Конспект занятия по развитию речи «Путешествие в сказку «Колобок»».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи

«Путешествие в сказку «Колобок»»

 (первая младшая  группа).

Цель: овладение средствами взаимодействия с окружающими.

Задачи: 

Учить детей вступать в диалог, выполнять поручения взрослого, использовать в речи вежливые слова;

Расширить словарный запас детей, память;

Воспитывать интерес к сказкам, к живой природе, эмоциональную отзывчивость, желание прийти на помощь.

Предварительная работа: чтение детям сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке.

Оборудование: игрушки из кукольного театра «Колобок»; домик для Бабушки и Дедушки; игрушки: морковка, гриб, рыбка, баночка с медом; корзина.

Организация детей:    Детки, стульчики берите

                                      И ко мне сюда идите.

   Дети рассаживаются полукругом на стульчики. У воспитателя в руках куклы из кукольного театра – Дед и Бабка.

Бабка: Попросил как-то Дед испечь ему колобок. Я по коробу поскребла, по сусекам помела и испекла Колобка. Колобочек получился такой кругленький, желтенький. Поставила я его на окошка остужаться, а он с окошко спрыгнул на крылечко, с крылечка на дорожку и укатался куда-то. Куда он мог укатиться - не знаем.

Воспитатель: А вы, ребята, знаете куда укатился колобок?

Дети: В лес.

Бабка: Ой, пропадет он в лесу, съест его там кто-нибудь! ( Бабка и Дед плачут)

Воспитатель: Как мне жалко бабушку и дедушку, а вам, ребята, их жалко? Дети: Да, жалко.

Воспитатель: Давайте поможем им найти колобка. Согласны отправиться в лес за колобком? 

Дети: Согласны!

Воспитатель: Бабушка и Дедушка, идите домой и ждите нас, а мы постараемся вернуть Колобка.

Дед: Если вам что-то понадобится в дорогу, приходите к нам, мы вам все дадим.

Воспитатель: Дети, помните, что случилось с колобок, кто встречался ему по дороге? 

Детей: Встретил зайца, волка, медведя, лису и все хотели его съесть.

Воспитатель: Ребята, давайте для этих зверей возьмем угощения, чтоб они не съели колобка и остались сытые. Что любит есть заяц? Что ест волк? Что  возьмем для медведя? Чем угостим лису?

Воспитатель выслушивает ответы детей, при необходимости помогает им с ответами.

Воспитатель: Вика, сходи к Бабушке и Дедушки и спроси, есть ли у них морковка, если есть попроси ее. (Вика выполняет поручения воспитателя).

Воспитатель: Спасибо Вика. Что ты принесла? (Морковку). Для кого эта морковка? (Для зайчика).

Воспитатель: Савелий сходишь к Бабушке и Дедушке? (Да), Что ты у них попросишь? (ответ ребенка). Для кого это будет угощение?

Воспитатель: Арина, попроси у Бабушки и Дедушки мед.  (Арина выполняет поручения воспитателя).

Воспитатель: Молодец, Арина! Что ты принесла, для кого этот мед?

Воспитатель: Илья, Для кого еще нам надо взять угощения? Что мы ей возьмем? (Для лисы рыбку).

   Когда дети ходят к Бабушке и Дедушке за угощеньями, воспитатель следит за речью детей, при необходимости активизирует их, напоминает говорить слова: «пожалуйста», «спасибо».

Воспитатель: Мы набрали целую корзину угощений, теперь можно отправиться в лес. Возьмитесь парами, идите аккуратно и громко не разговаривайте, чтоб не напугать лесных жителей.

Воспитатель с детьми пришли в лес, видят зайца.

Воспитатель: Здравствуй заяц. Ты колобка, случайно,  не видел?

Заяц: Видел, видел! Я его съесть хотел, а он мне песенку спел и укатился.

Воспитатель: Не расстраивайся, заяц, мы тебе угощенье принесли. Ребята, что у нас есть для зайчика? (Морковка).

Заяц: Спасибо, ребята! А ваш колобок покатился вон туда.

Воспитатель: Спасибо и тебе зайчик. До свидания! (Дети говорят «до свидания» зайцу).

Воспитатель с детьми идут дальше и встречают волка.

Воспитатель: Здравствуй Волк! Не видел ли ты колобка?

Волк: А какой он, колобок?

Дети: Он круглый и желтый.

Волк: Был здесь такой колобок. Только он уже давно укатился вот по этой тропинки.

Воспитатель: Спасибо тебе Волк, за то, что ты нам показал, куда Колобок покатился, мы угостим тебя грибами.

Дети дают волку грибы, говорят «до свидания» и отправляются дальше.

Воспитатель: Кто следующий встретится нам на пути?

Дети: Медведь!

Воспитатель: А вот и Медведь. Здравствуй Медведь, мы ищем колобка, может он у тебя?

Медведь: Был у меня колобок, веселый такой, песенку мне спел, я с ним поиграть хотел, а он убежал.

Воспитатель: Мишка, а давай мы с тобой поиграем!

Физминутка: «Мишка косолапый по лесу идет»

                        Мишка косолапый по лесу идет,

                        шишки собирает и в карман кладет.

                        Вдруг, упала шишка, прямо Мишке в лоб,

                         рассердился Мишка и ногою топ!

                        Больше я не буду шишки собирать,

                        Лягу я в берлогу, буду крепко спать! (играют 2 раза)

Медведь: Лег бы я сейчас поспать, но вот беда, голодный я!

Воспитатель: Не грусти, мы тебе угощенье принесли. Что у нас есть для Медведя? (Мед). Кушай Мишка мед и ложись спать. До свидания!

Воспитатель: Посмотрите, ребята, не наш ли колобок на пеньке сидит, а рядом Лисичка.

Дети подходят к ним, здороваются.

Воспитатель: Лисичка, ты уже послушала песенку колобка? 

Лиса: Да. И еще раз хочу послушать.

Воспитатель: Лисичка, отпусти, пожалуйста, Колобка домой, его там Бабушка и Дедушка ждут. А мы тебе рыбку дадим.

Лиса: Рыбку я люблю, давайте ее сюда. А ты, Колобок, из дому больше не убегай!

Воспитатель: До свидания, Лисичка.

Воспитатель берет колобка в руки, предлагает детям погладить его. Спрашивает, какой он? (Круглый, желтый)

Воспитатель: Давайте отнесем его Бабушке и Дедушке, вот они обрадуются!

Бабка и Дед: Спасибо вам, ребята, что нашли нашего колобка, спасли от Лисы и к нам принесли.

Дети и воспитатель прощаются с ними. Возвращаются на стульчики.

Подведения итога занятия.

Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня ходили? Кого мы там встретили? Кого, чем угощали?

 Воспитатель: Вы все молодцы, помогли Бабушки и Дедушки вернуть колобка. Спасибо вам!