"Бумбин орна заль" наадн
методическая разработка (8, 9, 10, 11 класс)

«БУМБИН  ОРНА  ЗАЛЬ» наадн

            В российском образовании необходимыми условиями формирования гармонически развитого человека являются интеллектуальная свобода, хороший эстетический вкус, толерантность в социальном общении. Сегодня перед педагогом поставлена задача совершенствования традиционных методов дошкольного воспитания  детей и поиска новых подходов к организации образовательного процесса.  

Формирование коммуникативной компетентности у школьников, их обучение в рамках ФГОС общего образования является одной из задач образовательного учреждения. Основным направлением становления и развития коммуникативной компетентности детей является театрально-игровая деятельность. Существует реальное противоречие между установками традиционной системы обучения школьников и педагогическими факторами, обусловливающими необходимость развития творческого потенциала личности в условиях воспитательной системы образовательного  учреждения.    

В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена ещё одна социально значимая задача современного общества – творческое развитие личности, готовой к решению нестандартных задач в различных областях деятельности.

 В настоящее время реализация содержания образовательных областей «Коммуникация» и «Социализация»  является важнейшим звеном в процессе творческого и познавательно-речевого развития ребенка. Организуя  театрализованную деятельность детей, находится решение многих проблем современной педагогики и психологии, связанных с художественным образованием и воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, обучением вербальным и невербальным видам общения. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения потому, что каждое литературное произведение для детей любого возраста всегда имеет нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость). Благодаря театрализации, ребенок не только познает мир, но и выражает своё собственное отношение к добру и злу, приобщается к фольклору, национальной культуре. Поэтому задача приобщения детей к театрализованной деятельности становится актуальной для педагогов образовательных учреждений.

     Мы можем множество раз говорить о патриотизме, но это будут всего лишь слова. Поэтому  необходимо преподнести героический эпос «Джангар» так, чтобы они осмыслили основную идею «Джангара» через призму исторических событий.

    Недавно на экраны страны вышел фильм «Мы из будущего». Я думаю, что все с удовольствием посмотрели этот фильм, в нем молодые люди меняют свое мировоззрение в процессе переноса во времени. Такой ход можно использовать в работе.

      В 2012 году наша страна отметила 200 – летний юбилей победы в Отечественной войне в 1812 года. Поэтому мне в голову пришла идея перенести героя Отечественной войны в страну Бумбу. Таким образом высветить идею патриотизма, беззаветного служения Родине.  В качестве главного героя взят Бушутуни Чанка (Чанка Буктышев)   реально существовавший участник войны. Мистический перенос во времени и общение с матерью, ушедшей в иной мир, пробуждает интерес зрителя.

   Для претворения в жизнь этой идеи был создан проект, собрана творческая группа, в которую вошли взрослые и дети.

Для более удобного запоминания весь текст выполнен стихотворным слогом. В тексте использованы пословицы, магталы, клятвы и йорялы.

    Подобная работа способствует формированию у подрастающего поколения патриотического сознания, гордости за принадлежность к истории, культуре и героическим свершениям и достижениям Отечества.

                                        Л.Г. Санджиева

                                        учитель калмыцкого языка и литературы

                                        МБОУ «СОШ №21»