Разговоры о важном
статья (4 класс)

Занятия «Разговоры о важном» проходят во всех школах еженедельно с начала учебного года. Они знакомят учеников с общественно-политической жизнью страны, событиями их региона. Всего запланировано 34 урока в течение учебного года.

Главные направления для обсуждения – патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность и экология. Но вопросы могут быть самыми разными: о жизни школы, о событиях, которые происходят в городе  где живут ученики, и о том, что их волнует относительно ситуации в России и мире.

Для учеников каждого возраста эксперты разработали отдельный сценарий урока – с методическими материалами, дополнительной информацией, видеороликами, плакатами, презентацией, а также анкетой для обратной связи.

В 1 четверти в моем классе было проведено 8 занятий на следующие темы: ( на слейде)

Подробнее остановлюсь на некоторых из этих тем.

Урок на тему «День знаний»

Ученики  4 классов на первом уроке цикла узнали, зачем человеку нужны знания. Занятие нацелено на развитие интереса к новым знаниям, воспитание гордости за свою страну, формирование понимания значимости знаний для достижений в науке, культуре, для развития общества и повышения качества жизни. У ребят повысилось желание расширять свою эрудицию и общую культуру, проявился эмоциональный интерес к знаниям и научным открытиям.

Во вводной части занятия детям были представлены  для сравнения две картины о жизни в первобытном обществе и современном городе – это стало мотивом для обсуждения научных достижений, которые обогатили знания человечества и открыли ему дорогу к прогрессу.

С ребятами побеседовали о важнейших открытиях на протяжении истории – укрощение огня, создание первых гвоздей, первого колеса, первого русского паровоза, последующие открытия радио, воздушного транспорта, освоение космического пространства. В итоге совместного обсуждения школьники сделали вывод о ценности человеческого знания.

В конце занятия ребятам было предложено  создать проект автомобиля (самолёта, поезда) будущего.

Урок на тему «Наша страна – Россия»

Учащиеся  присутствовали на занятии на тему «От поколения к поколению: любовь россиян к Родине». Оно нацелено на ценностное отношение к России, принятие идеи о действенной любви к Родине, которая проявляется в добрых делах в отношении близких, малой и большой Родины; формирование гражданской идентичности и воспитания гордости за Отчизну. Дети работали с тремя текстами, написанными в разные эпохи, но объединенными идеей любви к Родине и личной ответственности за ее судьбу. Мы обсудили идеи о том, что любовь к Родине передается от поколения к поколению.

Дети учились показывать на физической карте крупные географические объекты России (горы, равнины, реки, озера, моря, омывающие территорию России); определять тему и основную мысль текста; искать информацию; формулировать устно и письменно простые выводы на основе прочитанных (услышанных) сведений; интерпретировать и обобщать информацию. В ходе занятия я использовала видеофрагменты, мультимедийную презентацию, групповую работу с текстом и игру.

Урок на тему «165-летие со дня рождения Константина Эдуардовича Циолковского»

Прежде, чем познакомиться с жизнью и научным творчеством великого человека, класс поделился  на команды по 4 человека . Это космические экипажи. В каждом экипаже был выбран командир. После просмотра ролика и беседы ребята посоревновались в полученных знаниях об известном ученом – его жизни и научном творчестве. Перед просмотром ролика и перед беседой младшим школьникам необходимо напомнить, что нужно обращать внимание на то, что информация из ролика и беседы потребуется командам для ответа на вопросы игры соревнования. В ходе просмотра видеоматериала младшие школьники узнали о детских годах К.Э. Циолковского, его учительской деятельностью и вкладе в развитие космической отрасли нашей страны.

Занятие на тему «День учителя»

Это  занятие погрузило детей в атмосферу Яснополянской школы, деятельность Л.Н. Толстого как педагога и позволило получить ответ на вопрос, почему писатель открыл для крестьянских детей школу. Беседа помогла детям сделать вывод об особенностях школы, которую создал для крестьянских детей писатель; о том, что Лев Николаевич был прекрасным учителем: он хорошо понимал детей и старался развивать их ум, способности и творчество. Не являясь по профессии педагогом, занимаясь литературной деятельностью, Лев Николаевич заботился о будущем своей Родины, о формировании у подрастающего поколения нравственных ценностей, образованности и высокой культуры. Эти идеи писатель реализовал, открыв у себя в имении школу для крестьянских детей, создав для них учебники по обучению грамоте и книги для самостоятельного чтения.

Обучающиеся сравнивали учебный план Яснополянской школы с планом занятий в современной начальной школе.

После беседы учащиеся выполняли творческую работу, которая связана с произведениями Л.Н. Толстого, с некоторыми изданиями детских сказок, где текст украшен буквицами. Им было предложено нарисовать буквицу для текста любой сказки Л.Н. Толстого.

Ребенок младшего школьного возраста очень восприимчив ко всем формам воспитания. Известно, что пережитое и усвоенное в детстве надолго закрепляется в памяти. По мнению Льва Семеновича Выготского, переосмысление потребностей и переоценка ценностей - важный момент на этапе взросления. В 6-10 лет ребенок не просто познает сущность нравственных категорий, он учится оценивать свои и чужие поступки. Наша задача привить патриотизм, любовь к Родине, к нашей великой стране, уважать традиции, показать способы самореализации и развития. После у детей должно появиться понимание того, что любовь к Родине начинается с любви к семье, к людям, к природе родного края, к культуре, прошлому и настоящему нашей страны.