Адвент-календарь, как игровая форма обучения детей временным представлениям
консультация
Ожидание праздника не менее приятно, чем сам праздник, особенно если сделать это ожидание ещё и интересным. Когда до праздника остаётся совсем немного времени, у ребят всё чаще возникает вопрос: "А через сколько дней он наступит?" Для детей время — понятие размытое. А количество дней – понятие ещё более загадочное. «Через три дня, неделю, месяц, это когда? Это долго или нет?». Чтобы помочь ребятам почувствовать течение времени, научиться его понимать и осознавать, создайте для них Адвент-календарь.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 759.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Адвент-календарь,
как игровая форма обучения детей временным представлениям
Ожидание праздника не менее приятно, чем сам праздник, особенно если сделать это ожидание ещё и интересным. Когда до праздника остаётся совсем немного времени, у ребят всё чаще возникает вопрос: "А через сколько дней он наступит?" Для детей время — понятие размытое. А количество дней – понятие ещё более загадочное. «Через три дня, неделю, месяц, это когда? Это долго или нет?». Чтобы помочь ребятам почувствовать течение времени, научиться его понимать и осознавать, создайте для них Адвент-календарь.
Адвент-календарь по другому еще называют календарем ожидания праздника. Он был придуман в Германии в 1908 году. По традиции представлял собой открытку или домик с открывающимися окошками, в каждом из них лежала конфета и маленькое пожелание.
Адвент-календарь может быть приурочен к любому празднику и рассчитан на любые временные промежутки (неделя, месяц, год и другие).
Например, Адвент-календарь ожидания Нового года – это увлекательное путешествие по лесной зимней дороге длинной в один месяц, где каждая ёлочка – это декабрьский день. Ведёт эта дорога к Новому году. Каждый день – это шаг на дорожке, закрашенный маркером. С удовольствием закрашивая дорогу к Новому году ребёнок наглядно видит, сколько до него ещё осталось дней.
Кроме этого, в Адвент-календаре может быть «Почта Деда Мороза», на которую он ежедневно присылает ребёнку задание (выучить стихотворение, раскрасить открытку, поиграть в новую игру, почитать сказку, сделать гирлянду и т.д.).
Создание и наполнение Адвент-календаря - это творческий процесс, и здесь нет строгих правил, рамок и ограничений. Но всё же нужно придерживаться некоторых принципов.
1. Стиль оформления должен соответствовать тематике праздника.
2. Определённое место календаря. Пусть он будет на виду и напоминает о том, что праздник приближается. Разместите календарь на высоте удобной для ребёнка, чтобы онмог свободно подойти к нему, рассмотреть и посчитать дни.
3. Присутствие тайны. Дети очень любопытны, а наличие кармашков создаёт интерес и предвкушение сюрприза.
4. Адвент-календарь предполагает свои правила игры. Один день – одно задание. Любопытный ребёнок может захотеть увидеть сразу все задания и сюрпризы, поэтому задания добавляйте ежедневно.
5. Задания должны быть приятными, интересными и соответствовать возрасту и возможностям детей. Они могут быть разной направленности – раскрасить картинку, выучить стихотворение, сделать аппликацию, отгадать загадки, поиграть в новую игру и т.д.; а могут быть объединены одной тематикой.
Адвент-календари - это высокоэффективное средство стимулирования детей к образовательной деятельности, при этом ожидание праздника проходит интересно, познавательно и насыщенно.
Ниже представлены примеры моей авторской разработки Адвент-календарей: это календарь ожидания Нового года, календарь ожидания Масленицы, календарь проекта «Разноцветная неделя».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Статья "Реализация игровых форм обучения на уроках русского языка".
Использование игровых приемов на уроках создает атмосферу увлеченности, делает интересным самый скучный материал. Такая форма работы облегчает запоминание и усвоение материала....
Статья "Игровые формы обучения"
Процессы обновления в сфере обучения в отечественной школе создают условия, в которых педагогам предоставлены право и возможность сам...
Применение игровых форм обучения
Опыт работы по теме: "Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях применения игровых форм обучения на уроках русского языка"...

Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики через игровые формы обучения
Применение игровых форм обучения на уроках математики позволяет включиться каждому ученику в процесс обучения, делает его интересным, доступным, предусматривает возможность эффективной организац...

Организованные формы обучения для формирования представлений о ЗОЖ
Организованные формы обучения для формирования представлений о ЗОЖ...

Развитие познавательной деятельности на уроках математики через использование игровых форм обучения детей с ОВЗ
"Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности...» (В.А.Сухомлинский).Одним из эффективных средств пробуждения живого интереса к учебному предмету, наряду с другими методами ...

Игровые упражнения по развитию временных представлений у детей дошкольного возраста сОВЗ
Игры и игровые упражнения по развитию временных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПРВремя является особенно сложным объектом познания для дошкольников. Трудности познания времени в первую ...




