Урок английского языка в 9 классе на тему "У. Шекспир"
план-конспект урока по английскому языку (7 класс)

Класс: 9А

Дата: 31.01.2022г.

Номер урока: 59

Тема: Culture corner. Literature. William Shakespeare. Текущий контроль навыков говорения

Тип урока: Урок усвоения новых знаний

Цель: развивать навыки монологической речи и восприятие речи на слух по теме

«В. Шекспир»

Задачи урока:

• совершенствовать коммуникативные навыки и навыки монологического высказывания;
• использовать межпредметные связи в обучении иностранному языку.

Планируемые результаты

• воспринимать на слух аудиоинформацию и понимать речь учителя, одноклассников;
• читать текст с пониманием значимой/нужной/интересующей информации;
• находить нужную информацию по определенной теме, составлять текст;

Метапредметные:

Регулятивные

• Умение определять тему, цели и задачи урока, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

• Умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований

Познавательные

• Умение извлекать информацию с использованием ИКТ, развивать память, поиск необходимой информации из текста, умение группировать по заданным основаниям.
• Умение передавать информацию в сжатом или развёрнутом виде, составлять план, тезисы, конспект.

Коммуникативные

• Умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
• Умение владеть приёмами монологической и диалогической речи.

Личностные результаты:

• Способность осознавать полноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию, устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, оценивать свой вклад в работу группы.        

Ход урока

1. Организационный момент. Запись домашнего задания

Hello, boys and girls. I`m glad to see you. How are you today? What is the weather like today? Do you like such kind the weather?

2. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания. Do you remember your homework? Are the any volunteers? Let is check your answers. (ex. 6, p. 147 and learning words in «5f»). Проходит фронтальный опрос по ранее изученной лексике.

Промежуточный результат: повторен пройденный материал, обучающиеся подготовлены к получению новых знаний.

3. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Today we are going to speak about an outstanding person? Look at the picture. Do you know this person? Who is he? What is he? Yes, you are quite right. He is an outstanding English playwriter William Shakespeare.

 What are our objectives for today then?

• to practice language skills
• to learn new words
• to speak about William Shakespeare

Промежуточный результат: обучающиеся выявляют зону собственных затруднений, формулируют цель работы. Определена связь темы урока с изученным ранее материалом и дальнейшим применением полученного результата.

4. Первичное усвоение новых знаний

T. Do you know much about Shakespeare? What would you like to know about him? Let`s watch a short video (www.Britishcouncil.orgYouTube-A short film about William Shakespeare).

And now match the events of Shakespeare`s life and dates. (slide 1)

Event and dates (учащиеся смотрят видео и делают краткие записи)

William was born in Stratford-upon-Avon.

William started school.

William married Anne Hathaway.

William and Anne’s first child Susanna was born, five months after their wedding.

When the twins were born, William started working in the theatre in London.

After he started working in the theatre, William wrote his first plays.

William and Anne’s son Hamnetdied, aged eleven.

After Hamnet’s death, William bought ‘New Place’, a big house in Stratford.

William acted in a play at the theatre for the last time.

William died in Stratford-upon-Avon.

1571 1582  1589 1596 1597 1564 1585 1603 1616  1583

Промежуточный результат: определен план работы

5. Физкультминутка

Выполнение упражнений под песню «If you happy and you know it, clap your hands»

6. Применение знаний в стандартных и нестандартных условиях.

Prereading activities

1. Have you ever read the works by W. Shakespeare?
2. Did you like his works?
3. What his works did you like best of all?

While reading activities

 А) Этап просмотрового чтения текста и выполнения упражнения во время чтения. (Выполнение упражнения 1(А.b) стр.85)

Б) Чтение текста с целью максимально полного и точного понимания всей информации, которая содержится в тексте

 Read the text again and mark the sentences as T(true), F(false) or NS (not stated). Correct the false statements . (выполнение упражнения 2 стр.85)

Post-reading activities. Закрепление новой лексики.

Т: Match the words in bold to their meanings. (выполнение упражнения 3 стр.85)

T: Retell Shakespeare’s life using the dates on the blackboard.

Промежуточный результат: выполнено задание, самооценка в соответствии с предложенными критериями.

7. Итоги урока. Рефлексия. (Что получилось, что вызвало затруднения, насколько интересна была работа, достигнута ли цель)

What facts from Shakespeare`s life were interesting for you?

What new information did you find the most exciting? Did you learn something new?

Your marks are... (оценивание учащихся с комментированием) Thank you for the lesson.

8. Домашнее задание: Your home task for the next lesson is: to prepare a short story about some famous writer of our country.