Место урока «Музыка»в начальном общем образовании
презентация к уроку по музыке

Слайд 1

Место урока «Музыка» в начальном общем образовании

Слайд 2

Место предмета «Музыка» в учебном плане Учебный предмет «Музыка» входит в предметную область «Искусство» и находится в органической связи с учебным предметом «Изобразительное искусство», а также с учебными предметами других предметных областей, такими, как «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Основы религиозных культур и светской этики» и др. В то же время на уроках музыки происходит формирование духовно-нравственных основ личности ребенка, культуры общения со взрослыми и сверстниками, представителями разных национальностей, формируются навыки культуры устной речи. Музыка дополняет и обогащает картину мира учащегося начальной школы, делает ее полнозвучной и многокрасочной. В процессе обучения музыке школьник на материале лучших произведений классического и современного музыкального искусства и в особых формах познавательной деятельности осмысливает понятия «Родина», «Отечество», знакомится с историей России, накапливает знания о культурных традициях населяющих ее народов, осознает место родного края как неотъемлемой частицы России. Учебный предмет «Музыка» открывает окно в мировое культурное пространство, расширяет представления учащихся о творчестве народов мира, шедеврах мировой музыкальной культуры.

Слайд 3

Программа начального музыкального образования продолжает линию дошкольного музыкального обучения и воспитания детей и закладывает основы для изучения музыкального искусства на более высоком профессиональном уровне на последующих этапах их обучения. В начальных классах на освоение учебного предмета «Музыка» отводится 135 часов, в неделю 1 час.

Слайд 5

Типология урока музыка Типовые Доминантный тип урока Тематический урок Комплексный урок используются довольно часто в практике проведения уроков музыки и включают в себя все виды музыкальной деятельности школьников. в нем четко прослеживается преобладание одного из видов музыкальной деятельности школьников (пение, слушание, игра на музыкальных инструментах и т.д.) отрабатывает одну тему посредством всех видов музыкальной деятельности. объединяет не только различные виды музыкальной деятельности учащихся, но и другие виды искусства и художественного творчества (живопись, поэзия, танец и т.д.)

Слайд 6

Тип урока определяется с соответствии с его целью. Оно может быть связана с организацией деятельности, изучением нового материала, его закреплением, повторением,контролем. Организ-й Изучение нового материала Закрепления Повторения Н ачало нового уч.года В ыявление и усвоение основных понятий Л ичностное присвоение и осмысление понятий С равнение полученных результатов Контрольный Коррекции Введение в тему В нешняя оценка самоконтроля и самооанализа С овершенствование и улучшение результатов А ктивизация имеющего опыта У глубление темы О бобщенное представление закрепляется

Слайд 7

Виды уроков –определяется на основе выделения ведущей формы организации деятельности учащихся на уроке Урок –путешествие : маршрут для совместной работы Урок-прогулка: имеет один образ Урок-концерт: Урок-экскурсия: Урок-сказка: сюжетно-образная линия Урок –прелюдия Урок-размышления

Слайд 8

Структура школьного урока музыки