Rxtft
учебно-методический материал

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии(в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Актуализация ранее полученных знаний.

Соотнеси верно понятие и определение

Данное задание целесообразно использовать на этапе актуализации знаний. Задание проверяется автоматически системой смайликов. Верно выполнено-веселый смайлик; неверно-грустный. (При неверном выполнении есть возможность выполнить любое задание еще раз)

Местоимение-это часть речи, которая указывает на предмет, не называя его

-

Актуализация ранее полученных знаний.

Соотнеси верно понятие и примеры

Данное задание целесообразно использовать на этапе актуализации знаний. Задание проверяется автоматически системой смайликов. Верно выполнено-веселый смайлик; неверно-грустный.

Местоимения- я, мы, ты, вы, он, она, оно, они

-

Воспроизведение

Самостоятельное воспроизведение ранее полученных знаний.

Прочитай задание и впиши ответ в окошко

Данное задание помогает вспомнить и воспроизвести полученные знания. Оценивается с помощью системы смайликов.

Ед.число: я, ты, он, оно, она

Мн.число: мы, вы, они

-

Самостоятельное воспроизведение ранее полученных знаний.

Вставь пропущенные слова на месте многоточий, чтобы определение стало верным

Данное задание помогает вспомнить и воспроизвести полученные знания. Оценивается с помощью системы смайликов.

Местоимение-это часть речи, которая не называет предмет, а только указывает на него

-

Понимание

Понимание и осознанное применение полученных знаний.

Раздели местоимения в две колонки: по числам

Данное задание целесообразно использовать на этапе первичного закрепления знаний.

Задание проверяется автоматически с помощью системы смайликов.

Относят местоимения в разные колонки

-

Понимание и осознанное применение полученных знаний.

Раздели существительные на группы местоимений, которыми их можно заменить

Данное задание целесообразно использовать на этапе первичного закрепления знаний.

Задание проверяется автоматически с помощью системы смайликов.

Относят местоимения в разные колонки

-

Применение в знакомых условиях

применение полученных знаний на практике

Какие местоимения пропущены в тексте? Запиши пропущенные на месте многоточий местоимения в окошко

Данное задание целесообразно использовать на этапе закрепления новых знаний с проговариванием вслух. Оценивается веселым или грустным смайликом (в зависимости от выполненности задачи)

Вы, оно, они, он

-

применение полученных знаний на практике

Прочитайте.

Я играю.

… играешь.

… играет.

… играем.

… играете.

… играют.

Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложения.

Данное задание целесообразно использовать на этапе закрепления новых знаний с проговариванием вслух. Оценивается веселым или грустным смайликом (в зависимости от выполненности задачи)

Я играю.

Ты играешь.

Он играет.

Мы играем.

Вы играете.

Они играют.

-

Применение в новых условиях

творческое применение знаний по изученной теме

Придумай рассказ с использованием местоимений из 3-4 предложений, озаглавь и запиши его

Творческое задание направлено на проверку умения использовать усвоенные знания в нестандартных ситуациях. Оценивается положительными баллами.

Записывают озаглавленный рассказ с использованием местоимений

-

творческое применение знаний по изученной теме

Придумай  рассказ о дружбе местоимений, озаглавь и запиши его, используя различные местоимения

Творческое задание направлено на проверку умения использовать усвоенные знания в нестандартных ситуациях. Оценивается положительными баллами.

Записывают озаглавленный рассказ с использованием местоимений

-

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии

Предполагаемые ответы детей

Примечание

Узнавание

Актуализация ранее полученных знаний

Найди формулу нахождения площади:

1.Длина+Ширина*2

2.Длина*Ширина

3.Длина+Ширина

Данное задание целесообразно применять на этапе актуализации знаний.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Неверно – 0 баллов

Длина*Ширина

-

Актуализация ранее полученных знаний

Найди единицу измерения площади

https://learningapps.org/watch?v=pg9tjfbqn22

Данное задание целесообразно применять на этапе актуализации знаний.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Неверно – 0 баллов

