«Аппликация – Зимний лес»

Этап урока

Действия учителя

Действия учеников

1.Орг. Момент (2мин)

Приветствие учеников, проверка готовности к занятию

Приветствие учителя

2.Стимулирующе-мотивационный  

(8 мин.)

Работа по теме урока: Мы пришли с вами на выставку репродукций художников. Давайте рассмотрим их и поделимся впечатлениями. (Приложение 1)

Какое время года изобразили художники? (Художники изобразили на своих репродукциях зиму).

Чем похожи эти репродукции? (Эти репродукции похожи тем, что на них изображено одно время года – зима).

Правильно, ребята. Вот и мы с вами попробуем изобразить зимний пейзаж при помощи цветной бумаги.

Рассматривают репродукции, отвечают на вопросы, называют тему урока

3. Содержательный

(10 мин.)

Но прежде, чем мы приступим к делу, давайте отгадаем загадки и ребусы о зиме

Загадки:

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

 И рисует, как художник,

 Он узоры на окне.

(мороз)

Дел у меня немало - я белым одеялом

 Всю землю укрываю, в лёд реки убираю,

 Белю поля, дома, а зовут меня ...

(зима)

Гуляю в поле, летаю на воле,

 Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

 Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.

(метель)

Ребусы:

Снег, метель, мороз

Рассказ учителя: А сейчас я вам расскажу, как можно изобразить зимний пейзаж в аппликации. В аппликационных сюжетах, как и в большинстве изделий декоративного искусства, цветовые решения чаще бывают однотонными, условными, стилизованными. От сочетания цветов зависит выразительность аппликации. Контрастный цвет выделяет основу сюжета аппликации, подчёркивает ритмичность композиции. Яркие и тёплые цвета вызывают радостное настроение, а серо-голубые наводят грусть.

Работа с таблицей: Разные формы деревьев.

Какие формы крон деревьев вы знаете? (Треугольные, круглые, овальные).

Но знаете ли вы, что такое симметрия? С симметрией мы встречаемся всюду: в природе, архитектуре и т. д. Если предмет можно условно разделить пополам таким образом, чтобы две половины являлись зеркальным отображением друг друга, то такой предмет можно считать полностью симметричным. Если же две полученные половины не являются зеркальным взаимным отображением, то есть неодинаковы, то предмет асимметричен. Посмотрите на представленные рисунки.

- Какие предметы, изображенные на них, можно отнести к симметричным?

Отгадывают загадки и ребусы

Называют формы деревьев

Называют симметричные и асимметричные предметы

4.Рефлексивный

(25 мин)

Познакомившись с понятиями симметрии и асимметрии, создадим картины с зимним пейзажем. Основными элементами панно будут деревья самых разных форм и размеров. Из них вы составите композиции, симметричные или асимметричные.

Игра (Приложение 2)

Но, прежде чем мы начнем, давайте немного поиграем.  Для этого вам нужно разделиться на 3 команды. Наша игра- на внимательность. Я раздам вам листочки, на которых изображены снежинки. Вам нужно будет найти как можно больше одинаковых снежинок.

Теперь давайте подсчитаем количество снежинок у команд.

Ну а теперь давайте приступим к работе.

Алгоритм выполнения работы.

Разработать эскиз пейзажа, подобрать цветовую палитру.

Продумать формы деревьев и дополнительные детали пейзаже. (Тучи,

 сугробы, дома, птицы, животные и т.д.)

Применить выразительные приемы аппликации.

Расположить детали на листе в соответствии с эскизом.

Наклеить детали на лист бумаги.

Придумать название работы, подготовить защиту.

Если будет недостаточно цветовой палитры для работы над аппликацией в вашем распоряжении подарок Деда Мороза – наборы цветной бумаги.

Инструктаж по технике безопасности.

Самостоятельная работа с индивидуальной помощью учителя (слежу за осанкой детей  и техникой безопасности).

Физ. минутка

Ветер дует нам в лицо,

 Закачалось деревцо.

 Ветерок всё тише, тише,

 Деревцо всё выше, выше.

Самоанализ работы.

Делятся на команды, находят одинаковые снежинки.

Считают снежинки.

Вспоминают правила работы с ножницами, клеем

Выполняют практическую работу

Самоанализ работы.

Название работы. Авторы работы. Что изобразили.