Детский невроз
консультация

Детский невроз

Памятка педагогам ДОУ

Психоэмоциональное напряжение лишает ребёнка естественного для его возраста состояния радости и приводит к неврозам. При неврозе ухудшается управление функциями организма. Поэтому дети не просто становятся раздражительными и обидчивыми, но часто жалуются на головную боль. Кроме того, у них могут быть нарушения ритма сердечной деятельности, часто отмечается повышение артериального давления.

В образовательном учреждении в стрессовой ситуации адаптационный процесс чаще протекает как реакция приспособления. И у детей, как способ защитного поведения, очень часто появляется социальная маска. Они могут стать лживыми, неуверенными, склонными к бесплотным мечтаниям, трусливыми, некоммуникабельными, фанатично упрямыми, часто беспомощными в жизни.

К сожалению, эти последствия стрессов редко своевременно замечают взрослые. Обычно они замечают, что с ребёнком что-то неладно, когда разворачиваются множественные реакции.

Стрессорное воздействие на детей в образовательном учреждении могут оказывать:

• Нерациональный режим жизнедеятельности
• Дефицит свободы движений
• Недостаточность пребывания на свежем воздухе
• Нерациональное питание и плохая его организация
• Неправильная организация сна и отдыха детей
• Авторитарность стиля общения с детьми взрослых при отсутствии к ним внимания и заботы
• Необоснованное ограничение свободы детей
• Интеллектуальные и физические перегрузки
• Неблагоприятные в геомагнитном плане дни и плохие погодные условия, а также другие факторы, связанные с разнообразными проблемами семьи и взаимоотношений со сверстниками

Литература: Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. – М.: ООО «Изд-во Скрипторий 2000», 2002.