Проект "Птицы нашего края"
проект по окружающему миру (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №6» С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ СУДЖАНСКОГО РАЙОНА КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

МКДОУ «Детский сад №6»

Россия, 307800, Курская область, Суджанский район, г.Суджа, ул.Р.-Люксембург, 10а

тел.8 (47143) 2-29-46

Экологический проект

«Птицы нашего края!»

Воспитатель: Пономаренко И.В.

Актуальность

В наш не простой век, когда вопросы экологии значимы, как не когда, проблема экологического воспитания подрастающего поколения является одной из наиболее актуальных. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

  В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птицы – нашего края»!

  Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года.

   В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка.

  Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

Задачи:

- уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц: внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.

 - развивать наблюдательность, познавательную активность детей.

- воспитать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Методы работы: беседы, подборка литературы, интернет.

Форма работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.          

Планируемый результат:

 Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться и наблюдать за пернатыми друзьями. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека.

 Дети научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы.

Будут развиваться умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы.

 Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за птицами.

Этапы реализации проекта «Птицы – нашего края».

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап (практический).

3. Заключительный этап.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.

На подготовительном этапе, мы с детьми обсудили вопросы, связанные с проектной и исследовательской деятельностью.

- Птицы, какие они?

- Что ты знаешь о птицах?

- Как узнать птицу?

- Как разделить птиц на перелетных и зимующих?

- Какое значение имеют птицы в жизни человека?

Чтобы найти ответы на эти вопросы:

- определили цель и задачи проекта,

- изучили познавательную, художественную и методическую литературу,

 - подготовили оборудование для реализации данного проекта;

- сделали подборку игр для детей старшего дошкольного возраста;

- сделали опорные карточки с изображением птиц;

- разработали цикл наблюдений за птицами нашего края;

2. Основной этап.

С детьми рассматривали иллюстрации с изображением птиц нашего края, читали художественную литературу, отгадывали загадки, учили поговорки, скороговорки, дети приносили книги, сказки, делились новой информацией.

 На прогулке внимательно наблюдали за птицами в осеннее время года. Наблюдая, мы выяснили, какие птицы прилетают на территорию детского сада (это голуби, воробьи, вороны, сороки).

   Самым интересным было проведение эксперимента «Что дальше улетит?» (бумага, ткань или птичье перо). Дети, с удовольствием принимая участие в эксперименте, убедились что перышко улетает дальше ткани и бумаги. Проведя исследование «Нефть и перья» ответили на вопрос: Что происходит, когда птица садится на воду, покрытую нефтяной пленкой? Перья загрязняются, слипаются, и птица не может взлететь, становится добычей хищников.

   Проводили непосредственно образовательную деятельность по следующим образовательным областям: познавательные занятия по окружающему миру, развитию речи, чтению художественной литературы, ФЭМП. Узнали много нового о птицах родного края, их образе жизни.    

 Дети научились рисовать, лепить, способом оригами складывать птиц.

   Чтобы поднять эмоциональный и мышечный тонус, создать бодрое, радостное настроение, закрепить знания о птицах, проводились развивающие, дидактические, подвижные, пальчиковые игры: «Раздели птиц на перелетных и зимующих»; «Лишняя картинка»; «Угадай по описанию»; «Воробышки и автомобиль»; «Лиса и куры».

   Дети совместно с родителями оформили альбомы с фотографиями «Я и птицы», приготовили сообщения о птицах нашего края. Из сообщений мы узнали чем каждая птица питается, как себя ведёт в то или иное время года, где и когда гнездится, о её оперении и т.д. Мы узнали, что многие птицы питаются насекомыми, червяками, ягодами, остальная часть питается ягодами рябины, яблони. Следовательно, с наступлением зимы природа замирает: исчезают насекомые, червяки, поэтому птицам нечем питаться, и они улетают в тёплые края, в более лучшие для них условия выживания. Остальные птицы такие, как ворона, воробей, синица, голубь, свиристель, сорока и другие птицы остаются зимовать. Они отлично переносят климат нашей местности. Чтобы помощь птицам с кормом родители изготовили разные кормушки. С детьми мы повесили кормушки на территории детского сада. Каждый день мы добавляли в кормушку разный корм. Первыми заметили кормушки воробьи. Сначала они с опаской подлетали к кормушкам, долго оглядывались, но постепенно освоились и перестали бояться детей. Они стали постоянными гостями. Воробьи живут и летают стайками. Так им легче добывать корм и защищаться от врагов. Сороки и вороны прилетали поодиночке.

