Геокешинг, посвящённый 8 Марта "Ботанический сад" в подготовительной группе.
методическая разработка (подготовительная группа)

Геокешинг, посвящённый 8 марта

«Ботанический сад» в подготовительной группе.

 Цель: повышать уровень экологической грамотности.

Поддержать интерес и желание играть.

Доставить детям радость от игры и общения друг с другом.

Задачи: развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций, в процессе прохождения по маршруту.

 Знакомство с простейшими способами ориентировки .

Продолжать ориентироваться по карте.

Ход геокешинга:

 Ведущий: Ребята, мы сегодня пришли в музыкальный зал, что бы сделать необычный подарок для мамы.  И наш зал, не просто зал, а ботанический сад.   Давайте рассмотрим цветы:   что необычного вы увидели?  ( В зале  зоны:  Вальс цветов,  Симфония цветов, Альпийская горка,  Тропическая Оранжерея, Первоцветы,   а   Дары  флоры с вопросом и замком).

Дети:  много цветов,  на некоторых таблички есть,  

Ведущий: Что необычного вы заметили на табличках? ( в Вальсе цветов, В Симфонии цветов и др. нарисованы картинки , а в Дары  флоры- стоит сундук, на котором знак вопрос и  5 замков).   Открыть мы его сейчас сможем? (нет,  ключи нужны). У нас есть клад и карта, играем в геокешинг.   ( В середине зала на мольберте висит карта ботанического сада для ориентировки и выбора маршрута.)

Ведущий: Нам с вами надо разделиться на пары для выполнения заданий (садятся на стульчики по двое, на них очередь помечены.)

Ведущий: Начнём нашу экскурсию. Кто же ее начнёт? Посмотрите на свои стульчики. Как вы думаете, кто первый ? (отвечают у кого цифра один.)

 Ведущий: Ваша пара начинает экскурсию. Какую зону ботанического сада вы хотели бы посетить?  ( Подходят к мольберту и выбирают маршрут)

1. «Вальс цветов».

3 картинки: Вальс,  марш,  песня.

Ведущий: Ребята, вам надо прослушать музыкальный фрагмент, назвать вид жанра и исполнить его не вдвоём, не впятером, но не больше 12 и не меньше __(сколько человек придёт).

 После выполнения задания дети  помогающие садятся, остаются двое.

Ведущий: Вы выполнили задания, какую картинку вы выбрали? Посмотрите,  что необычного на этой картинке? ( Рисунок растения. Ребята подходят к этому растению и находят ключ. Потом идут к сундуку и подбирают ключ к замку.)

 Станция «Вальс цветов» закрывается (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением  этой зоны переворачивается  и на ней изображён замок).

Следующая по очереди пара выбирает себе зону.

2. «Симфония цветов». (оркестр)

Ведущий: Ребята, наша экскурсия продолжается. Как вы думаете, кто следующие?  Какую зону ботанического сада вы хотели бы посетить? (Выбирают).Что бы выполнить  следующее задание, вам необходимо отыскать конверт с музыкальными инструментами. ( внутри мнемотехника из музыкальных инструментов, из которых дети должны составить оркестр из инструментов не зачёркнутых и сыграть его).

Ведущий: Вы выполнили задания. Посмотрите,  что необычного на этой картинке? ( Рисунок растения. Ребята подходят к этому растению и находят ключ. Потом идут к сундуку и подбирают ключ к замку.)

Станция «Симфония цветов» закрывается (в неё больше нельзя входить, табличка с изображением  этой зоны переворачивается  и на ней изображён замок).

Следующая по очереди пара выбирает себе зону.

3. Альпийская горка.

Ведущий: Ребята, наша экскурсии по Ботаническому саду продолжается. Как вы думаете, кто следующий? (отвечают). Выбирайте, в какую зону ботанического сада вы хотите посетить?

Ведущий: Для того, чтобы продолжить экскурсию по альпийской горке вам надо отыскать задание.

Стоят 3 лейки разной формы, цвета и размера.

Ведущий: Задание находится не в крайней справа, не в самой высокой, и не жёлтого цвета. ( на дне лейки прикреплено задание).

Задание написано: Сыграть мелодию для мамы всей группой по карточкам.

 Музыкально-ритмическая игра «Музыка для мамы»  (Дети по очереди в парах идут с обеих сторонах стола и прохлопывают по карточкам ритм. Сначала  хлопками, потом по столу, по коленям , кулачками)

Выполнили задание.

Ведущий: Что необычного вы заметили на карточках? (цветок, идут к  нему и находят ключ. Вставляют  в подходящий замок.

4. «Тропическая  оранжерея».

 Ведущий: Продолжаем нашу экскурсию дальше? У нас остались 2 открытых  зона, кто следующий?

Ребята, задание находиться на горшке цветка, а какого вы узнаете. Если правильно соберёте кубики.  ( На кактусе)  

Дети собирают кубики и составляют картинку –кактус. Подходят к горшку с кактусом, забирают конверт. Задание:  испечь праздничный пирог.

  Музыкальная игра « Праздничный пирог».

Ведущий: Что необычного вы заметили на карточках? (цветок, идут к  нему и находят ключ. Вставляют  в подходящий замок.

5. «Первоцветы».  

 Ведущий:  У нас осталось еще одна экскурсия в зону «Первоцветы».

Следующая пара- она для вас.  Для того, чтобы узнать какое задание вам предстоит выполнить надо рассмотреть картинку и обвести  красным карандашом 3 первоцвета.

Подходят к зоне с первоцветами и обнаруживают, что цветов нет, а лежит один конверт.

 Ведущий: объясните ребята, почему здесь нет первоцветов? (должны сказать, что расцветают весной, когда сходит последний снег).

 Задание:  лежат 2 ладошки и на ладошках цветы.

Ведущий: Какое задание вы должны выполнить? Хор рук «Первоцветы» .

 Ведущий: Вы выполнили задание. Получите свой ключ.(Дети берут ключ и вставляют в замок).

 Ведущий: Ребята, мы все открыли замки? (Ответы). Давайте откроем наш клад. (Последняя пара открывает сундук).

 Открыли, а там цветы в горшочках. Ребята берут цветы.

Ведущий: Это цветы для наших мам.  Ребята,  а какое еще музыкальное  поздравление мы можем сделать нашим мамам? (Отвечают.) Правильно. Исполнить песню.

Песня.

Ведущий: Ребята, сейчас я приглашаю вас в круг.   Давайте еще раз маму поздравим с праздником.   ( Ребята, сидя в кругу  говорят слова мамам).

Конец.