Конспект НОД " Мой театр"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №95

Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект

для старшей группы

Образовательные  области:  «Социально-коммуникативное развитие».

 « Мой театр »

                                                                                            Составила воспитатель

Бендерская Г.Н.                                            

Санкт-Петербург

2022 г.

Цель: совершенствовать коммуникативные навыки детей дошкольного

возраста.

Задачи:

-укреплять психическое и физическое здоровье детей;

развивать способность понимать настроение другого участника;

-развивать воображение;

-познакомить детей с понятиями «мимика», «жест», «пантомима»,

«интонация»;

-упражнять детей в изображении образов в театральных играх, при

помощи мимики, жестов, пантомимы;

-создать благоприятную атмосферу для дружественных взаимоотношений.

Словарная работа: характер, жест, мимика, пантомима, интонация.

Музыка: фонограмма  «Шум моря», «Салют».  Песня

«Улыбка» В.Шаинского  Е.Птичкин. Песня

«Чунга-чанга»В.Шаинский.

Материал: перчатки, игры-глаза, игры. Пиктограммы –тарелочки. Изображение театральных масок. Море -ткань синего цвета. Воздушные шары для загадок и для салюта. Магнитная доска. Бейджики со смайликами. Ширма «Море».

Ход НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте, мы с вами поздороваемся не

совсем обычным способом. Присядьте на стулья. Положите правую руку

на лоб, левую –на затылок.

Глаза закрываем и представляем,

Здесь и сейчас себя представляем.

Что было вчера, мы забываем,

Что будет потом, мы не знаем.

Думаем только о том, что сейчас

Хороший, красивый каждый из вас,  

Вы самое лучшее, что есть на свете.

Глаза открываем. Здравствуйте, дети!

Какие вы красивые и нарядные, как артисты, которых показывают по

телевизору. Вам нравятся артисты? (Да).  А кто из вас хотел бы стать

актёром? (Ответы детей).  У вас есть возможность стать настоящими

артистами.

 Воспитатель:

Я смотрю на разные лица:

Тот грустит, а тот веселится,

Кто –то спорит, а кто –то мечтает

Тот всё знает, а этот не знает

Выражение лица нам покажет

То, что сам человек не расскажет.

Для того, что бы выразить характер героя, артисту необходимы жест,

мимика, пантомима.

Мимика–выражение чувств через движения частей лица. Мимика помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление.

Недаром актёра, выражающего чувство без слов, называют мимом.

Символом театра являются мимические маски, (показ масок) выражающие

различные характеры.

Какое настроение выражают театральные маски? (Ответы детей).

Вот и у нас есть маски –картинки. Возьмите по одной пиктограмме, внимательно рассмотрите выражение лица, которое

изображено, и попробуйте при помощи мимики показать такое же

выражение. Я попробую отгадать вашу эмоцию.(Дети выполняют задание).

Каким цветом радость? (Желтым)

Игра «Эмоции»

Сейчас будет звучать музыка, а вы с помощью мимики изобразить её

характер.

Песня «Улыбка» В.Шаинский ( радость)

Припев «Чунга –чанга» В.Шаинский (восторг)

Воспитатель:

Молодцы! Вот сколько чувств можно передать мимикой.

Перечислите их. (Показывают пиктограммы и называют эмоции).

Воспитатель

: Ребята, а что ещё необходимо уметь актёру, чтобы передавать образ героя?

Дети:

Выразительно двигаться.

Воспитатель:

Верно. Актёры называют выразительное движение словом «жест». Это характерное движение головой, либо руками, либо телом.

Например: жест «вытянутая вперёд рука с указательным пальцем»

означает указание направления. Вспомните, а какие вы жесты знаете.

(Дети называют)

Воспитатель: Чаще всего и актёры пользуется и жестом, и мимикой

одновременно, тогда получается единое изображение

–пантомима, т.е. без слов выполняется действие

–изображение. И зритель понимает, что хотел

сказать или изобразить актер. Давайте попробуем. Разделимся на две группы

–зрители и актёры. Я буду читать текст, а актёры будут имитировать  движения.

На полянке алеют цветочки,

На болоте  -зелёные кочки,

А на кочках лягушки сидят

И в своё отраженье глядят:

«Ах, какие же  мы красивые,

Ах, какие же мы счастливые,

Что в болоте родном живём

И комариков дружно жуём»

Молодцы, а теперь поменяемся местами. Нужно, определится, кто будет

лягушатами, а кто черепахами. (Дети делятся на лягушат и черепах)

До болота идти далеко,

До болота идти нелегко,

«Вот камень лежит у дороги

Присядем и вытянем ноги».

