Литературный досуг
материал

Литературный досуг в подготовительной группе

По теме недели «Фрукты.Овощи».

Цель: Обобщение знаний детей о сказках.

Программное содержание:

Обучающая: Закреплять умение определять название и содержание литературных произведений, героев сказок по отрывкам из книг и иллюстрациям, по описанию.

Развивающая: Развивать фантазию, творческие способности детей, расширять словарный запас детей, развивать память, внимание, мышление.

Воспитательная: Воспитывать любовь к сказкам, умение быть дружными, находчивыми, сообразительными.

Предварительная работа: Знакомство с содержанием народных и авторских сказок, рассматривание иллюстраций.

Материал и оборудование: презентация «Овощи и фрукты»; разрезные картинки овощи, фрукты; муляжи фруктов и овощей;2 обруча; медали, музыкальное сопровождение.

Ход:

Машенька идет в группу и приводит детей в музыкальный зал, для того чтобы с ними поиграть.

Машенька: Фуууух, наконец-то хоть кого-то нашла. Ребята, злая Баба Яга спрятала  клад  в вашем  детском саду, помогите мне и моим сказочным друзьям  найти его. Ребята, вы мне поможете? (Ответы  детей)

Дети заходят в музыкальный зал где их ждут сказочные герои.

Кот в сапогах: Ребята,наконец-то вы пришли! Мы так вас ждали!

 Баба Яга: (обращается к героям) Даже не надейтесь, что они вам помогут! Ведь, чтобы найти клад они должны показать все свои знания об овощах и фруктах. И за каждое правильно выполненное задание вы будите получать кусочек карты по которой потом сможете найти клад.

Лиса Алиса: Ребята, для того , чтобы нам было легче  необходимо разделиться на  две команды.

(Из чудесного мешочка дети по очереди достают муляжи овощей или фруктов) .

Как вы назовете свои команды (По желанию детей команды названы «Помидор» и «Апельсин»).

 Красная Шапочка: Чтоб было все по-честному, давайте у нас будут  правила:

1. Вопросы задаются командам по очереди.

2. Не перебивать друг друга.

3. Не подсказывать.

4. За каждый правильный ответ команды «Помидор» и «Апельсин» получают  один бал.

Победит команда, у которой будет больше очков.

Баба Яга:Для начала отгадайте мои загадки!(1 Задание «Отгадай загадку»).

1. Желтый, сочный

Плод медовый

Растет на дереве садовом. (груша)

2. Красна девица

Росла в темнице,

Люди в руки брали,

Косы отрывали. (морковь).

3. Выросло на дереве

Рыженькое солнышко.

Пушистое и сочное,

Внутри солнышка- косточка. (абрикос)

4. Я длинный и зеленый.

Вкусный свежий и соленый. (огурец)

Лиса Алиса: А вот еще одно задание для вас (2 задание «Кто больше назовет овощей».) Каждая команда должна назвать по одному овощу. Побеждает та команда, которая назовет больше овощей. Главное, правило этой игры не выкрикивать, а поднимать руку.

Баба Яга: вот ваш кусочек карты.

 Машенька: Следующие задание (3 задание «Кто больше назовет фруктов».) Каждая команда называет по одному фрукту. Побеждает та команда, которая назовет больше фруктов. Главное, правило этой игры не выкрикивать, а поднимать руку.

Баба Я га: забирайте ваш кусочек карты

 Красная Шапочка: Следующие задание (4Задание эстафета «Соберём урожай».) Давайте построимся в две колонны (дети выстраиваются в две колонны.). Перед каждой командой пустой обруч, а между команд стоит корзина с фруктами и овощами. Одна команда собирает в свой обруч фрукты, а другая- овощи.

Баба Яга: получите свой кусочек карты

Кот в сапогах: Следующие задание (5Задание «Варим варенье».) Дети, кто помнит любимое угощение Карлсона? (варенье).Давайте сварим вареньем, я буду называть фрукт, а вы- варенье.

Яблоко- яблочное

Абрикос-абрикосовое

Вишня- вишневое

Апельсин-апельсиновое

Персик- персиковое

Груша-грушевое

Банан-банановое

Физкультурное минутка ( на проекторе)

Баба Яга:6.  Следующие задание (6Задание «Что лишнее» (презентация). Давайте найдем среди картинок, лишние изображение.

