Открытое городское музыкальное занятие во 2 младшей группе "Веселые воробушки", г. Рубцовск 2022 год
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Организационный момент, начало занятия.

 Дети входят в зал под музыку, активизируя двигательные навыки. Музыкально-ритмические движения «Где же наши ручки?» направлены на активизацию мелких мышечных движений. Стихотворение организует внимание детей и настраивает на тему музыкального занятия.

Используются следующие методы: наглядный (показ педагога), словесный (художественное слово)

Решаются следующие задачи:

Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве зала.

Развивать у детей чувство ритма, умение сочетать движения с музыкой

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети входят в зал под  «Марш» Е. Тиличеевой, садятся на стульчики.

Дети показывают  музыкально-ритмическое движение «Где же наши ручки?»

Педагог подсказывает под музыку движения.

Педагог с помощью музыкально-ритмического движения разогревает мышечную активность детей, настраивает на занятие

 Основная часть занятия.

На данном музыкальном занятии используются следующие виды музыкальной деятельности: слушание,   пение, музыкально -ритмические движение.

Используются следующие методы: беседа, вопросы, обьяснение, наглядный (показ педагога, показ детей), практический (исполнение),

В течении всех видов деятельности используется поощрение детей.

Решаются следующие задачи:

Приобщать детей к слушанию классической музыки

Развивать музыкальный вкус, слуховое внимание, творческие способности детей, исполнительские навыки

Воспитывать у детей любовь к музыке

Воспитывать в детях активность, доброжелательное отношение друг к другу  

Воспитывать интерес к совместной творческой деятельности –пению, музыкально –ритмическим движениям

Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве зала.

Развивать у детей чувство ритма, умение сочетать движения с музыкой.

-Развивать умение чисто интонировать мелодию, умение отвечать на вопросы

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Слушание:

-Про воробья

-Аврелиан Руббах

(отдельные ответы)

-Веселый

(Инд. раб.: Платон)

-Быстрая

Музыкально-ритмическое движения:

Дети отрабатывают без музыки как прыгают воробушки: легко и руки в разные стороны, как крылышки

Инд. раб.: Амелия

Игровая деятельность:

Игра «Угадай песенку».

Пение

Инд. работа: Алиса, Маруся, Маруся (сольное пение)

Музыкально-ритмические движения

(Инд. работа: Амелия)

-Ребята, послушайте стихотворение и скажите, про кого оно?

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая

Чик, чирик!

-Правильно, ребята, посмотрите какой воробушек к нам сегодня прилетел.

-Сегодня мы с вами познакомимся с композитором, пианистом и педагогом. Его зовут Аврелиан Руббах. Давайте все вместе повторим. Это был очень талантливый человек.

-Сегодня мы послушаем его пьесу, которая называется «Воробей». Сядьте ровно, слушайте внимательно.

-Послушайте, ребята, пьесу о воробушке, а потом мне скажите, какой был воробей в пьесе веселый или грустный?

А. Руббах «Воробей»

-Музыка какая была быстрая или медленная?

- Воробушек был веселый. Повтори.

-Правильно, ребята, музыка была быстрая, воробышек быстро прыгал.

Музыка была быстрая. Повтори.

-Сейчас мы еще раз послушаем эту пьесу, а вы выходите в зал и превращайтесь все в воробушков.

-Молодцы, ребята, а теперь садитесь на стульчики.

-Ребята, наш воробушек очень любит когда ему поют песенки. Ну-ка, давайте послушаем музыкальную загадку, что это за песенка? (Наигрываю мотив песни «Воробей»)

-Давайте, ребята, разбудим наши ротики и язычки. (дует ветер, прыгает лошадка, капает дождик, поет воробушек) .

А теперь встанем возле стульчиков и споем эту песню.

- Сейчас у нас выйдут Алиса, Амелия и Маруся  и споют нам втроем эту песенку, а вы послушайте.

-А сейчас, ребята, мы немного потанцуем. Выходите все в зал слушаем музыку и повторяем за мной.

Танец «Мы ногами топ-топ-топ»

-Молодцы, ребята, вы все очень  старались. Садитесь на стульчики.

Прочитать детям стихотворение.

Добиваться повторения полных ответов

При повторном прослушивании: музыкально-ритмические движения

Педагог наигрывает на фортепиано вступление к песни «Воробей»

Исполнение песни по одному

3. Заключительная часть занятия:

• Педагог совместно с детьми обобщают содержание занятия. Проводиться оценка деятельности детей.

Используется метод:беседа

Решаются следующие задачи:

Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки

Воспитывать в детях доброжелательное отношение друг к другу

Деятельность детей

Деятельность  педагога

Примечание

-Да

-До свидания.

Дети под музыку выходят из музыкального зала.

Ребята, вам понравился воробушек?

Нам пора с ним попрощаться.

-На этом наше занятие закончено, все были молодцы, очень старались. До свидания.

Педагог обобщает занятие.