Технологическая карта урока чтения в 4 классе
методическая разработка по чтению (4 класс)

Основные этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

БУД

Оборудование

I.Мотивация к учебной деятельности.

Приветствие с детьми в кругу.

Эмоциональный настрой на урок

Дети приветствуют друг друга и учителя.

Регулятивные:

Организация своего рабочего места под руководством учителя

уметь произвольно включаться в учебную деятельность

Визуальное расписание

Мячик «Смайл»

II. Актуализация опорных знаний.

Сообщает учащимся о работе по чтению над общей темой: «Время листьям опадать».

Чтение стихотворения А. Плещеева «Скучная картина»

Выборочное чтение стихотворения учащимися с опорой на иллюстрации

Коммуникативные: уметь вступать в контакт учитель-ученик

Познавательные: умение извлекать информацию из иллюстрации

Личностные: мотивация к обучению чтению

Индивидуальные листы со стихотворением с использованием мнемотехники

III. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы узнаем, как некоторые животные готовятся к зиме, прочитав сказку с нашими героями.

Дети составляют слова из букв и слогов. Называют героев сказки.

Коммуникативные: умение общаться за помощью

Познавательные: умение составлять слова из букв (слогов)

Индивидуальные разрезные слова

( на буквы и слоги)

IV. Основная часть.

Знакомит с произведением. Организует работу учащихся, следит за правильностью ответов, дополняет ответы.

Словарная работа: веретеницы.

Слушают учителя, ищут ответы в тексте, опираясь на цвет.

Находят и читают значение слова.

Познавательные: анализ и выделение существенной информации и детальная работа с ней;

Регулятивные: активно участвовать в деятельности, Коммуникативные: рассуждать, высказывать и доказывать своё мнение, слушать, отвечать на вопросы

Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, развитие умения оценивать свою деятельность.

Текст произведения, с обозначенными цветом отрывками

V. Физминутка.

Педагог включает музыкальное сопровождение.

Обучающие выполняют динамическую паузу.

Регулятивные: осуществление пошагового контроля своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

Музыкальная аудиозапись

VI. Закрепление материала.

Работа с презентацией. Постановка вопросов с опорой на презентацию, дополнение ответов.

Контроль действий учащихся в рабочих листах.

Отвечают на вопросы в презентации, выделяют и записывают  правильные ответы в рабочих листах.

Регулятивные: ориентация в выполнении заданий, оценивают свои действия и действия одноклассников

Коммуникативные: взаимодействие в процессе работы в рабочих листах по презентации

Познавательные: делают простейшие обобщения, сравнивают, классифицируют на наглядном материале, выделяют

Презентация, индивидуальные рабочие листы, карандаши красного и зеленого цвета

VII. Рефлексия.

Итоги урока.

Самооценка учащихся.

Оценивание учащихся.

Оценивают и комментируют свою и коллективную работу.

Личностные: осуществляют самооценку

Коммуникативные: поддерживают беседу с педагогом

Кружки красного и зеленого цвета.