В результате проведенной работы мы узнали:

Благодаря наблюдениям мы выяснили видовой состав птиц нашей местности. Это воробей домовый, синица большая, большой пёстрый дятел, сойка, сорока и щегол.

Мороз на улице или слякоть – он всегда бодрый. И, пожалуй самый шумный из птиц. Чистоплотен. Летом купается в лужах, в теплом песке, зимой – в пушистом снегу.

Ученые различают 14 видов воробьев. Наш домовый, или городской воробей, несомненно, самая распространенная птица на Земле. Первоначально он водился только в Европе и Азии. Пристав к человеку шесть тысяч лет назад воробей расселился по всей планете. На Земле найдется очень мало мест, где не встречается эта птица. Воробьи предпочитают селиться по соседству с людьми. Основной корм этих птиц – зерна и семена растений. В городах воробьи приспособились кормиться пищевыми отходами человека.

Их умение приспособиться к жизни удивительно. Нахально они занимают скворечники и ласточкины гнезда, строят свои домишки в гнездах  крупных птиц.

Супружеские пары у этих пернатых образуются на всю жизнь. Самец и самка вместе строят гнездо, по очереди насиживают яйца и кормят птенцов. В теплое сытное лето воробьи могут давать по 3 – 4 выводка.

Есть у этих маленьких птиц враги. Самый главный из них – домашняя кошка. Летун воробей никудышный, вспорхнув, он почти сразу же должен куда-нибудь сесть.

Непросто поймать воробья – он наблюдателен, осторожен. Взрослые птицы совершенно не приручаются.  Схватит зернышко и под крышу.

Большая синица – самая общеизвестная из тех нескольких видов, которые зимуют у нас. Окраска синицы нарядная. У нее черная головка, крылья, хвост и продольная полоска на груди, белые щеки, зеленоватая спинка и лимонно-желтая грудь и брюшко. Черная полоска на груди самца пошире, чем у самки, и идет далеко назад, на брюшке она расширяется и образует черное пятно, у самочки эта полоска становится все уже и уже и на брюшке пропадает совсем.

Большие синицы становятся заметными птицами с наступлением осени. Все лето они ведут скрытую жизнь в лесу, а как только становится мало насекомых, голод гонит их к человеческому жилью.

Зимой синичек можно часто увидеть на деревьях, в особенности на старых, с корой, покрытой глубокими трещинами. Они усиленно ищут что-то в трещинах коры и, найдя, быстро расклевывают и съедают. Так синицы истребляют ежедневно тысячи мельчайших яичек, отложенных различными насекомыми еще с осени. В пищу к синицам попадают также зазимовавшие насекомые и их личинки. От скольких вредителей избавляют нас наши маленькие друзья!

Из нескольких видов дятлов, живущих в лесах нашей страны, большой пестрый дятел – самый известный и обычный. Он очень красив. Его оперение действительно пестрое – смесь белого и черного цветов, на затылке у самца поперечная красная полоска, а подхвостье коричневое.

Чаще всего дятла можно увидеть в лесу. Примостившись высоко на стволе, дятел быстро ударяет большим крепким клювом по коре. Сидит дятел на стволе совсем не так, как другие птицы. Особое строение ног (2 пальца вперед, 2 назад) позволяет ему отвесно держаться на стволе, при этом он опирается на свой жесткий хвост. Движется птица по стволу короткими прыжками, там подолбит, тут ударит, а потом быстро перебежит да другую сторону ствола. В шутку говорят: этот дятел бегал посмотреть, не продолбил ли дерево насквозь и не видел ли в дырке кончик его носа. На самом же деле насекомые, потревоженные его стуком, вылезают из щелей, вот и торопится дятел поймать их.

В зимнее время дятел питается семенами еловых и сосновых шишек. Сорвет шишку и летит с ней к своей «кузнице», он ее устраивает на сломанном сухом дереве или пне: выдалбливает глубокий желобок или ямку, куда и вставляет шишку. Разгибая ее, птица достает семена. Найти кузницу дятла в лесу не так уж и трудно: под деревом всегда валяется много разбитых шишек.

