Подготовка к ужину.

Игры по интересам детей.

Взаимодействие с  родителями:

Консультирование родителей

Любимые книги моего детства.

 Беседы и консультации с родителями по теме недели.

Вторник  

1.   Коммуникативная  деятельность

Тема:    Дидактические игры со словами. Чтение небылиц.

Задачи: Активизировать словарь детей.  

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.

2. Изобразительная  деятельность (рисование).

Тема: «Дети танцуют на празднике в детском саду».

Задачи: Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, их разнообразие; нарядные платья пляшущих). Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы. Развивать эмоционально положительное отношение к созданию изображений

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.        

3. Музыкальная деятельность.

по плану муз. руководителя

Первая половина дня

Утро Беседа Проблемное обсуждение «Сказка ложь, да в ней намек»: рассуждения, на примере «Иван - царевич и серый волк» Цель: Формировать умение рассуждать и выбирать главное.  

Г/р  Утренняя гимнастика.

Закрепление КГН. Закреплять умение правильно мыть руки, намыливать, вытирать насухо полотенцем.

Работа в экологическом центре. Цель: продолжать учить ухаживать за растениями в группе (поливать, протирать пыль с листочков).

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 7 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. Закреплять навыки одевания и раздевания в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы

«Дом, который построил Джек», пер. с англ. С. Маршака

Подготовка к обеду:

Закрепление КГН. рассказать о правилах  приема пищи.

Подготовка ко сну: КГН. Формировать навыки и умения аккуратно складывать покрывала.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры

1. Гимнастика после сна.

2. Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Работа с детьми ОВЗ:

Кинезеологические  упражнения: «Замочек», «Заборчик», Цель: активизация мыслительной деятельности.

Подготовка к прогулке:

 Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 2 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Игра «Неделька стройся». Цель: закрепить последовательность дней недели.

Мп/и « Тихо-громко» Выполнять движения под музыку.

Создание спектакля по сказке «Теремок» цель: Развитие речевой активности при пересказе сказки « Теремок»

Трудовая деятельность: уборка игрушек – приучать к порядку.

Возвращение с прогулки: КГН.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек.

Выставить в книжный центр портреты известных детских писателей и иллюстраторов

Среда

1. Позновательно – исследовательская деятельность (математика).

Тема: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

И.А. Помораева «Формирование элементарных математических представлений», стр.

2. Изобразительная деятельность (лепка/аппликация).

Тема:  «Девочка пляшет».

Задачи:  Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Развивать образные представления, воображение.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.        

3.  Двигательная деятельность (занятия по физической культуре с воспитателем) на свежем воздухе

Первая половина дня

Утро Беседа  о правилах поведения в библиотеке, о правилах обращения с книгой. 2. дидактическая игра «Найди героев сказки» Цель: Познакомить детей с творчеством С.Я Маршака, вызвать интерес к творчеству.

Г/р  Утренняя гимнастика.

Закрепление КГН. Закреплять навыки правильного  мытья рук перед приемом пищи.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 8 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки:

Закрепление КГН. закрепление правил одевания и раздевания в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы

  А. Барто. «Веревочка».

Хрестоматия для старшей группы., составитель: Юдаева М.В.

Подготовка к обеду:

Проговаривание правил поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1.  Гимнастика после сна.

2.  Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 3 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки: КГН.

И/р с детьми ОВЗ Игры со счетными палочками. Цель: развивать конструктивные навыки, развивать мышление и воображение.

Сюжетное рисование «Моя любимая р.н. сказка) под музыкальное сопровождение.

 Цель: Способствовать развитию творческого мышления, фантазии .

Самостоятельные игры в уголках по интересам.

Предложить пазлы по русским народным сказкам. Предложить настольную игру «Ходилки по сказкам».

Игры с конструктором разных видов.

Рекомендовать родителям:

организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

Четверг

1.  Коммуникативная  деятельность

Тема:   Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».

Задачи:  Познакомить детей со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик».

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду», стр.

2.  Двигательная деятельность (занятия по физической культуре с ИФК) по плану инструктора по физической культуре.

Утро Беседа:  Ситуативный разговор “ Нужно ли беречь книги?” Цель: Развивать познавательный интерес. Обогащать словарный запас, развивать речь

Работа в уголке природы.

Задачи: учить детей самостоятельно определять необходимость полива растений, воспитывать желание ухаживать за растениями.

Дидактическая игра «Закончи предложение» по теме «Признаки весны». Учить детей подбирать слова по смыслу, активизировать в речи глаголы.

Г/р  Утренняя гимнастика.

Закреплять  навыки правильного  мытья рук перед приемом пищи.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 9 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом: мячами, ленточками.

Возвращение с прогулки:

Формировать навыки одевания и раздевания в определенной последовательности.

Подготовка к обеду:

Проговорить правила поведения за столом во время приема пищи.

Чтение  художественной литературы

В. Катаев. «Цветик-семицветик».

Хрестоматия для старшей группы., составитель: Юдаева М.В.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1.  Гимнастика после сна.

2.  Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Подвижные природоведческие игры:

«На лесной опушке собрались зверюшки»; «Рябинка».

Свободная игровая деятельность в центре

Работа с детьми ОВЗ:   Автоматизация звуков «ш», «с» во фразовой речи.

Подготовка к прогулке:

 Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка №4 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки: КГН.

Подготовка к ужину.

Д/И дидактическая игра «Доскажи словечко» Цель: учить отчетливо произносить слова громко, развивать слуховое внимание.

Практическое упражнение «Как можно изобразить героев р. н. с: кота, лису, петуха?»

Самостоятельная деятельность в игровых центрах.

Пятница

1.Изобразительная деятельность

( декоративное рисование)

Тема:   Рисование по замыслу.

Задачи:   Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Развивать творчество, образные представления.

Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», стр.        

2.  Музыкальная деятельность.

по плану муз. руководителя

Первая половина дня

Утро Беседа  Ситуация общения: ««Книга твой друг, без нее, как без рук»?» Цель: актуализация представлений дошкольников по теме недели. Формирование позитивных установок к предстоящим видам деятельности

Г/р  Утренняя гимнастика.

Закрепление навыков мытья рук перед приемом пищи.

Подготовка к прогулке:

Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 10 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки:

Формирование навыков одевания и раздевания в определенной последовательности.

Чтение художественной литературы по выбору детей.

Подготовка к обеду:

Проговаривать  правила поведения за столом во время приема пищи.

Подготовка ко сну:

Беседа о правилах поведения во время тихого часа.

Постепенный подъём: закаливающие процедуры КГН

1.  Гимнастика после сна.

2.  Ходьба по дорожке здоровья.

Подготовка к полднику: КГН

Подготовка к прогулке:

 Беседа о правилах поведения на прогулке.

Прогулка № 5 см. Картотека прогулок в старшей группе.

Возвращение с прогулки: КГН.

Сюжетно-ролевая игра на выбор детей

П/и «Кот и мыши».

Сюжетно - ролевая игра «Книжкина больница» Цель: формировать умение «лечить книжки», бережно относиться к книжкам и журналам. 3. Д/и. «Из чего сделан предмет? Выполнение эксперимента с разными видами бумаги и водой Цель: Закрепить правила пользования книгой Трудовая деятельность: отобрать книги в книжном уголке для починки – формировать бережное отношение к книгам.

Выставка рисунков по теме недели.

Рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения; записаться в библиотеку