Баба Яга: вот ваш 6-й кусочек карты

Лиса Алиса: Следующие задание (7задание «Узнай по контуру» (презентация). Перед вами тени фруктов и овощей, вы должны догадаться, какой это фрукт или овощ.

Баба Яга: Держите седьмой кусочек карты

Машенька: Следующие задание (8 задание Игра «Знатоки сказок».) А сейчас мы узнаем кто из вас знает больше сказок и литературных произведений, в которых встречаются овощи или фрукты.

(сказки  «Пых», «Петушок и бобовое зернышко», «Гуси- лебеди», «Иван-царевич и Серый волк», «Принцесса на горошине», «Репка», «Крошечка-Хаврошечка»)

Баба Яга: вы справились с заданием и можете получить свой кусочек  карты

Красная Шапочка: Следующие задание (9 задание «Вершки и корешки»). А теперь игра на внимательность. Я буду называть овощ и если у него съедобный корешок, то вы присядете. А если съедобен вершок, то поднимете руки вверх.

Баба яга: получите 8 кусочек карты

Баба Яга: Следующие задание (10 задание  «Собери картинку» .)Каждая команда собирает картинку из частей. Команда «Помидор»-овощи, команда «Апельсин»- фрукты.

Баба Яга: вот ваш кусочек карты

Машенька: Вот и закончились наши задание, давайте соединим кусочки каждой команды, соберем нашу карту и найдем клад.

Баба Яга: ребята я поняла, что поступила не хорошо, забрав у героев клад.(обращается к героям ) простите меня.

Красная шапочка: ребята, а давайте скажем Бабе Яге ласковые слова, что бы она не была больше злой.(дети говорят добрые слова Бабе Яге)

Кот в сапогах: Давайте откроем клад и посмотрим , что там(открывают клад, а там медальки).

Все герои: Ребята, спасибо вам большое за все выполненные задания! Вы все большие молодцы! До скорых встреч!

Литературный квест в подготовительной группе
«Наши любимые книги»

Цель: Закрепление  знания детей о прочитанных в учебном году литературных произведениях, представления о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения..
Задачи:
Образовательные:
-Поощрять желание детей искать способы решения проблемных ситуаций.
-Закрепить и расширить знания детей о сказках; формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Развивающие:
-Развивать внимание, память, мышление, наблюдательность, логику, прививать неформальное восприятие сказок, развивать чувство юмора.
Воспитательные:
-Воспитывать такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре, справедливость.

Ход

Воспитатель. Ребята, сегодня у нас необычное занятие, а о чем мы будем говорить вы узнаете, отгадав загадку:

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

- Что это? (Ответы детей- это книга.)

Воспитатель. Правильно. За год мы прочитали с вами много интересных книг. Давайте сейчас вспомним эти книги и их героев.

Вспомните, кто из любимых сказочных героев сочинил эту песенку:

Куда идем мы с Пятачком,

Большой, большой секрет.

И не расскажем мы о нем,

И нет, и нет, и нет. (Ответы детей – это Винни Пух).

Воспитатель. Верно, это Винни Пух, герой сказки  «Винни Пух и все-все-все». (Показ обложки книги).

- Какие качества вам нравятся в Винни- Пухе? Какой он?

 (Ответы детей – добрый, веселый…).

- У сказки чистая душа, 
Как ручеек лесной. 
Она приходит не спеша 
В прохладный час ночной. 
Родной народ ее творец, 
Народ – хитрец, народ – мудрец, 
В нее мечту свою вложил, 
Как золото в ларец. 
Сказка, ребята, родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказка передавалась из уст в уста, и шагала она по свету яркая, умная, веселая. 
- Ребята, а вы любите сказки? (да) 
- А вы знаете сказки? (да) 
- Вот сейчас мы это и проверим. 
-Отправимся в сказку

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть-не упасть

То в страну веселых сказок

Можно сразу же попасть .
Воспитатель.  Ребята, ой , что это за звуки?? Это же Баба-Яга! И от нее какое-то письмо , сейчас я вам его прочитаю.

«Вам тут посылочка пришла, но до вас она не дошла, я ее забрала и спрятала!

