познавательное развитие: занятие "Осень"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Сценарий непрерывной образовательной деятельности
по образовательной области _познавательное развитие__
для детей раннего возраста
Тема: «__Осень__»
Воспитатель Сухова Татьяна Петровна
Используемые технологии:
*Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
*Технология деятельностного подхода;
*Игровые технологии;
*Познавательно-исследовательская;
*Оздоровительная.
Цель: Формирование и развитие представлений детей об окружающем мире.
Задачи:
1.Образовательные: формирование представлений о времени года осень.
2.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, чувство отзывчивости, доброты, желание помочь.
3. Развивающие: развивать восприятие, активную речь, память, внимание
Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями в природе на прогулке, рассматривание сюжетных картинок, слушание музыки «Звуки природы», подвижные игры «Солнышко и дождик», «Листопад». изучение жёлтого, красного, зелёного цветов.
Материалы к совместной непрерывной образовательной деятельности: кукла, макеты деревьев, фланелеграф с изображениями солнца, земли, туч, дождя, дерева, листьев.
Примерный ход совместной непрерывной образовательной деятельности:
Деятельность педагога | Деятельность детей | |
Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские… | Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций… | |
Организация детей перед занятием | Зашагали ножки топ-топ-топ! Прямо по дорожке топ-топ-топ! Ну-ка веселее топ-топ-топ! Стоп! | Начинают организовываться в группу. Идут за воспитателем. |
Мотивация | К нам в гости пришла кукла. - Здравствуйте дети. Меня зовут Маша. -Маша, пойдём гулять. Зашагали ножки топ-топ-топ! Прямо по дорожке топ-топ-топ! Ну-ка веселее топ-топ-топ! Стоп! -Куда мы попали? Посмотрите какой красивый лес. Какое сейчас время года? Осень. | Здравствуй. Привет, кукла Маша. Машут рукой. Эмоциональный отклик. Повторение слов: топ-топ-топ! Лес. Деревья. Красиво. Осень. |
Проблематизация | Кукла Маша: Я хочу нарисовать рисунок об осени, но ничего о ней не знаю. Вы поможете мне? | Сопереживание кукле. Да. |
Целеполагание | Поможем Маше узнать об осени. | Кивание головой. Да. |
Планирование будущей деятельности | Расскажем её, что происходит осенью с погодой, природой. На фланелеграфе расположены солнце и земля. | Желание помочь. Да. Кивание головой. |
Реализация плана | Что может закрыть солнце на небе? После ответа детей-тучи А когда тучи закрывают солнце, что происходит? После ответа детей- идёт дождь. Научим Машу не промокать под дождём? Что для этого нужно? После ответа детей -зонт. Игра «Солнышко и дождик». Хорошо от дождя прятались. Никто не промок. Воспитатель прикрепляет дерево. Какого цвета на дереве листья? После ответа детей-зелёные, жёлтые, красные. Осенью сильно дует ветер. И в это время с деревьев опадают листья. Давайте подуем. Листья кружатся и падают. Листопад. | Тучи. Прикрепляют тучи к фланелеграфу. Дождь. Прикрепляют капли дождя. Да. Эмоциональный отклик. Зонт. Радостные, что научили куклу не промокать под дождём. Зелёные, жёлтые, красные. Прикрепляют к веткам листья. Дуют. После этого открепляют листья от веток и прикрепляют вокруг дерева и на земле. Листопад. |
Оценка и рефлексия | Посмотрите дети, какая у нас получилась картина об осени. Ребята, что вы делали? Как вы помогали? Что происходит осенью с природой, погодой? Кукла Маша: Спасибо. Вы мне очень хорошо рассказали об осени. Я дома нарисую красивую картину. До свидание. Спасибо ребята, что помогли кукле Маше узнать о времени года осень. | Эмоциональный отклик. Помогали кукле Маше. Играли. Рассказывали. Показывали. Идёт дождь. Дует ветер. Летят листья. Листопад. До свидания. Пока. Эмоциональный отклик. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект образовательной деятельности с игровыми ситуациями «Затерянный остров» по познавательно-математическому развитию в интеграции образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие и «Познавательное развитие» с детьми
В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребёнку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определённые трудности во время школьного обучения. Д...
Формы и методы познавательно- речевого развития. Образовательные области «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
Данная презентация отражает основные методы и приёмы познавательно-речевого развития....
Конспект НОД по речевому развитию с учетом интеграции познавательных областей: "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие" на тему "Рассказывание по сюжетным картинкам"
Конспект непосредственно образовательной деятельности воспитателя с учетом интеграции образовательных областей:«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «...
Конспект ООД в 1 младшей группе «Поможем построить теремок» . «Разноцветные стены». ОО «Познавательное развитие» (развитие познавательно - исследовательской деятельности);ОО « Речевое развитие (развитие речи)
Интегрированное ООД в 1 младшей группе "Поможем построить теремок". " Разноцветные стены". В данном занятии переплетаются сенсорика, речевое развитие и констрирование....
Конспект познавательно-речевой НОД образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Музыка), «Речевое развитие» (Развитие речи), «Физическое развитие» (Физическая культура) "Летаем, ползаем, скачем"
Конспект познавательно-речевой НОД образовательных областей "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие" (Музыка), "Речевое развитие" (Развитие речи),...