Сойка – довольно красивая и нарядная птица, размером с галку, буровато-рыжая, с хохолком на голове, с черными концами крыльев и черным хвостом.

Это осторожные, очень подвижные, ловкие, хитрые и довольно крикливые птицы. Они быстро и легко скачут по деревьям, но летают плохо. Завидев хищную птицу, лису, хорька или человека, сойка начинает неистово кричать, вспугивая дичь или птицу.

Крик сойки – неприятное и резкое «кре-кре», имеет призывное и предостерегающее значение. Сойка может подражать голосам других птиц, мяуканью кошки и другим звукам.

Питается сойка личинками соснового шелкопряда, майскими жуками, ящерицами, лягушками, мышами, птенцами и яйцами мелких птиц, орехами, желудями, ягодами. Готовясь к зиме, сойки прячут запасы орехов и желудей в мох или под опавшую листву. Но добрую половину запасов теряют – не могут отыскать. Из спрятанных сойками семян весной вырастают молодые деревца. Сойка – главный распространитель дуба, в этом, пожалуй, главная ее польза.

Сорока – очень подвижная красивая птица. Она все время в движении, стрекочет, быстро размахивая хвостом. Это довольно крупная птица, черно-белой окраски, с длинным хвостом. Красота, живность движений, подвижность сороки оживляют природу в течение всего года, т. к. она не отлетает куда-либо за пределы своего обитания. В конце февраля, перед размножением, сороки ведут себя шумно, гоняя друг за другом. В марте сороки начинают строить гнезда заново. Гнездо этой птицы располагается в густых зарослях на высоте 2-3 метра от земли. Оно хорошо скрыто от посторонних взоров, сложено снаружи из крупных, а внутри из более тонких прутиков, переплетённых травинками и скреплённых глиной. Лоток также цементируется глиной и представляет собой твёрдую глубокую чашу – ложе для яиц, устланное мхом, мягкой травой, шерстью. Сверху и с боков лоток прикрыт слоем колючих веточек, придавая гнезду шарообразную форму. Вход в гнездо расположен сбоку. Такое устройство дома предохраняет сидящую на яйцах самку, а впоследствии и вылупившихся птенцов от вторжения хищников. Птенцов родители очень заботливо выкармливают насекомыми, улитками. Сороки всеядны. В период вскармливания птенцов они истребляют многих вредителей леса и поля.

Мало у нас птиц с таким ярким и пестрым оперением, как щегол. По размерам щегол немного меньше воробья. Под клювом ярко-красное пятно, темя черное, спина коричневая, на крыльях – ярко-желтые полоски, грудь белая, со светло-коричневыми пятнами. Все пестро и красиво! Даже клюв у щегла нарядный, двухцветный, белый с темным концом.

Стайка щеглов, сидящая где-нибудь на кусте, кажется красивыми цветами. Но если спугнуть их, то эти «живые цветы» быстро вспархивают и улетают.

Да, щегол очень оживляет и украшает нашу природу тем, что круглый год никуда не улетает. Кроме того, щегол – неплохой певец. Его звонкая песенка звучит в очень быстром темпе.

Щеглы держатся близ опушки леса с кустарниковым подлеском, на выгонах с зарослями сорняков, в особенности репейника и чертополоха. В таких местах обычно можно встретить щеглов и зимой. Корм для щеглов – семена – сорных растений (любимый – репейника), березы, ольхи.

Описала их биологические особенности. Близко познакомившись с жизнью зимующих птиц, я убедилась в необходимости охраны многих из них и в организации зимней подкормки птиц. Главная цель подкормки – защита птиц от голода.

1.Заключительный этап:

Проведя наблюдения, мы сделали следующие выводы:

- птицы становятся более активными с приходом тепла: чем ярче светит солнце, чем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее;

- в ветреные дни птицы не прилетают.

- из кормов голуби и воробьи предпочитают семечки и пшено. Воробьи и голуби прилетают стайками, сороки по одиночке.

- за время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить.

Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширились знания о друзьях наших меньших, сформировалось эмоциональное отношение к миру природы. Они научились радоваться, огорчаться, удивляться, наблюдать за природой.