Чтобы вам ее забрать, нужно выполнить задания!

Вот вам  карта, выполните все задания, так посылка будет ваша !

Если нет, то заберу ее себе!»

Воспитатель: Ребята, мы отправимся за посылкой??(Да)

Воспитатель: Тогда смотрим первое задание от Бабы-Яги

Чтобы до нашей посылки добраться, нужно преодолеть задания !

Воспитатель. Воспитатель приделывает фигурку Бабы Яги на шкафчик детей, на видное место. Она будет отправной точкой квеста.

1.Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

 На лесной опушке

Сидит она в избушке.

Спокойно жить не хочет,

Царевичей морочит.

Ступа с метелкой ей дорога,

Это зловредная… (Баба Яга)

Воспитатель: А, сейчас найдите фигуру Бабы Яги в группе 

(дети находят Бабу Ягу).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь отправляемся дальше!

2.Воспитатель пунктирной линией обозначает дорогу к своему столу. Возле стола загадывает загадку о Емеле.

Воспитатель : Ребята, вот ещё одна загадка  с заданием! Давайте его прочитаем!

При честном при всем народе

Едет печка по дороге.

Кто на печке той сидит,

 Что нам сказка говорит,

 И в какой же это сказке

Печка едет, как салазки,

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

 Прокатился по деревне

 И женился на царевне.

 (Емеля.)

Дети отгадывают героя сказки. Воспитатель показывает им фигурку Емели и предлагает детям склеить фигурку Емели из бумаги.

Воспитатель: Ребята , отправляемся дальше!

3.Воспитатель с помощью стрелок показывает путь к следующему заданию.

Воспитатель: Ребята, вот ещё одна загадка  с заданием! Давайте его прочитаем!

Воспитатель: Ребята , садитесь на стульчики , возьмите ножницы и бумагу. Я сейчас загадаю вам загадку, а вы вырежете из бумаги сказочного героя, которого отгадаете. 

На сметане мешен,

 На окошке стужен,

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

 А лисице на зубок

 Все ж попался…

(Колобок.)

Воспитатель: Молодцы ребята, отгадали! Отправляемся дальше!

4. Воспитатель заранее распечатал картинку, на которой изображен знакомый всем сказочный или мультяшный герой и разрезал ее на кусочки. Загадал детям загадку:

Воспитатель: Ребята, вот ещё одна загадка  с заданием!

Он играет понемножку

Для прохожих на гармошке.

 Он построить дом стремится,

Чтобы в нем с друзьями жить,

А старушка-озорниница

 Не желает с ним дружить.

 Вам известен несомненно,

Крокодил зеленый…

(Крокодил Гена.)

Воспитатель предлагает собрать пазл с изображением Крокодила Гены

Воспитатель Молодцы, ребята! Все справились с заданием ! А теперь поиграем мы в игру !

5. Воспитатель предлагает детям сыграть в игру «Испорченный телефон».

Воспитатель: -Ребята, давайте поиграем в игру «Испорченный телефон». Я загадаю вам загадку, а вы передадите друг другу по цепочке слово, которое отгадаете. И если вы отгадаете , то Баба-Яга отдаст нам нашу посылку!

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен,

Занят разными делами,

Лишь учиться ему лень.

Он – художник знаменитый,

Он – известен всем поэт,

Замечательно воспитан,

Очень модно он одет.

Кто он, быстро отгадай-ка!

Как его зовут? 

(Незнайка.) 

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Вы правильно передали друг другу по « испорченному телефону» ответ на загадку.

Воспитатель: Теперь посмотрите на экран и узнаем у Бабы-Яги , где же спрятана посылка. 

«Ну вы и молодцы!

Ох, ребята, не ожидала, что вы все задания преодолеете ! Теперь придется отдать Вам посылку!

На подоконнике возле цветка»

Воспитатель достает посылку , в которой находится книга , картинки со сказочными героями и конфеты.

Воспитатель: А теперь вернемся в детский сад

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть- не упасть

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть

Воспитатель: Ребята, вот мы снова оказались в детском саду. С героями каких сказок мы сегодня встретились? Дети перечисляют героев сказок. Вам понравилось искать посылку? Все ребята молодцы, хорошо выполняли задания!