Методическая разработка
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

"Моя семья"

Цель: развивать речевую деятельность. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи. 

Задачи:

Обучающие: продолжать учить составлять рассказ на тему «Моя семья», используя в рассказе прилагательные, активизировать словарь детей (семья, родственники, генеалогическое древо, родословные), совершенствовать речевые навыки, формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе.

Развивающие: продолжать развивать связную, диалогическую речь, память, внимание, познавательный интерес, логическое мышление, мелкую моторику.

Воспитывающие: воспитывать чувство гордости за свою семью и желание заботиться о них.

Интегрируемые образовательные области:

-речевое развитие (загадки)

-физическое развитие (физ. минутка)

Предварительная работа: Беседы о членах семьи, с которыми вместе живет ребенок; закрепление знания фамилии, имени, отчества и профессии родителей; наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.

Материал и оборудование: магнитная доска, плоскостной дом (картинка, либо силуэт),  фигурки членов семьи (1 бабушка, 1 дедушка,1  мама, 1 папа,1  мальчик, 1 девочка), мяч, макет дерева, клей-карандаш (по количеству детей),  шаблон «генеалогическое дерево» (по количеству детей), фигурки членов семьи (бабушка, дедушка, мама, папа, мальчик, девочка)  (по количеству детей).  

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте, поздороваемся необычным способом!

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» ногами!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом! 

Ребятки, я вижу, что не у всех еще язычок проснулся, давайте ему поможем.

Ра- ра- ра- начинай играть с утра.

Ро - ро- ро-солнце светит нам в окно.

Ре- ре- ре- живём дружно во дворе.

Ри- ри- ри- сосчитались раз, два, три.

Ры- ры- ры –не заметили жары.

Воспитатель: А о чём мы сегодня поговорим, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная... (семья)

Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о семье.

Кто является членами семьи?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка.

Воспитатель: А вы хотели бы узнать больше о семье, и рассказать друг другу о своих семьях. (Предполагаемый ответ детей: Конечно, хотим.)

- Ребята, перед вами  домик. Но он пустой, в нём никто не живёт. Кого можно в этот домик поселить? (Предполагаемый  ответ детей: Семью)

Воспитатель: Жили-были в нашем доме бабушка и дедушка. (выставляю фигурки дедушки и бабушки) Вот мы и видим начало новой семьи.

- А ещё какие близкие люди есть в вашей семье? (Предполагаемый  ответ детей:  Родители, мама и папа.)

- Что умеет делать мама?( Предполагаемый  ответ детей:  готовить еду, стирать, печь торты и т.п.)

- Что умеет делать папа? (Предполагаемый  ответ детей:  чинить машину, забивать гвоздь и т.д.)

Давайте заселим маму и папу в наш дом.

- Ребята, а кого ещё нет в нашем доме? (Предполагаемый  ответ детей:  нет детей.)

Конечно детей. Какая же семья без ребятишек.

- Скажите, какие должны быть дети? (Предполагаемый  ответ детей:  дружными, заботливыми, внимательными, весёлыми)

Вот теперь в нашем доме появились дети. У нас получилась целая семья – большая и дружная.

Воспитатель: Молодцы. Настало время рассказать о ваших семьях. (Дети рассказывают о своих семьях)                            

 План рассказа: 

1. Фамилия семьи.
2. Назовите членов  семьи (перечисление)
3. И.О. членов семьи, где работают, чем занимаются.
4. Увлечения семьи.
5. Свое отношение к семье (моя семья самая лучшая, я горжусь своей семьей и т. д.)

Воспитатель: Я вижу, ребята, что вы много можете рассказать о семье. Запомните: что мамы, папы, братья, сёстры, дедушки, бабушки – это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем

Я всех родных не могу сосчитать (кружатся на месте с закрытыми глазами)

Но про семью вам хочу рассказать (указательными пальцами показывают друг на друга)

Дружно мы очень в доме живём,(берутся за руки и поднимают вверх- вниз)

Полезное дело у каждого в нем (хлопают в ладоши).

Папа- наш друг и защитник,(берут друг друга за руки)

Деньги приносит он в дом ( пальцы в замок и на правое плечо, шагают)

Мама нам вкусно готовит,(гладят себя по животу)

Чинит и гладит бельё.(движения рукой вправо- влево)

Дедушка мудрый советчик( левая рука на пояснице , указательный палец правой руки поднять вверх).

Бабушка , вяжет носки (поднимать ноги поочерёдно, согнув в коленях)

Маленький брат карапузик, лишь начинает ползти (приседают)

Ну а сестра повзрослела, (руки поднять вверх)

В школу пошла в первый класс.( руки сложили перед собой, пружинка вниз)

И я не сижу без дела (руки на поясе, наклоны вправо-влево)

Всем помогала не раз (наклонились в круг, руки раскрыли друг перед другом).

Игра с мячом «Кто кем приходится»

- Я буду по очереди каждому из вас задавать вопрос и бросать вам мяч, а вы должны поймать мяч , правильно ответить на поставленный вопрос и бросить мяч снова мне. (Дети встают со стульев , воспитатель стоит напротив).

1. Девочка для мамы и папы кто? (дочка).

2. Мальчик для папы и мамы кто? (сын).

3. - Мальчик для дедушки и бабушки кто? (внук).

4. Папа для дедушки и для бабушки кто?( сын).

5. Мама для бабушки и дедушки кто? (дочь).

6. Кто папа для мамы? (муж)

7. Кто мама для папы? (жена)

8. Мальчик для девочки в семье кто? (брат)

9. Девочка для мальчика в семье кто?(сестра)

10. Девочка для бабушки и дедушки кто? (внучка)

Воспитатель: Ребята, давным-давно семью называли родом и изображали в виде дерева, которое называется «генеалогическое древо» или родословная. Давайте все вместе скажем эти слова.

- Я, разместила большую семью вот на этом дереве. (Показ воспитателя)

Видите, у корней  дерева, находитесь  вы дети, ваши братья и сёстры. А вот толстые веточки – это мама и папа. Верхние веточки – это ваши бабушки и дедушки. А вам хочется сделать свое семейное дерево? (Предполагаемый  ответ детей: Да. Мы тоже хотим).

Воспитатель: Я вам предлагаю сделать аппликацию «Семейного древа». Занимаем свои места за столом. (Дети рассаживаются на стулья за стол)

Для начала работы вспоминаем правила работы:

- клей на вкус не пробуем;

- работу делаем аккуратно;

- за столом спину держим прямо;

- не ссоримся;

- если нуждаемся в помощи, говорим об этом.

Воспитатель: Итак, приступаем к выполнению работы. Перед вами шаблон «генеалогического древа» и фигурки членов семьи, будьте внимательны, если вы не один сынок или доченька в семье и  у вас  есть и братья, и сестры, не забывайте наклеить соответствующую фигурку. (Дети выполняют аппликацию)

Итог

Воспитатель: Какие вы молодцы! Приятно посмотреть на ваши «Деревья». Ребята у вас у каждого есть семья. У кого-то большая, у кого-то поменьше. Но в каждой семье вас любят и о вас заботятся. Ваши работы мы можем разместить на выставке, а вечером забрать домой. (Дети располагают свои работы на магнитной доске) 

Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, как ваше настроение?

 - Что нового мы сегодня узнали?

- Кому мы можем рассказать о «генеалогическом древе»?

- И напоследок "Что бы вы хотели пожелать своей семье?" (Пожелания детей своей семье)