Саморазвитие
материал (подготовительная группа)

Раздел плана

Сроки

Форма работы

Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр и т. д.)

Изучение, анализ и обобщение

литературных исследований по теме.

Сентябрь

Октябрь-май

Планирование работы по самообразованию:

- Определение содержания работы по самообразованию;

- Выбор вопросов для самостоятельного углубленного изучения.

-С.Н. Николаева «Экологическое воспитание дошкольников», 2002г.

- С.Н. Николаева Парициальная программа «Юный эколог», «Мозаика-Синтез»2017г.

- О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизвестное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». ТЦ Сфера, 2002г.

.

II этап: Реализация программы по самообразованию

Постоянно

Сентябрь – октябрь

В течение года

Разработать перспективный план работы с детьми старшего возраста по экологическому воспитанию в ДОУ. 

Пополнить детскую библиотеку научной и художественной литературой о природе.

Подготовка анкет, 
памяток, рекомендаций для педагогов, родителей и детей.

Перспективный план

Наличие «Библиотеки»

Наглядный материал

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь-

декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Поделиться воспоминаниями о лете.

Привлечь родителей к нравственному воспитанию детей, совместному труду; сплочение детского и взрослого коллектива.

Приобщать семьи к сотрудничеству с детским садом, обучить родителей совместной продуктивной деятельности с детьми. Развивать творческие способности детей и родителей.

Медиатека познавательно-экологического содержания «Звуки природы».

Разработать конспекты этических бесед по экологии «Природа Алтайского края»; дидактические игры по экологическому развитию.

Подбор материала для оформления картотеки по теме: «Деревья»,

«Растения», «Птицы», «Насекомые», «Цветы» Алтайского края.

Разработать конспекты этических бесед по экологии «Ознакомление с явлениями природы для детей дошкольного возраста»

Продолжение создания картотеки опытов для детей дошкольного возраста.

Систематизация материала

Рисунки «Воспоминания о лете».

Акция «Наши меньшие друзья!»

Записи на носителе

Изготовление игр, пособий , конспектов экологической направленности в соответствии с возрастом детей.

 Использование в работе на занятиях и вне их.

Папка-передвижка «Природа - общий дом».

 Консультация для педагогов

«Ознакомление с явлениями природы детей дошкольного возраста»

Картотека опытов.

Отчет по теме самообазования 

III этап: представление опыта работы по теме.

В течение года.

.

Участие в профессиональных конкурсах по теме самообразования. Подготовка воспитанников в творческих конкурсах по экологии.

 Доклад  по теме самообразования.

Составление конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей по экологическому воспитанию..

Отчет для педагогов.

Оформление отчета

.

Работа с детьми

Сентябрь:

Беседа о деревьях, кустах, травянистых растениях, о правилах поведения на природе.

Дидактическая игра «Найди дерево по описанию».

Дидактические игры «Найди свое дерево», «Узнай и назови».

Рисование «Золотая осень».

Прогулка по территории сада.

Беседа с детьми о животных обитающих в лесах Алтайского края, среде обитания, о подготовке зверей к зиме, о поведении человека в лесу. Рассматривание иллюстраций, книг о животных леса. Заповедники Алтайского края. Для чего нужны заповедники?

Рассказ воспитателя о подготовке зверей к зиме.

Отгадывание загадок.

Составление описательных рассказов о животных

Рисование деревьев и лесных зверей.

Наблюдение за насекомыми.

Беседа на тему «Насекомые осенью»

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Как муравьишка спешил домой»; Д.Н. Мамин-Сибиряк «Про комара Комаровича»

Беседа на тему: «Водоемы родного города, края».

Составление описательных рассказов о жителях водоемов.

Загадки о жителях водоемов.

Чтение художественной литературы: рассказа

Д.Н. Мамин-Сибиряк

«Серая шейка»

Подвижная игра

«Ходят капельки по кругу».

Дидактическая игра «Собери рыбку».

Рисование водоема и его обитателей.

Октябрь:

Рассказы и загадки о рыбах.

Беседа «Рыбы Алайских водоемов». Дидактическая игра «Чем похожи? Чем отличаются?». Дидактическая игра

«Угадай по описанию». Чтение художественной литературы:            Л. Бере «Рыбка» (пер. с англ. О. Образцовой)

О.Г. Зыкова «Камбала», «Рыба-прилипала».

Рисование

«Моя любимая рыбка».

Беседа о комнатных растениях;

о необходимости для них условий жизни; об элементах труда. Познавательно-исследовательская деятельность: опыты (потребность комнатных растений во влаге, тепле, свете). Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин».

