Портфолио коррекционно-развивающих игр и упражнений для детей с умственной отсталостью
картотека по коррекционной педагогике
Цель: Развитие познавательной сферы, произвольной психической деятельности и эмоциональной сферы.
Программа индивидуальных занятий по психокоррекции для детей дошкольного возраста подготовительной группы ДОУ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 portfolio_korrektsionno-razvivayushchih_igr_i_uprazhneniy.docx | 13.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Портфолио коррекционно-развивающих игр и упражнений
для детей с умственной отсталостью.
Цель: развитие познавательной сферы, произвольной психической деятельности и эмоциональной сферы.
Программа индивидуальных занятий по психокоррекции для детей дошкольного возраста подготовительной группы ДОУ
(для детей с легкой степенью умственной отсталости)
Количество занятий – 16
Время одного занятия 25 — 30 минут
— познавательная сфера (память, внимание, мышление)
— произвольная психическая деятельность (мелкая моторика руки, пространственная ориентация)
1) Знакомство с эмоциями «Злость» и «Радость» (показ пиктограмм и картинок)
2) Анализ картинок (у кого радостное выражение лица, а у кого злое выражение)
3) Поиск признаков злого (радостного) выражения лица (пытаемся сами изобразить + звуковое исполнение)
4) Игра «Хлоп – топ» (Показ картинок с эмоциями, «злой» — топать, «радостный» — хлопать)
Формирование понятий цвета и формы, развитие мелкой моторики руки
1) Упражнение «Дорожка»
3) Игра «Что какой формы»
4) Упражнение «Классификация» (форма и цвет)
1) Знакомство с эмоциями «Страх» и «Удивление» (показ картинок)
2) Соотнесение с пиктограммами
3) Психогимнастика «Испуганная кошка», «Удивленный мальчик»
4) Пальчиковая игра «Сорока»
Формирование временных представлений, развитие мелкой моторики руки
1) Пальчиковая гимнастика (самомассаж)
2) Упражнение «Утро – день – вечер» (по картинкам)
3) Упражнение «Соедини картинки» (из набора карточек «100 и 1 игра для развития ребенка», части суток и действия)
4) Психогимнастика «Золотые капельки»
Развитие внимания, мелкой моторики руки
1) Упражнение «Дорисуй» (по точкам)
2) задания по карточкам «100 и 1 игра для развития ребенка» (для детей 5 – 6 лет)
3) Игра «Сделай фигуру животного из рук»
Развитие внимания, памяти, движений и различных видов праксиса
1) Пальчиковая игра «Пальчики здороваются »
2) Упражнение «Найди лишний предмет»
3) Упражнение «По дорожке ножками»
4) Психогимнастика «Цветок»
Обучение выполнения действий по образцу, развитие тактильных ощущений
1) Упражнение «Строительство пирамидки»
2) Игра «Волшебный мешочек»
3) Игра «Ласковые лапки»
1) Знакомство с эмоцией «Грусть» (показ картинок)
2) Подбор пиктограмм
3) Психогимнастика «Грустный мальчик», «Девочка расстроилась»
Развитие памяти, внимания и мелкой моторики руки
1) Упражнение «Что пропало»
2) Психогимнастика «Лесные звери »
3) Упражнение «Лабиринт»
4) Упражнение «Обведи по контуру»
1) Знакомство с эмоцией «Удовольствие» (показ картинок)
3) Психогимнастика «Солнечные капельки», «Вкусная конфета»
Развитие мышления, памяти, мелкой моторики руки
1) Упражнение «Классификация»
3) Пальчиковая гимнастика
Развитие тонкой моторики руки, внимания и мышления
Занятие по карточкам «Азбука развития эмоций ребенка»
Обучение сюжетно-ролевой игре
1) Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Дождик»
2) Сюжетно-ролевая игра «Дружба»
Развитие памяти, мышления
1) Игра «Повторяй за мной»
2) Упражнение «Правильные – неправильные картинки»
3) Игра « Угадай в какой руке»
4) Психогимнастика «Веселые ребята»
Развитие внимания, мышления, мелкой моторики руки
1) Пальчиковая игра «Цветок»
2) Упражнение «Обведи фигуру»
3) Игра «Попади в цель»
4) Психогимнастика « Идем гулять»
Развитие тонкой моторики руки, мышления, восприятия
2) Упражнение «Домик»
3) Игра «Летает – не летает»
4) Упражнение « Собери картинку»
5) Психогимнастика «Пантомима»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Опыт работы по теме: «Сенсорное воспитание детей с умственной отсталостью на занятиях по изобразительной деятельности»
В данной работе я раскрыла важность сенсорного воспитания для умственного развития детей и значение изобразительной деятельности для преодоления сенсорных недостатков у...
Вспомогательные способы коммуникации - обучение и развитие навыка у детей с умственной отсталостью
Из-за повреждений ЦНС некоторые дети с умственной отсталостью не могут говорить. Но они понимают речь и с помощью жестов, фотографий, картинок, пиктограмм, символов общаются с другими людьми....
занятие по развитию сенсомоторного восприятия для детей с умственной отсталостью "Цветные полянки с сюрпризом"
Дети с интересом исследуют сенсорные свойства окружающих предметов: открывают и закрывают, бросают, трогают, нюхают, пробуют на вкус. Но только с помощью педагога ребенок узнает функциональные...
Физическое и умственное воспитание детей с умственной отсталостью
Физическое и умственное воспитание детей с умственной отсталостью...
Особенности слухового и фонематического восприятия у детей с умственной отсталостью легкой степени. Этапы логопедической работы по формированию слухового и фонематического восприятия, анализа и синтеза у данной категории детей.
Слуховое восприятие- это процесс оказывающий огромное влияние на формирование речи у детей.Опираясь на заключения известных педагогов исследователей: М.Е.Хватцева, Р.Е.Левиной, Г.А. Каше, Е.Ф. Соботов...
Интегрированное занятие в группе детей компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени по теме "Веселые жучки и паучки"
Тема: "Веселые жучки и паучки"Цель: Активизация умений детей применять свои знания и навыки в познавательно- игровой деятельности.Коррекционно-образовательные задачи. Расширение понимания об...