Представление как психолого-педагогическое явление
консультация (старшая группа)

Не для кого не секрет, что представление об окружающем мире для всех людей (детей, взрослых) является неотъемлемой частью развития познавательных процессов. Для детей изучение окружающего мира начинается с игры, игрушки постепенно меняясь в зависимости от ведущей деятельности ребенка. Так начиная с игрушки, ребенок начинает познавать мир с помощью различных других предметов быта в том числе и учебных принадлежностях.
Более трудной группой детей для включения в образовательное процесс считаются дети с отклонениями в развитии. Среди них значимый процент составляют дети с умственной отсталостью, у которых вследствие органического поражения центральной нервной системы нарушен обычный ход психического развития. В зависимости от сроков и тяжести данного поражения имеет место быть и разная ступень умственной отсталости, группа детей с нарушением интеллекта дает собой очень неоднородную категорию с различным темпом, динамикой психофизического становления и возможными способностями изучения в критериях коррекционно-педагогических действий.Для удачной социализации детей с нарушениями интеллектуального развития важны полноценные представления о находящемся вокруг мире.