Дидактические игры «Садовник», «Угадай растение», «Назовите растение». Чтение художественной литературы:

Б. Житков «Что я видел», «Сад».

Ноябрь:

Наблюдение за живой и неживой природой. осени. Дидактические игры

«Когда это бывает?», «Кто больше назовет», «Ботаническое лото».

Художественное творчество: рисование кабарги.

Беседа: «Птицы осенью» (беседа о перелетных птицах).

Наблюдения за птицами на участке, кормление птиц.

Рассматривание птиц, занесенных в красную книгу. Дидактические игры «Кто лишний», «Кто где живет», Перелетные - зимующие».

Подвижная игра «Перелет птиц», «Совушка».. Чтение художественной литературы:

Е. Благинина «Улетают, улетели»,              В. Бианки «Синичкин календарь»,             Г. Ладонщиков «Загрустил воробышек»,      И. Крылов «Кукушка и петух»,                     Е. Чарушин «Утка».

Просмотр фильма «Перелетные птицы».

Составление описательных рассказов о птицах.

Дидактическая игра «Кто наблюдательный». Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц». Игра –имитация

«Я загадаю, а вы угадайте». Дидактическая игра «Перелетные- зимующие».

Подвижная игра «Перелет птиц».

Художественное творчество: лепка «Красивая птица»

Беседа с детьми «Съедобные и несъедобные грибы» (рыжик, белый гриб, мухомор, поганка)

Рассматривание муляжей грибов,  иллюстраций.
Рассказ о месте произрастания грибов, их строении, размножении.
Загадки  о грибах
Рассматривание иллюстраций, муляжей.

Художественное творчество: аппликация "Поможем белочке заготовить грибы"-

Декабрь:

Наблюдение за зимующими птицами на участке (внешний вид, сравнение разных птиц, выделяя общее и различия, повадки). Рассматривание следов на снегу, кормление птиц. Рассматривание иллюстраций о зимующих птицах, беседа.

Просмотр фильма «Зимующие птицы». Чтение художественной литературы:

Г. Серебрецкий «Берегите птиц»,

И. Поленов «Синичкины кладовки». Дидактические игры

«Голоса птиц», «Я -загадаю, а вы -отгадайте».

 Изготовление кормушек для птиц.

Беседа: «Как лесные звери проводят зиму». Беседа

 Беседа о труде лесника (рассматривание картины «Лес», иллюстраций, чтение художественной литературы). Дидактические игры

«Мы маленькие зайчики», «Закончите предложение», «Животные в лесу». Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Купание медвежат»,

Е. Чарушин «Волчишко»,

В. Варанжин

«Как ежик зиму перезимовал».

Художественное творчество: лепка «Звери на новогодний праздник».

Наблюдение зимних красот в природе. Выделение характерных признаков зимы. Беседа: «Пришла красавица зима». Дидактические игры

«Найди ошибку», «Когда это бывает?», «Чей силуэт?».

Ритмопластика «Снежинки». Чтение художественной литературы:

С. Маршак «Сыплет, сыплет снег охапками…»,

Н. Павлова «Под снегом на лугу»,

С. Есенин «Пороша».

Экскурсия «Вот и к нам пришла зима»

Наблюдение деревьев на участке (название деревьев, строение, польза).

Беседа о деревьях.

Дидактические игры «Что где растет?», «С чьей ветки детки». Сюжетно-ролевая игра «В лес за дровами». Чтение художественной литературы:

Т. Шорыгина «Сосновые леса»,

«Зимний ельник», «Прогулка в лес».

Изготовление игрушек для украшения искусственной ели в группе.

Художественное творчество: рисование «Нарядная ёлка».

Январь:

Беседа о празднике Новый год,Крещение, Наблюдение за ростом и состоянием комнатных растений. Рассматривание схем способов ухода. Труд в уголке природы. Дидактические игры:
"Узнай растение", «С кем дружит кедр, ель, мухомор?».

Чтение художественной литературы: Е. Серов «Фиалка». Дидактические игры «Кому что нужно», «Как выросла фиалка».

Художественное творчество: рисование «Мой любимый цветок».

Февраль:

Беседа: «Живое – неживое» (Признаки живого на примере человека – разговаривают, двигаются, дышат, слышат, видят и т.д.). Игра- имитация "Звериная зарядка"
Дидактические игры:
"Найди детёныша".
"Кто, что ест", "Кто, где живёт"
Дидактические игры: «Какая она?», «Кто чем питается». Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Рыбий дом»,  Н. Осипов «В воде и у воды», «Животные морей».

Беседа: «Прошла зима холодная» Рассматривание иллюстраций и картин художников о зиме. Дидактические игры:  «Приметы зимы», «Когда это бывает?».

