Конспект организованной образовательной деятельности
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Организационный момент

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети включаются в занятие добровольно, из интереса к предложениям взрослого, стремления быть вместе со всеми. Дети встают в круг и выполняют движения за воспитателем.

Слушают стихотворение

- о игрушках

-из шерсти, пластика, железа, дерева, меха.

- чтобы ребенку было с чем играть и он мог правильно развиваться.

Педагог активизирует внимание детей на предстоящую деятельность.

Здравствуйте ребята. Давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся, Я твой друг и ты мой друг, веселее стало вдруг.

Воспитатель читает:

«Мои игрушки»

Хороши у нас игрушки:

Куклы, мишки и хлопушки.

С ними весело играть,

Но не надо забывать:

Игрушки-не люди,

Но все понимают

И очень не любят,

Когда их ломают!

Пусть игрушки дружат с нами,

Обижать мы их не станем,

Поиграем, а потом

Все на место уберем.

- О чем была речь ребята?

-Правильно. У каждого из вас есть любимая игрушка. Как вы думаете из чего они сделаны? А зачем нужны игрушки и где их берут?

2. Основная часть ООД

• Познавательная активность ,интерес детей к образовательной деятельности осуществляется с помощью загадок

• Формы работы : групповая;
• Для снижения утомления, напряжения детей использовались физкультминутка и смена видов деятельности.
• Методы и приемы: беседа, пояснение, наглядные, словесные.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

- Неваляшка

- Мяч

- Машина

- Зайка

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Рассказывают о любимой игрушке

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Сейчас я хочу загадать вам загадки, а вы попробуйте их отгадать.

1)Вот упрямый человек!

Не заставишь лечь вовек!

Вам такой встречается?

Он совсем не хочет спать

И стоит качается.

Как он называется?

2)Стукнешь о стенку- а я отскачу.

Бросишь на землю- а я подскачу.

Я из ладоней в ладони лечу

Смирно лежать не хочу.

3)Совсем не нужен ей водитель

   Ключом её вы заводите-

Колёсики начнут крутиться.

Поставьте, и она помчится.

4)Его бросила хозяйка,

Он остался под дождём.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

 Вот большая пирамидка

И веселый мячик звонкий

Мягкий мишка косолапый

Все живут в большой коробке,

Но когда ложусь я спать

Начинают все играть.

Ребята расскажите о ваших любимых игрушках.

А теперь давайте разомнем пальчики и приступим к работе.

Лежала под елками подушка с иголками

Подушечка с иголками.

Лежала, лежала.

Да побежала.

Воспитатель предлагает выбрать понравившуюся из четырех предложенных, игрушки, для выполнения аппликации.

Загадывание загадок.

Воспитатель показывает картинку неваляшку.

Воспитатель показывает картинку мяча.

Воспитатель показывает картинку машинки.

Воспитатель показывает картинку зайца.

Дети выполняют движения по тексту.

Потянуться вверх, прыжка на месте, шаги на месте на внешней стороне стопы, показать большой квадрат, руки под щеку, закрыть глаза. Изобразить любое движение.

Дети садятся на место.

Сцепляем руки в открытый замок. Пальчики оттопырены в стороны. Складываем ладошки вместе, создавая внутри объем. Сцепляем пальчики в замок.

Индивидуальная работа воспитателя  с детьми

3. Заключительная часть ООД

• Критериями позволяющими  определить уровень усвоения  материала являются ответы  детей.
• Формы работы: групповая
• Подведение итогов.

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

-Самым сложным было выбрать какую аппликацию делать.

Ребята какие вы молодцы. Такие аппликации игрушек у вас получились. Как выдумаете, что было сложным в работе?