"Колобок"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по рисованию в средней группе «Колобок»

Цель: развитие умения создавать в рисунке выразительный образ сказочного героя из русской народной сказки «Колобок».

Задачи:

1. Уметь узнавать знакомые образы на иллюстрациях: зайца, волка, медведя, лисы.
2. Закрепить представление об особенностях изображения сказочных образов животных.
3. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.
4. Формировать творческое воображение детей.

Материалы и оборудование:

Презентация к занятию. Иллюстрации к сказке «Колобок». Игрушки: зайчик, колобок. Альбомные листы на каждого ребёнка; гуашь, кисти, палитры, клеёнки.

Предварительная работа:

• Чтение сказки «Колобок».
• Показ настольного театра «Колобок».
• Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок», обращая внимание на изображение животных.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель читает стихотворение: (1 слайд)

В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

Сегодня мы с вами вспомним одну русскую народную сказку. Посмотрите на картинку, кто из вас догадался, какая эта сказка? («Колобок»). (2 слайд)

- Кого первого встретил колобок? (зайца). (3 слайд)

- А какой зайка? (серый, с длинными ушами, с коротким хвостиком).

-Кого встретил дальше? (медведя, волка, лису). Рассматривание иллюстраций к сказке.

- Кого здесь встретил колобок? (медведя). (4 слайд)

- А какой медведь? (большой, коричневый, косолапый).

-А здесь кого встретил колобок?  (волка) .(5 слайд)

А здесь кого встретил колобок? (лису). (6 слайд)

- Какая лисичка? (рыжая, хитрая).

- Как можно отличить одно животное от другого, медведя от зайчика? ( медведь – коричневый, а зайчик – серый; уши у зайчика длинные, а у медведя маленькие, круглые; хвост у зайчика круглый, маленький.)

- Как можно узнать лисичку? (она рыжая, уши маленькие треугольные, вытянутая мордочка, длинный пушистый хвост).

- Все было бы хорошо, но встретил колобок лису. Лисичка хитрая.

- Что сделала? Попросила колобка сесть к ней на носок и пропеть еще разок. А сама его съела.

-А давайте рассмотрим Колобка. (7 слайд).  Какой он? (круглый). А какого цвета наш Колобок? (жёлтого). На что похож колобок? (На апельсин, на яблоко, на солнышко, на воздушный шарик).

Сегодня я вам предлагаю нарисовать каждому нашего сказочного героя Колобка.

Перед началом работы приготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

«На двери висит замок – кто его открыть бы смог? (Соединение пальцев в замок)

Потянули…(Тянем кисти в стороны)

Покрутили…(Волнообразные движения)

Постучали… (Пальцы в замке, стучим ладонями)

И открыли! (Пальцы расцепились)

Показ и объяснение. Лист кладём горизонтально. Сначала нарисуем нашему Колобку дорожку, по которой он будет катиться. Берём зелёную гуашь, рисуем. Затем берём жёлтую гуашь и  рисуем круг, раскрашиваем его. Пока Колобок будет сохнуть, можно нарисовать деревья или цветы. Когда наш Колобок высохнет, можно дорисовать ему глаза, нос и рот.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель обращает внимание на осанку детей, ноги вместе. Индивидуальная помощь детям.

Анализ и рефлексия. Давайте посмотрим, какие колобки у нас катятся по дорожке.
Выставка работ. -Посмотрите у кого получился самый круглый колобок.?
-У кого самая длинная дорожка?
-Ребята, колобок благодарит вас, что вы нарисовали ему друзей. Сколько колобков было?(Один). Сколько теперь катится колобков по дорожке? (Много).
-Из какой сказки мы рисовали колобка? (Сказка «Колобок»).

-Правильно, это русская народная сказка. Молодцы, ребята.

У всех получились ровные, румяные колобки.