Методическая разработка урока "Обработка боковых карманов в изделии"
учебно-методический материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Методическая разработка урока:

«Обработка боковых карманов в изделии»

                                                                                             Педагог дополнительного обучения

                                                                                                                                  Баканина Е.В.

Санкт-Петербург

2021

Тема урока:

«Обработка боковых карманов в изделии»

Тип занятий – комбинированный

Цель урока:

Научить уч-ся обрабатывать боковые карманы в технологической последовательности.

Задачи урока:

Обучающая:

- изучить виды карманов  и способы обработки.

Развивающая:    

- развитие моторных навыков, глазомера и точности движений.

Воспитательная:

      -воспитание  аккуратности, трудолюбия, терпения.

Используемые технологии: компьютер, интерактивная доска со встроенным проектором.

Средства обучения: образец кармана, инструкционные карты,

детали кроя кармана, швейная машина, утюг, ножницы, иглы, булавки, мел,  

Методы обучения: словесный, наклядный, практический.

Ход занятия:

1. Организационный момент                    2  мин.

Повторение пройденного материала      

2. Изучение  нового материала

« Обработка бокового кармана»              15 мин.

3. Практическая работа по образцам       25мин.

4. Подведение итогов                                3  мин.

2.

Педагог: «Девочки давайте повторим тему предыдущего урока.

Вопрос:

Какой карман мы обрабатывали на прошлом  уроке»

Ожидаемый ответ: «На прошлом занятии мы обрабатывали накладной карман»

Вопрос: «Какие формы карманов вы знаете?

Ожидаемый ответ: «Накладные карманы бывают овальной, прямоугольной и фигурной формы, а также с кантом и оборкой»

Вопрос: «Какие ошибки чаще всего встречаются при обработке кармана?»

Ожидаемый ответ: «Типичные ошибки – неправильно заутюженный карман, маленькие припуски при выкраивании детали и кривая отделочная строчка.

Молодцы, повторим охрану труда на рабочем месте.

Ожидаемый ответ: «Нельзя низко наклонять голову к движущимся частям машины»

Ожидаемый ответ: «Близко держать пальцы рук около лапки».

Ожидаемый ответ: « Держать во время работы на платформе машины металлические предметы».

3

Педагог:

«Сегодня мы с вами познакомимся  с боковым карманом и научимся его обрабатывать, технологию обработки будем использовать на своих изделиях.»

Показать образец кармана.

Для обработки кармана нам понадобится:

- основная деталь

-мешковина кармана или подкладка кармана

-бочок основной детали

Сейчас мы выкроим эти детали.

Педагог  показывает раскладку лекал. Уч-ся самостоятельно выполняют работу.

Педагог показывает последовательность операций обработки кармана, девочки наблюдают за работой.

Вопрос к уч-ся: «С какой стороны заправляют нитку в иглу»

Ожидаемый ответ: « Нитку заправляем со стороны длинного желобка».

 Вопрос к уч-ся: «Какой должна быть ширина закрепки»

Ожидаемый ответ: «Ширина должна быть 0,7-1,0 см»

3.1 Складываем детали лицевыми сторонами внутрь и обтачиваем ш/ш  0,7см с закрепками в начале и в конце. Припуски шва рассекаем на закругленном участке. Типичная ошибка: разная ширина строчки.

3.2 Перегибаем мешковину на изнаночную сторону. Выправляем кант1-1,5 мми выметываем кант из основной детали.  Типичная ошибка: разная ширина канта, перекат канта, выправлен не ровно кант.

3.3 Детали приутюживаем.

Вопрос: «На чем должен стоять уч-ся на утюжильном месте»

Ожидаемый ответ: «Должен стоять на резиновом коврике».

Вопрос: «Сколько должно стоять человек на утюжильном месте?»

Ожидаемый ответ: «За утюжельном месте должен быть один человек».

3.4 Прокладываем отделочную строчку ш/ш 0,5 см

3.5 Накладываем обработанную деталь на подрезной бочок и делаем закрепки ш/ш 1,0 см.

3.6 Стачиваем мешковины ш/ш 1,5 см

3.7 Карман приутюживаем.

Ребята расходятся выполнять карман.

4. Закрепление пройденного материала.

Вопросы для повторения:

1. Как проходит долевая нить в основной детали»

Ожидаемый ответ: «Долевая нить проходит параллельно боковому шву»

2. Что нужно сделать, чтобы  вход в карман не растянулся.

Ожидаемый ответ: «По линии входа в карман нужно проложить кромку».

3.Назовите детали  бокового кармана.

Ожидаемый ответ: «Для обработки кармана нужна- основная деталь, мешковина кармана или подкладка кармана, бочок основной детали

4.Какая должна быть ширина канта

4. Какая должна быть ширина канта.

Ожидаемый ответ: «Ширина канта из основной детали 1 мм.

5. Какие ошибки чаще всего встречаются при обработке кармана.

Ожидаемый ответ: «Чаще всего – неровные строчки и растянутый карман».

4.

Подведение итогов: Девочки, вы молодцы! С заданием справились все.

Но хочу обратить ваше внимание на некоторые общие ошибки при выполнении кармана. Отделочные сточки, не у всех ровные, они должны быть аккуратными и ровными.

Домашнее задание: повторить обработку бокового кармана, принести молнию 14-16 см.

