Электронно-образовательный маршрут.
В создании союза родителей (законных представителей далее зп) и педагогов важнейшая роль принадлежит последним. Задача педагогов – заинтересовать родителей (зп), предлагая им как традиционные, так и новые формы взаимодействия.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 bragina.elektronnyy.doc | 49 КБ |
Предварительный просмотр:
«Электронный образовательный маршрут (Web-навигатор) – инновационная форма взаимодействия с семьями воспитанников»
подготовила воспитатель МБДОУ «Детский сад № 16 г. Выборга»
Брагина Дарья Ивановна
Ребенок— зеркало семьи; как в капле воды
отражается солнце, так в детях отражается
нравственная чистота матери и отца.
В.А. Сухомлинский
В создании союза родителей (законных представителей далее зп) и педагогов важнейшая роль принадлежит последним. Задача педагогов – заинтересовать родителей (зп), предлагая им как традиционные, так и новые формы взаимодействия.
Мы живем в XXI веке, в мире инновационных технологий. Всеобщая компьютеризация коснулась не только взрослых и школьников, но и детей дошкольного возраста.
В то же время большая часть родителей (зп) активно используют сеть Интернет для работы и для досуга. При этом, как правило, у них практически нет опыта использования сети Интернет для решения образовательных задач, нет представлений о возможных методических приемах проектирования и организации деятельности ребенка в сети Интернет с целью расширения его кругозора, повышения уровня культуры, к получению новых знаний и навыков самообразования.
Именно поэтому продуктивным формам взаимодействия с детьми в сети Интернет родителей (зп) надо учить. Эта деятельность педагога должна стать одной из основных, поскольку, обучая родителей, мы получаем заинтересованных в личностных результатах своих детей партнеров. Развитие социального партнерства детей и родителей в процессе сетевой активности - одна из актуальных задач при взаимодействии с родителями дошкольников.
Для решения этой проблемы можно и нужно использовать такую форму работы с родителями, как Элетронно-образовательный маршрут (далее ЭОМ) для организации совместной деятельности детей и родителей в сети Интернет. Образовательный маршрут (Web-навигатор) – это оформленный авторский материал для родителей (зп), содержащий кратко аннотированные ссылки на полезные интернет-ресурсы/программы, способные привлечь родителей к совместной работе с детьми, а также самих детей нацелить на обучение, развитие интереса к образовательным сетевым ресурсам и ресурсам культурно-просветительской направленности.
Цель ЭОМ: работа с родителями (ЗП) по организации целесообразного использования интернет-контента в совместной с детьми деятельности.
Основные задачи культурно-просветительской деятельности педагога в проложении электронно-образовательного маршрута:
• психолого-педагогическое сопровождение родителей и семей в целом в процессе организации их работы в сети;
• повышение компетентности родителей в области современных образовательных Интернет-технологий и средств обеспечения информационной безопасности;
• знакомство с ресурсами сети Интернет образовательной и культурно-просветительской направленности;
• повышение уровня информированности родителей о возможных способах организации взаимодействия родителей с детьми в сети Интернет посредством вовлечения их в совместную продуктивную деятельность;
• формирование навыков проектирования индивидуальных образовательных и культурно-просветительских маршрутов, организации безопасной деятельности в сети Интернет и т.п.
Электронно-образовательный маршрут – это новое направление в развитии семейной педагогики – организации семейного досуга (воспитания и развития) с использованием интернет - ресурсов.
Электронный образовательный маршрут может быть как индивидуальным, предназначенным для одного ребенка по определенной теме, так и групповым, для детей с одинаковым диагнозом по заключению ПМПК (ОНР - 3 ур., ЗПР и т.д.).
Материал может быть предложен для детей определенного возраста, например: для детей старшего дошкольного возраста по определенной теме; может не иметь ограничений по возрасту; может быть представлен материал с различным уровнем сложности, в зависимости от возраста и развития ребенка.
Материал может быть разной направленности, это могут быть различные задания, упражнения, пальчиковые гимнастики, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и т.д. Благодаря этому ЭОМ может охватывать огромный пласт знаний и умений, связанной одной единой целью.
Например, если цель маршрута «Нравственно-патриотическое воспитание детей», то ЭОМ может включать в себя информативные ссылки на: достопримечательности города, создание родословного дерева, мастер-классы по созданию народных игрушек, кукол и поделок, народные подвижные игры, сказки, песни, колыбельные и т.д.
Электронный образовательный маршрут может быть рассчитан на разные промежутки времени: по определенной лексической теме – на неделю, с пошаговым выполнением, может быть распределен по дням недели, не иметь временных ограничений.
Таким образом, ЭОМ является актуальной, современной формой работы при взаимодействии с родителями дошкольников и может разрабатываться и применяться в каждом дошкольном учреждении.
В данной статье будет представлено направление ЭОМ «Мой город - Выборг», в целях патриотического воспитания дошкольников. Воспитание чувства привязанности к родному детскому саду, родной улице, родной семье, краю, в котором живешь – все это служит фундаментом для формирования чувства любви к своей Родине. Совершенствование детей дошкольного возраста по данному направлению невозможно без приобщения его к истории своего города, родного края и России в целом.
Выборгский замок
Уважаемые родители, предлагаю вам с детьми прогуляться к главной достопримечательности города.
Замок был возведён на небольшом острове в Финском заливе в 1293 г. Замок на воде является древнейшим из выборгских укреплений - он создан к XIII веку. В России это один из немногочисленных полностью сохранившихся памятников западноевропейского средневекового военного зодчества.
Ссылку на описание достопримечательности города смотри ниже ↙
https://anashina.com/vyborskij-zamok/
Именно по этой ссылке родители переходят в закрытой группе (ВК, вотсап и др.) и могут ознакомиться с предложенным материалом. Далее они отправляются гулять по городу (вместе с педагогом или сами) к данной достопримечательности и обращают внимание ребенка на замок и кратко могут рассказать историю.
Как показывает практика, именно такие прогулки и общая деятельность родителя (зп) и ребенка способствует укреплению родственных чувств. Родители лучше начинают понимать своего ребенка и видеть его сильные и слабые стороны и из этого могут выстраивать уже дальнейшее воспитание своего чада.
Мы живем в уникальное время, время технического прогресса, неоднозначно отражающегося на жизни ребенка и взрослого, так давайте приучать детей учиться и пользоваться Интернет ресурсами правильно. Задача педагога и родителя совместно приучать и показать ребенку, что Интернет может обогащать наши знания и расширять наш кругозор.
В Законе «Об образовании» (ст. 18) Закон Российской Федерации «Об образовании» сказано о том, что именно родители являются первыми педагогами своих детей, а ДОУ осуществляет помощь семье. Сменились акценты, главной стала семья, хотя вопросы педагогического просвещения по-прежнему актуальны. Именно поэтому родителям (ЗП) обязательно нужно участвовать в процессе обучения своего ребенка. Вместе педагоги и родители (ЗП) смогут сформировать зрелую, уникальную и интересующуюся в развитие личность, новое здоровое, умное поколение благодаря возможностям Интернет-ресурса.
2. Плешаков В.А. «Особенности виртуальной компьютерной социализации личности. Проблема педагогического образования» Сб. науч. Статей вып. 25 под редакцией В.А. Сластенина, Е.А. Ливановой
3. Мазуренко, О. В. Патриотическое воспитание дошкольников в процессе выполнения заданий краеведческой направленности / О. В. Мазуренко, Е. Е. Сергеева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 20.1 (100.1). — С. 24-26