См2

-

Воспроизведение

Воспроизведение ранее полученных знаний

Соотнеси единицы измерения площади:

1 см2=…мм2

10000 см2=…м2

1 дм2=…см2

1 км2=…м2

https://learningapps.org/watch?v=pay48it5t22

Данное задание целесообразно применять для того, чтобы ребенок вспомнил и выразил полученные знания.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Частично верно – 1 балл

Неверно – 0 баллов

100 мм2

1 м2

100 см2

100 га

-

Воспроизведение ранее полученных знаний

Вставь пропущенные слова, чтобы получилось верное понятие:

Чтобы найти … четырехугольника нужно … умножить на …

https://learningapps.org/watch?v=paptgw53c22

Данное задание целесообразно применять для того, чтобы ребенок вспомнил и выразил полученные знания.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Частично верно – 1 балл

Неверно – 0 баллов

Площадь, длину (умножить на) ширину

-

Понимание

Осознанное применение полученных знаний

Исправь ошибку:

9400 дм2 > 9м2 40дм2

20600см2 < 206 дм2

10000дм2  > 10 м2

Данное задание целесообразно применять на этапе первичного закрепления знаний.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Частично верно – 1 балл

Неверно – 0 баллов

20600см2 = 206 дм2

-

Осознанное применение полученных знаний

Сравни и соотнеси по колонкам равенство с соответствующим ответом (меньше или больше)

https://learningapps.org/watch?v=pe5p0pp4c22

Данное задание целесообразно применять на этапе первичного закрепления знаний.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Частично верно – 1 балл

Неверно – 0 баллов

Меньше:

1 га и 200 а

1 см кв. и 120 мм кв.

Больше:

1 м кв. и 90 дм кв.

1 дм кв. и 80 см кв.

-

Применение в знакомых условиях

Применение полученных знаний на практике

Реши задачу: Площадь пола  в  классе  равна  72  кв.м.  Какой  длины  нужно  купить кусок линолеума, чтобы застелить пол в классе, если известно, что длина класса 9м, а ширина рулона 4м? Сколько понадобится линолеума, чтобы застелить только половину пола?

Данное задание целесообразно применять на этапе закрепления полученных знаний.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Частично верно – 1 балл

Неверно – 0 баллов

1) 72/9=8 м ширина класса

2) 8/4=2 рулона на ширину 1 м длины класса

3) 2*9=18 м длина рулона для того чтобы застелить весь пол

4) 18/2=9 м длина рулона чтобы застелить половину пола

-

Применение полученных знаний на практике

От листа бумаги отрезали часть, найди площадь оставшегося листа. Если известно, что вырезали квадрат.

                        6см

4см

                                               2см

Данное задание целесообразно применять на этапе закрепления полученных знаний.

Критерии оценивания:

Верно -2 балла

Частично верно – 1 балл

Неверно – 0 баллов

1.) 6*4=24см2целый лист

2.) 2*2=4см2 -вырезали

3.)24-4=20см2-оставшийся лист

-

Применение в новых условиях

Демонстрация применения полученных знаний в новых условиях

Рассказ

Придумай рассказ от лица площади любой фигуры о ее дне в стране волшебной математики. Запиши его на 4-5 предложений, озаглавь.

Данное задание целесообразно применять на этапе самостоятельной работы или домашнего задания

Критерии оценивания: задание оценивается положительными баллами, в зависимости от креативности рассказа(до 5 баллов) и объема рассказа (4-5 предложений- 3 баллов, 2-3 предложения- 2 балла, 0-1 предложение- 0 баллов)

-

-

Демонстрация применения полученных знаний в новых условиях

Составь задачу на тему: «Площадь квадрата». Запиши ее и поменяйся с соседом по парте.

Данное задание целесообразно применять на этапе самостоятельной работы или домашнего задания

Критерии оценивания: задание оценивается положительными баллами, за креативность(до 5 баллов), за верность(задача составлена верно и соответствует теме- 2 балла, задача составлена верно, но не соответствует теме – 1 балл, задача составлена неверно/неверно и не по теме- 0 баллов)

-

-