Консультация: «Играем вместе, а играя — учимся»

 Игра - является ведущим видом детской деятельности. И это не простые слова. Так как именно через игру маленький ребенок наиболее успешнее и быстрее познает окружающий мир, овладеет духовными ценностями, освоит социальный опыт, разовьет интеллектуальные способности.  Существует много разновидностей игр в семье:

  Подвижные игры, очень любимы детьми всех возрастов. Развивают физические качества – быстроту, силу, ловкость, внимательность, настойчивость, стремление к победе, общительность, способность сопереживать.

 Предметные игры (игры с любыми предметами) для детей с самого раннего возраста и на протяжении всего дошкольного детства. Игра индивидуальна, не имеет определенных правил и ограничений.

 Дидактические игры  для детей с 2 лет. Носят индивидуальный и группой характер, отличаются четкими правилами, специально подобранными дидактическими пособиями (игрушками типа пирамидок, шнуровки, вкладышей, мозаики, настольно — печатными играми типа лото, домино, разрезные картинки, игры с кубиком и фишками).

 Конструктивные игры для детей с 2 лет. Чаще всего бывают индивидуальными. Не имеет определенных правил и ограничений. К этим играм относятся игры со строителем, конструктором, с модулями, «Лего».

Сюжетные игры: «Больница», «Парикмахерская», «Семья» и т.п. Это свободный, самостоятельный вид детской деятельности. На начальном этапе могут быть и индивидуальными. В сюжетных играх ребенок берет на себя определенную роль, выполняет ряд последовательных игровых действий, отражает социальную окружающую среду и взаимоотношения людей.

Советы родителям:

• Нельзя хранить игрушки бессистемно, на полу или в больших коробках. У детей должен быть свой уголок, где у каждой игрушки будет свое место. Наиболее удачными в этом отношении являются открытые полочки.
• Внимательно следите за тем, с какими игрушками ребенок больше играет, а какие лежат без дела. Уберите их на время, а потом снова дайте ребенку. Они будут встречены с радостью и опять найдут место в детской игре.
• Не выбрасывайте сломанные игрушки, особенно на глазах детей. Если это возможно найдите время — почините их. Пренебрежительное отношение к игрушке формирует безответственность, которая позже появится в учебной деятельности.
• Приучать прибирать игрушки надо уже с раннего возраста. С этого начинается воспитание аккуратности, бережное отношение к вещам. Именно эти качества пригодятся детям в школе. Но вот игра закончена. Кто же уберет игрушки?
• Старайтесь находить время для игры с ребенком, вовлекая в нее всех домашних. Помните, что ничто так не объединяет семью, как игра. Ребенку важно даже небольшое участие взрослых, чтобы чувствовать, что его понимают и одобряют. Не отказывайте ребенку в игре. Играть детям можно в любом возрасте.

Игра имеет очень большое значение в развитии детей.

  ПУСТЬ У НАШИХ ДЕТЕЙ БУДЕТ ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЕ ДЕТСТВО И ЯРКИЕ ВОСПОМИНАНИЯ О ИГРЕ!