Игра-имитация «Снежные явления». Чтение художественной литературы: «Конкурс-викторина стихотворений о зиме».

Художественное творчество: рисование: «Чем красива зимняя природа».

Март:

Наблюдение за весенними явлениями: изменениями цвета снега, таяние снега, капели. Беседа: «Ранняя весна» или «Смена дня и ночи». Дидактические игры

«Сравни и найди», «Бывает – не бывает». Чтение художественной литературы:

И. Токмакова «Весна»,                      Ф Тютчев «Весенние воды» Рассматривание картин                     И. Левитана «Март»,

И. Грабарь «Февральская лазурь».

Беседы и наблюдения за птицами на участке детского сада. Обобщающая беседа с использованием схем, моделей.

Рассматривание иллюстраций (разные виды гнезд, появление птенцов и т.д.) Игра-имитация

«Строим гнёзда».

Дидактическая игра

«Попрыгунчики-воробышки».

Чтение художественной литературы:

В. Бианки «Лесные домики»,                  И. Поленов «Синичкины кладовки»

Художественное творчество (оригами): «Голубь», «Воробей» или «Лебедь».

Апрель:

Что такое «Красная книга»?, «Красная книга Алтайского края представление о флоре и фауне Алтайского края, занесенных в Красную книгу.

Показ презентации «Животные Красной книги».

Май-июнь:

Наблюдение за растениями на участке.

Беседа: «Первые цветы на участке» (сравнительный рассказ о мать-мачехе и одуванчике).

Эстафета-игра «Собери цветок».

Игра-имитация

«Собери нектар с цветов».

Дидактическая игра «Отгадайте: «Почему?». Чтение художественной литературы:

Н. Павлова «Хитрый одуванчик»,

Т. Белозёров

«Одуванчик».

Художественное творчество (оригами): «Красивые тюльпаны».

Подвижные игры

«Совушка»,

«Перелет птиц», «Коршун и наседка». Чтение художественной литературы:

Г. Скребицкий «Берегите птиц»,

А. Барков «Голоса леса».

Рассматривание и беседа о Красной

книге. Беседа: ……заповедник» (беседа, рассматривание, книг, иллюстраций) Беседа «Чем мы можем помочь природе?»

Экскурсия в парк (интерактивная доска).

Составление природоохранительных знаков и их обсуждение.

Наблюдения за растениями, птицами, насекомыми. Наблюдение разных видов дождя: кратковременный, затяжной, грибной, слепой, ливневый.

Беседа «Чистый воздух и вода – богатство страны». Художественное творчество: рисование «Придумай и нарисуй экологически чистый вид транспорта».

Оформление клумб перед детским садом. Посадка рассады цветов.

Работа с родителями

Сентябрь:

Октябрь:

Ноябрь:

Декабрь:

Январь:

Февраль:

Март:

Апрель:

Май-

Анкетирование «Экологическое воспитание детей».

Подборка экологической литературы для родителей.

Консультации на экологическую тему «Не причиняя вреда природе», «Сокровища леса».

Практический материал (папка раскладушка) «Замысловатые вопросы».

Литературная выставка «Читайте вместе с нами».

Домашние задания (составить кроссворд о природе и нарисовать ответы).

Консультация «Птицы — наши друзья».

Благотворительная акция «Покормите птиц зимой» (изготовления кормушек)

Консультация «Жизнь птиц зимой», «Не быть равнодушными».

Папка-передвижка «Очей очарованье» (предложить родителям выучить с детьми стихи о природе, птицах, животных)

Культурно-досуговая деятельность викторина «Знатоки природы» (родители и дети)

Акция «Берегите природу» (рисование плакатов в защиту природы) .

Папка-передвижка «Очей очарованье» (предложить родителям выучить с детьми стихи о природе родного края).

Конкурс «Экологическая сказка, придуманная мною».

Домашние задания (понаблюдать за птицами, деревьями, растениями в весенний период).

Выставка фотографий «Наши добрые дела».

Участие в акции «Юный эколог» (посадка цветочной рассады на территории детского сада).

Выставка «Дары природы» (природный материал).

Выставка рисунков «Природа глазами детей» (совместная деятельность детей и родителей).

Конкурс «Зеленая красавица» (изготовления с родителями и детей новогодней елки из любого материала).

 Консультация «О чем рассказывают растения»

Фотовыставка «Алтай - наш дом родной».

ЗАПОВЕДИ РОДИТЕЛЯМ!

ПОИГРАЙТЕ СО СВОИМИ ДЕТЬМИ НА ПРОГУЛКЕ И ДОМА