Список используемой литературы:

1.  Алмазова Л. Мода и дизайн для стильной штучки.- М., Феникс, 2011

2.  Баженов В.И. Материаловедение швейного производства.- М., 2009.

3. Журналы мод «Burda»,- 2015, 2016

4.  Журналы мод «М. Мюллер и сын» ,-2011

5. yandex.ru/images/search

6. https://www.youtube.com

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Центр детского (юношеского) технического творчества
Колпинского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка учебного занятия

 «Технология изготовления обтачек»

                                                                    Педагог дополнительного образования    

                                                                                                              БаканинаЕ.В.                              

Санкт-Петербург

2021

Тема занятия:

«Технология изготовления обтачек»

Развивающие:

- развитие творческого потенциала для повышения мотивации к обучению;

Воспитательные:

- воспитания аккуратности, трудолюбия, терпения;

Обучающие;

- научить учащихся изготовлять обтачки для обработки изделия.

Тип занятия – комбинированный

Средство обучения: швейная машина, утюг, ножницы, иглы, мел, мыло, журналы мод.

Ход занятия:

1.Организационный момент                     1-2  мин

2. Закрепление пройденного материала – 5 мин

2.1 Повторение инструктажа                      

2.2  Определение изнаночной и лицевой стороны (LearningApps)

2.3  Наименование срезов деталей кроя в плечевых изделиях -2 мин

3. Изучение нового материала – 15 мин

4. Практическая работа – 1 час.00 мин

5. Самоконтроль – 3 мин

7. Подведение итогов – 2 мин

3. Педагог: Обтачка — деталь кроя, которую чаще всего используют в шитье для обработки открытых срезов изделия.

ВИДЫ ОБТАЧЕК

Обтачки бывают разные. Отличаются они по форме, способу кроя и функциональному назначению.

Обтачки бывают: цельнокроеные, подкройнные, косые.

Косая обтачка — прекрасная альтернатива обработки срезов изделий из легких плательных тканей другим, более трудоемким способам. Это очень качественный, простой и быстрый способ обработки, который идеально подойдет для изделий из легких плательных тканей — летних блузок и платьев.

Косую обтачку выкраивают из той же ткани, что и основное изделие, или из ткани-компаньона (близкой по цвету или контрастной, в зависимости от дизайнерского решения модели) под углом 45°.

За счет косого кроя обтачка получается очень гибкой и может принимать любую форму.

Для обработки горловины и пройм необходимо выкроить косую обтачку нужной длины шириной 3,5 см. В зависимости от модели, ширина обтачки может быть больше (до 5 см).

Технология изготовления обтачек

Рис. 1. Раскрой и стачивание косой обтачки

Рис. 2. Раскрой и стачивание косой обтачки

Обработка горловины и проймы косой обтачкой

1.Припуски по горловине изделия срежьте до 0,5 см. Измерьте сантиметровой лентой длину выреза горловины (проймы) на изделии и выкроите обтачку шириной 3,5 см и длиной по мерке.

2.Перегните обтачку вдоль пополам, проутюжьте и слегка оттяните, придав обтачке скругленную форму.

3.Наложите сформированную обтачку на вырез горловины изделия по краю, совместив срезы обтачки и срез горловины 

4.Притачайте обтачку к горловине, проложив строчку на расстоянии 0,5 см от края.

5.Припуски изделия в местах скруглений рассеките, не доходя 2 мм до строчки. 

6.Отогните обтачку на изнаночную сторону с переокантовкой на изнаночную сторону и проутюжьте.

                4.  Практическая работа по индивидуальному плану.

                5. Подведение итогов:

             Вопросы для повторения нового материала:

             1.Какие  виды обтачек вы знаете?

 Ответ:    Обтачки бывают: цельнокроеные, подкройные, косые.

2. Под  каким углом  вырезаем обтачку из ткани

Ответ: Вырезаем под углом 45 градусов

3. Какой ш/ш притачиваем обтачку к горловине

Ответ: Притачиваем обтачку к горловине ш/ш 05 см

Вы , молодцы. На вопросы ответили правильно.

Все работали хорошо.

Спасибо за внимание! До свидания.

Список используемой литературы:

1. Алмазова Л. Мода и дизайн для стильной штучки. – М.: Феникс, 2020. – 320 с.

2. Давыдов С. Г. Батик. Техника, приемы, изделия. – М.: ООО «АСТ-ПРЕСС КНИГА», 2010. – 184 с.

3. Журналы мод «Burda». – М, 2021.

4. Журналы мод «Шитье и крой». – М, 2021.

5. Кичемазова Л.Н. Основы конструирования, моделирования и технологии одежды. – Ростов-на- Дону, 2019. – 150 с.

6. Солнцева А.В. Лучшие модели современной одежды. – Донецк, 2020. – 320 с.

8. Терешина Г.В. Батик своими руками. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2018. – 88 с.

9. Техника кроя «М. Мюллер и сын». – М.: ЗАО «Эдипресс-конлига», 2018. – 128 с.

10. Чернякова В.Н. Технология обработки ткани. – М.: Просвещение, 2018. – 207 с.

  1.https://yandex.ru/images/search?pos=3&img_url=https%3A%2F%2Fvikroyki.jofo.me%2Fdata%2Fuserfiles%2F989%2Fimages%2F754537-1082519-

2. http://blog.t-stile.info/kopirovalnye-stezhki-silki

3.https://tepka.ru/tehnologiya_5/12.html

4. https://www.klepacheva.ru/archives/209