Пираты в стране математика
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект по ФЭМП

Тема: «Пираты в стране математика.»

Старшая группа.

Воспитатель: Дмитриева М.Н.

 Цели: Систематизировать знания детей по математике.

Задачи:

1. Закрепить знание детей о последовательности дней недели;
2. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и воспитания однозначных чисел;
3. Совершенствовать знания о составе числа 5 из 2-х меньших чисел;
4. Формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку;
5. Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;
6. Воспитывать усидчивость, интерес к занятиям математика.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Здравствуйте).

 Прилетает попугай в клюве письмо.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите к нам прилетел попугай и у него в клюве письмо. Давайте же скорее прочитаем, что в нем.

Уважаемая Мария Николаевна! Уважаемые дети!

Я попугай Генри, прилетел к вам из далеких стран Австралии, чтобы позвать вас в увлекательное путешествие в поисках сокровищ пиратов. Если вы согласны, то следуйте по этой карте и вы обязательно найдете клад. Счастливого вам путешествия!!!

Попугай Генри.

Воспитатель: -Ну, что дети отправимся в увлекательное путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: -Чтобы нам отправиться в путешествие, наша команда, должна рассчитаться по порядку. На полу лежат листочки с числами, каждый берет и встает друг за другом в линию, в соответствии со своим числом. (Дети встают). Теперь рассчитайся по порядку. (Первый, второй….)

- Ну, что, ребята мы готовы. Следуем по карте. И первая наша остановка, называется «Ущелье вопросов»

1. Какой сегодня день недели?

2. Сколько всего дней в неделе?

3. Какой день идёт после четверга?

4. Какой день идёт перед средой?

5. Как называется первый, пятый день недели?

6. Как называются «выходные» дни недели?

Воспитатель: -Молодцы! Справились. Идем дальше по карте. И нас ожидает следующая остановка «Остров затонувших кораблей». Ваша задача измерить на рисунке линии пробоин у корабля и найти соответствующие доски и заклеить пробоины. (Дети измеряют и заклеивают пробоины нужными дощечками).

Воспитатель: -Хорошо следующая наша остановка по карте «Пиратская пчела». Ваша задача взять карточку в которой написан план передвижения пчелы, забить данный в пчелу и узнать последовательность геометрических фигур. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: - Молодцы, все справились. Следуем дальше по нашей карте. И Следующая наша остановка «Задачи пиратов»

- Ребята, скажите, пожалуйста, сколько частей в задаче?

Воспитатель: - Сейчас вы послушаете задачу, а потом ответите на мои вопросы.

-У пирата Степы было 4 кокоса, 2 он отдал пирату Игорю.

Воспитатель:- Скажите условия. Задайте вопрос. Решение.

 - У пирата Леры было 3 монеты, на острове она еще нашла 2.

 Воспитатель: Скажите условия. Задайте вопрос. Решение.

- Задачу придумывают сами дети.

Воспитатель: -Хорошо, и с этим заданием вы справились. А сейчас давайте немного отдохнем и немного поиграем «Найди пару».

 Ваша задача найти себе пару, число= количеству кружков.

Воспитатель: -Ребята, а сейчас обратите внимание на нашего геометрического пирата. Я хочу вас попросить посчитать сколько в нем треугольников? Квадратов? Прямоугольников? Кругов? (Ответы детей).

 Воспитатель: -Дети, мы с вами отдохнули, наше путешествие продолжается. И следующая наша остановка по карте пиратов «Нумерация пиратских кают» Ваша задача проставить пропущенные номера на дверях кают. (Дети ставят).

Воспитатель: - Молодцы. Дети посмотрите, нам осталась последняя остановка в нашей карте. «Математический диктант». Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем. 4 клетки – вправо 2 клетки – вверх 4 клетки – вправо 5 клеток – вниз 4 клетки – влево 2 клетки – вверх 4 клетки – влево 1 клетка – вниз 1 клетка – влево 1 клетка – вниз 1 клетка – влево 3 клетки – вверх

Воспитатель: - Что получилось?

Дети: Ключик.

Вот мы и пришли к кладу открываем дверь, берем сундук открываем и достаем сокровища (конфеты).

Воспитатель: Молодцы.  Ребята, а что вам понравилось больше всего в нашем занятии? (Ответы детей)