Конспект нод по ФЭМП в подготовительной группе: Знакомство с цифрой 1.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Занятие 1.   

Программное содержание

   • Познакомить с цифрой 1 и учить обозначать числа цифрами.

   • Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

   • Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа.

   • Совершенствовать представления о треугольниках..

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 1, 10 треугольников одного цвета, образец узора.

   Раздаточный материал. Карточки с цифрами 1 и 2, прямоугольники одного цвета (по 10 шт. для каждого ребенка), листы бумаги, цветные карандаши.

   Методические указания

1.Дни недели, времена года, месяцы.

2. Игровое упражнение «Сосчитай».

   На доске: 1 ребенок.

Сколько детей изображено на доске?

-Количество детей , изображенных на доске обозначаем числом 1.   

-Кто знает, какой цифрой можно обозначить число один?»

   Воспитатель показывает карточку с изображением цифры 1, располагает ее рядом с картинкой и спрашивает: «На что похожа цифра один? Найдите у себя карточку с цифрой один и обведите ее пальчиком».

   Уточняет: «Цифра один обозначает число один».

-Чего у нас может быть только по одному? (Солнце, луна, нос, голова….)

 Воспитатель уточняет: «Цифра один показывает число один».

 3. Игровое упражнение «Сосчитай фигуры».

   На доске 10 треугольников одного цвета. Дети определяют их количество. Затем воспитатель спрашивает: «Сколько треугольников останется, если каждый раз мы будем убирать по одному треугольнику?»

   Дети вместе с воспитателем считают треугольники в обратном порядке (от 10 до 1). Воспитатель уточняет: «Что мы делали, когда считали от десяти до одного?»

 4. Игровое упражнение «Назови предыдущее и последующее число».

   У каждого ребенка карточка с изображением кругов (от 1 до 10) и набор из 10 карточек c кругами (от 1 до 10).

   Рис. 1

   Воспитатель объясняет детям: «У каждого числа есть два соседа-числа: младшее меньше на один, оно стоит впереди и называется предыдущим числом; старшее больше на один, оно стоит после и называется последующим числом. Рассмотрите свои карточки и определите соседей своего числа».

   Дети определяют предыдущее и последующее числа к изображенному на карточке числу кругов и закрывают пустые квадраты карточкой с определенным количеством кругов.

   После выполнения задания дети объясняют: какое число предыдущее (последующее) к обозначенному на карточке числу и почему эти числа назвали соседями.

   5. Дидактическая игра «Запомни и выполни» (слуховой диктант).

   У детей листы бумаги и цветные карандаши. Воспитатель уточняет название сторон и углов листа.

   Затем дает детям задания:

   1) вдоль верхней стороны листа нарисуйте прямую линию красным карандашом (вдоль нижней стороны – зеленым карандашом, вдоль левой – синим карандашом, вдоль правой – желтым карандашом);

   2) в верхнем левом углу нарисуйте круг красным карандашом (в нижнем левом углу – синим карандашом, в верхнем правом углу – желтым карандашом, в нижнем правом углу – зеленым карандашом);

   3) посередине листа красным карандашом поставьте точку.

   Правильность выполнения задания дети проверяют по образцу воспитателя.

   Воспитатель уточняет: «Что и где вы нарисовали?»

   Дети называют детали, их цвет и месторасположение.

6.Письмо цифры 1.

7.Итог