На камень лягушки кладут узелок

«Хорошо бы вот здесь

Нам прилечь на часок».

Вдруг на ноги камень вскочил

И за ноги их ухватил.

А они закричали от страха

«Да ведь это - черепаха».

Воспитатель:

А теперь проверим хорошо ли вы знаете своих друзей в группе.

Игра «Узнай по голосу»

Водящий в центре круга с закрытыми глазами. Все движутся по кругу со словами:

Мы немножко поиграли,
А теперь в кружок мы встали.
Ты загадку отгадай.
Кто назвал тебя – узнай!

Водящий называет по имени сказавшего ему: «Узнай, кто я?»

Игра «Иностранец»

Вы попали в другую страну, языка которой не знаете. Спросите с помощью жестов, как найти кинотеатр, кафе, почту.

Упражнения

1. С помощью мимики выразите горе, радость, боль, страх, удивление.

2. Покажите, как вы сидите у телевизора (захватывающий фильм), за шахматной доской, на рыбалке (клюет).

Воспитатель:

Каждый актёр должен чётко, выразительно и красиво

говорить. А, чтобы в совершенстве владеть речью, актёры разучивают

скороговорки. Давайте и мы с вами разучим.

Игры со скороговорками

Скороговорку надо отрабатывать через очень медленную, преувеличенно четкую речь. Скороговорки сначала произносятся беззвучно с активной артикуляцией губ; затем шепотом, затем вслух и быстро (несколько раз). Скороговорки помогают детям научиться быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы.

Варианты скороговорок:

Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.

Король – орел, орел-король.

У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Испорченный телефон

Первый игрок получает карточку со скороговоркой, передает её по цепи, а последний участник произносит её вслух.

Воспитатель:

В общении людям помогает интонации. В интонации

отражаются чувства, отношения к окружающему. Интонация

–это как, каким голосом, с  каким выражением говорит человек. Произнесите слово «здравствуйте» в разном темпе и с разными интонациями. Медленно,

быстро, громко, шёпотом, радостно, удивлённо, грустно, серьёзно,

сердито. (Дети выполняют по одному).

Постарались вы сейчас.

А теперь сюрприз ребята,

Психогимнастика

Представьте себе, что мы с вами на песчаном берегу моря (Фонограмма

«Шум моря».

Теперь мы медленно входим в воду. Набегающие волны ласкают наши

ноги. Нам дышится легко и свободно. Вода чиста и прозрачна. Мы заходим

всё глубже. Вот мы оказались на дне моря. Посмотрите вокруг: вправо

–влево, вверх

–вниз. Сначала мы испугались

–морское дно нам не знакомо.

Потом мы нахмурились. Что же нас ждёт? Мы удивились, как здесь

чудесно. Обрадовались

–скоро встретим новых друзей. Растерялись –нас

никто не встречает. Опять обрадовались, вот морские жители притаились и

встречают нас. Они хотят, чтобы мы с ними поиграли.

Вы должны изображать морских животных.

Игра «Кто я»

Взрослый или ребенок жестом, мимикой, звуком изображает что-то или кого-то: поезд, машину, чайник, дерево, собаку, доброго волшебника, Муху-Цокотуху, самовар. Детям предлагают отгадать изображенный предмет. После правильного ответа следует спросить, как ребенок догадался и узнал то, что изображалось.

Молодцы, ребята!

Итог занятия:

Воспитатель: Вы сегодня были такие молодцы! Что заслужили

праздничный салют радости. Но сначала нужно выбрать цвет салюта

радости. На какой цвет похожа радость? (Жёлтый).  Посмотрите, где  

есть много жёлтого цвета? (Шары). Встаньте все в кружок, спиной друг к

другу под жёлтыми шарами. Чтобы салют запустить мы должны все

вместе  весело сказать

Раз! Два! Три!

Салют радости –лети! Ура!

(Шары падают на детей).

какой красивый салют у на

с получился! А какое настроение у вас при этом

было? Давайте ответим хором.

Дети:

Радостное.

Воспитатель

: Молодцы! Вы настоящие актёры! Дорогие зрители!

Покажите мимикой и жестами, понравились ли вам наши артисты!