Коррекционно-развивающее занятие для детей с ОВЗ 4-7 лет на тему: «На помощь Белоснежке»
план-конспект

Коррекционно-развивающее занятие на тему:

«На помощь Белоснежке»

Цель: формирование сплоченности в группе, умение действовать сообща.

Задачи:

1. развивать у детей умение выстраивать конструктивный диалог;
2. формировать стремление помочь друг другу;
3. корректировать познавательные процессы (память, внимание, словесно-логическое мышление);
4. пополнение словарного запаса.

Ход занятия:

Водная часть.

Психолог: здравствуйте ребята! Вы уже, наверное, заметили, что в группе что-то поменялось. А это не просто так. Сегодня мне пришло послание с картой от Белоснежки. В нем говориться, что она попала в неприятную ситуацию. Просила помочь группу «Лесовичок». Я предлагаю отнести ей угощения (фрукты, овощи). Путь туда не простой, нужно будет пройти 7 испытаний, которые приготовили для вас веселые гномы. А поможет нам в этом наша сплоченность, дружба, а еще…? (ответы детей) карта. Все готовы? Тогда говорим волшебные слова «1,2,3, в сказку нас неси, 3,2,1 Белоснежка ждет всех нас».

Основная часть.

1. Испытание «Болото». Необходимо пройти по кочкам только в определенной последовательности (разные цвета массажных дорожек).  
2. Испытание «Дощечки на угольках». С помощью дощечек (ватманы А3 по количеству детей) вся команда передвигается, перенося дощечки вперед.
3. Испытание «Перейди речку по мостику». С помощью ситечка и клубочка. Положив фрукт в ситечко ребенок переходит по ниточке на другой берег, затем, наматывая нитку на клубок перетаскивает к себе фрукт. Забрав его перебрасывает сито следующему за ним ребенку.
4. Испытание «Пещера». Дети кладут все свои угощения в платок и, держась за него проходят на корточках, не проронив ни одного фрукта до следующего пункта (все, что проронили остается там).
5. Испытание «Циферблат знаний». Детям загадываются загадки (3-4), рассуждают, выносят общее решение. Цифры - отгадки суммируются, передвигая стрелку («как ходилки») и предлагается следующее испытание.
6. Испытание «7 шагов». С помощью педагога дети отмеряют синхронно 7 шагов (цифра, на которой остановился циферблат) и присаживаются на стульчики.
7. Испытание «Вспомнить как все было».

Рефлексия.

• Все на месте? Никого не потеряли?
• Какие были испытания? А какие для вас были самыми сложными, простыми.
• Для чего были все эти испытания?
• А какие угощения мы перенесли для Белоснежки? У нас были все фрукты или еще что-то? (1 овощ).
• Что помогло вам так быстро их пройти?

Психолог: спасибо вам ребята за ваши старания, за смелость и доброту и отзывчивость! Нам пора возвращаться в группу. Говорим заветные слова «1,2,3 дружбой мы сильны, 3,2,1 сказке говорим пока сейчас».

На этом занятие закончилось. Ритуал прощания.