Геокешинг, посвящённый 8 марта "В гостях у Хозяйки медной горы" для старшей группы.
методическая разработка (старшая группа)

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Геокешинг, посвященный 8 марта «В гостях у Хозяйки Медной горы» для старшей группы.

Цель: закрепить знания, полученные ранее о творчестве уральского писателя П.П.Бажова

Поддержать интерес и желание играть.

Доставить детям радость от игры и общения друг с другом.

Задачи: развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций, в процессе прохождения по маршруту.

 Знакомство с простейшими способами ориентировки .

Продолжать ориентироваться по карте.

Ход геокешинга.

  Ведущий: Ребята, мы сегодня пришли в музыкальный зал, что бы сделать необычный подарок для мамы. И зал наш сегодня тоже необычен. Мы попали в гости к хозяйке медной горы.   Давайте познакомимся с её владениями. У неё есть комната- Малахитовая шкатулка, в которой она спрятала наш  подарок мамам. Посмотрите, здесь заколдованный цветок. Вы его можете расколдовать, выполнив все задания и собрать все части заколдованного цветка. После выполнения каждого задания, полученный пазл  вам необходимо вставить в заколдованный цветок.  

 А  что еще необычного вы здесь видите. ( Комната горного хрустала,  комната  сокровищ  хозяйки медной горы ,комната- гора самоцветов, комната -Данилы- мастера, комната -малахитовая шкатулка. В малахитовой шкатулке- комнате стоит сундук. На нём картинка –силуэт каменного цветка.)

Дети:  Разноцветные камни, драгоценности.

Ведущий: Ребята нам предстоит с вами путешествия по комнатам хозяйки медной горы. У нас есть карта, есть клад- играем в геокешинг. ( На мольберте висит карта с комнатами хозяйки Медной горы для ориентировки выбора маршрута).

 Ведущий: Ребята, вам надо разделиться на экскурсионные группы. ( на стульчиках прикреплены обозначения  4 вида камней и порядковым номером, дети садятся на стульчики и определяют какая из групп начнёт экскурсию первой). Ребята, как вы думаете, кто из вас первым начинает экскурсию?   (Дети отвечают).

 Первая группа подходит к карте и выбирает комнату, в которой будет совершать экскурсию, проходят в эту комнату.

1. Комната  Горного хрусталя.  Оркестр.

Ведущий: Ребята, вы пришли в комнату «Горного хрусталя». Давайте рассмотрим, что здесь находится?  Какие предметы находятся здесь?

Здесь вы видите разные предметы, но чтобы найти  задание вам надо отобрать  предметы, которые созданы из хрустала.  Как вы будете это делать?  (Если дети не знают ответ, то ведущий предлагает постучать по предметам и определить на звук хрустальные. Хрустальные предметы дети отставляют на поднос, в середине которого лежит камень и под ним задание.)

Задание:  Вам необходимо сыграть  оркестр , солистом  которого будут инструменты, напоминающие звук горного хрусталя.  ( Дети выбирают треугольник  основным инструментом).

 Ведущий: Ребята, вы справились с заданием, получайте часть пазла.

( Дети берут часть пазла, проходят в комнату малахитовой шкатулки и вставляют пазл. Эта комната закрывается -в неё больше нельзя входить, табличка с изображением  этой комнаты переворачивается  и на ней изображён замок).

Ведущий: Ребята, какая следующая группа продолжает нашу экскурсию? (Дети определяют и выбирают комнату для экскурсии).

2. Комната- Сокровищ медной горы.

Ведущий: Ребята, посмотрите какие сокровища хранит хозяйка медной горы. Для того, что бы найти следующее задание помогите хозяйке собрать её любимое украшение.  Собрав все части украшения в круг- вы узнаете название любимого украшения хозяйки и где  находится ваше задание. ( дети собирают из треугольников на белом фоне круг, переверну его  узнают предмет,  на котором прикреплено задание. На бусах задание.)

Задание: Ребята, вам надо прослушать музыкальный фрагмент, назвать вид жанра и исполнить его не вдвоём, не впятером, но не больше 12 и не меньше (сколько человек придёт).

После выполнения задания дети  помогающие садятся, остаётся команда.

Ведущий: ребята, закрывайте эту зону. (дети переворачивают картинку, а на ней прикреплен часть цветка). Молодцы, ребята. Прикладывайте часть цветка.

Следующая по очереди команда выбирает себе зону.

3.Комната  -Гора самоцветов.  ( на 3х-этажной вазе лежат камни).

 Ведущий: Ребята, перед вами гора самоцветов. Для того. Чтобы отыскать следующее задание вам нужно прослушать мою загадку и отгадать: Задание находится не на верхнем ярусе и не на нижнем ярусе, самоцвет ни красный и ни зелёного цвета.  На каком ярусе и какого  цвета вы должны взять самоцвет? ( Дети выбирают самоцвет жёлтого цвета и на нём находят задание.)

Задание написано: Сыграть мелодию для мамы всей группой по карточкам.

 Музыкально-ритмическая игра «Музыка для мамы»  (Дети по очереди в парах идут с обеих сторонах стола и прохлопывают по карточкам ритм. Сначала  хлопками, потом по столу, по коленям , кулачками)

Выполнили задание. Получают часть цветка и прикладывают к шаблону.

4.  Комната – Данилы- Мастера.

Ведущий : Ребята, посмотрите, а это совершенно необычная комната.

 В этой комнате мастер создаёт из драгоценного камня  Малахит

разнообразные статуэтки  , которые  называются как? ( скульптура малых форм) Эти фигурки можно сделать из дерева, из глины, из камня. Дл этого нужны инструменты помощники. Перед вами инструменты помощники Данилы- Мастера. Но среди них есть инструмент другого мастера. На нём и находится ваше задание. (скалка).

Задание:    Нужно испечь праздничный пирог .  А  для какого праздника будем печь?

Игра «Праздничный пирог» .

Ведущий: Ребята, мы собрали  цветок? (Ответы). Давайте откроем наш клад.

Открыли, а там цветы в горшочках. Ребята берут цветы.

Ведущий: Это цветы для наших мам.  Ребята,  а какое еще музыкальное  поздравление мы можем сделать нашим мамам? (Отвечают.) Правильно. Исполнить песню.

Песня.

Ведущий: Ребята, сейчас я приглашаю вас в круг.   Давайте еще раз маму поздравим с праздником.   ( Ребята, сидя в кругу  говорят слова мамам).