проект " Осень золотая "
проект по окружающему миру (средняя группа)

№

Фамилия  имя ребёнка

 Расскажи, какое время года ты видишь на картинке ?

Какие приметы осени ты знаешь?

Что убирают в поле, на огороде, в саду?

Что происходит с растениями?

Что делают осенью насекомые ?

Что делают  осенью животные?

Что делают осенью  птицы?

1

2

Сформирован

красный

Частично сформирован

зелёный

Не сформирован

синий

- Листья осенью что делают?

(Желтеют, краснеют, опадают, летают...)

- Дождь осенью что делает?

(Идет, моросит, барабанит, льет, хлещет, шумит, накрапывает...)

- Деревья осенью что делают?

(Желтеют, сбрасывают листву, готовятся к зиме)

- Что делают осенью с урожаем?

(Собирают, заготавливают, хранят…)

- Люди осенью как одеваются?

(Теплее…)

- Листья осенью, какие?

(Желтые, золотистые, багряные, разноцветные)

- Дождь осенью, какой?

(Холодный, моросящий…)

- Погода осенью, какая?

(Пасмурная, дождливая, грустная, холодная…)

- Птицы осенью что делают?

(Улетают в теплые края, собираются в стаи, готовятся к перелету, перелетают ближе к людям)

дата

Работа с детьми

Работа с родителями

Совершенствование

предметно-развивающей среды

1. Коммуникативная деятельность: беседы

«Подарки осени», «Осень в гости к нам пришла»

Цель: развивать умения замечать изменения в природе;

«Какая сегодня погода»

Цель:  формировать представление о простейших взаимосвязях в живой и неживой природы;

«Дары осени»

Цель: формировать представление о здоровой пище;

«Как изменилась одежда людей»

Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды люде от состояния погоды; развивать эстетическое восприятие, вкус.

«Почему листья желтеют на деревьях»

«Куда и зачем улетают птицы осенью»

«Как дикие животные готовятся к зиме»

Коммуникативная игра «Листочек падает»

Цикл наблюдений:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить узнавать и описывать приметы осени.

Наблюдение за цветником

Цель: познакомить детей с названиями нескольких цветов, показать их строение.

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении  жизни птиц осенью.

Наблюдение за деревьями осенью

Цель: Расширение и обогащение знаний детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью.

Наблюдение за насекомыми

Цель: Развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых.

Экспериментальная деятельность

«Простые опыты с природным материалом».

Цель: установить, какие материалы имеют природное происхождение.

«Листья кружатся, летят»

Цель: Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.

Развитие речи 

Составление рассказа по картине: «Осень в лесу»

Задачи: расширять знания детей об осени, как времени года; обучать интонационной выразительности, активизировать и обогащать словарь;

 «Поговорим про осень»

Цель. Создать условия для успешного речевого развития, активизировать познавательные способности детей в процессе занятия.

«Перелётные птицы»

Цель: совершенствование грамматического строя речи, составление описательного рассказа с опорой на схему;

Рисование

 «Осенний лес» , «Гроздья рыбины»

(нетрадиционная техника рисования )

Задачи:, рисовать листья способом отпечатывания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги ,пальчиками ягоды рябины.

Аппликация 

«Листопад» , «Дождь идёт», «Осенний букет»

Задачи: оформлять композицию, работать по заданному образцу.

Целевые прогулки:

«Путешествие по осенней экологической тропе».

Цель: Закрепить знания о приспособлении живой природы к сезонным изменениям; продолжать учить выделять признаки осени.

«Осенние приметы»

Цель: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, ее красоте; воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними; передавать в высказываниях свое отношение к природе.

Дидактические игры:

«С какого дерева листок?»

Цель: Учить детей различать деревья по описанию. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

«Огород-огород, очень много с ним хлопот»

Цель: закреплять знания детей о смене времен года, формировать понятия "овощи", воспитывать уважение к труду взрослых.

"Раздели птиц на перелетных и зимующих"

Цель: закрепить умение классифицировать птиц на зимующих и перелетных.

1. Выставка работ:

 «Листопад»,  «Дождь идёт»,

 «Осенний букет»

«Осенний лес».

2. Консультация для родителей

 «Научим ребенка любить природу».

«Чем можно занять ребенка на прогулке осенью?»

«Как правильно одеть ребенка осенью?»

3. Папка-передвижка  «Осенние фантазии».

4.Чтение художественной литературы про осень

5.Заучивание стихотворения  про осень

6.Сбор осенних листьев и их засушивание.

7.Прогулки по осеннему лесу.

8.Презентации «Осень в картинах художников»

«Здравствуй осень золотая»

Слушание музыкальных произведений:

Пьеса П. И. Чайковского “Октябрь. Осенняя песня” из цикла “Времена года”, 1-я и 2-я части концерта для скрипки с оркестром А. Вивальди “Осень” из цикла “Времена года”, «Весна и осень» Г. Свиридова, романс Г. Пономаренко на стихи С. Есенина «Отговорила роща золотая», Ф. Шопен «Осенний вальс» (оркестр П. Мориа).

Тематическое оформление групповой комнаты;

Дополнение  уголков

(книжный, экологический, творчества, театральный)

Подбор дидактических игр и пособий

Подбор и разработка конспектов ОД по теме проекта.

Рассматривание иллюстраций про осень

 Прогулка по территории детского сада, посёлка.

Чтение художественной литературы:

А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;

А. Пушкин «Осень» (отрывок)

И. Демьянов «Осень»

А. Барто «Шуточка про Шурочку»

А. Фет «Ласточки пропали»

А. Плещеев «Осенняя песенка»  И. Бунин «Листопад»

А. Твардовский «Ноябрь»  Н. Грибачев «Рыжие листья»

Русская народная сказка «Мужик и медведь»  В. Сутеев «Яблоко»

В. Бианки «Осень» (из сказки-рассказа «Синичкин календарь»)

Н. Сладков «Осень на пороге» И. Соколов-Микитов «Листопадничек»;

Загадки, пословицы, поговорки;

Составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям

Слушание музыкальных произведений:

Пьеса П. И. Чайковского “Октябрь. Осенняя песня” из цикла “Времена года”, 1-я и 2-я части концерта для скрипки с оркестром

 А. Вивальди “Осень” из цикла “Времена года”, 

«Весна и осень»  Г. Свиридова, романс Г. Пономаренко на стихи

 С. Есенина «Отговорила роща золотая»,

Ф. Шопен «Осенний вальс» (оркестр П. Мориа).

Подвижные игры:

Физкультминутки:

Пальчиковая гимнастика:

«Листопад»

Цель: развивать ловкость, быстроту, умение работать в парах.

Листопад! Листопад!

Листья жёлтые летят!

Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).

Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).

Покружились и уселись на землю. (Дети приседают). Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся).

Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)

Педагог продолжает: «Поднялись листья разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке). Закружились, закружились, закружились!

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят!

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю…листья»

По желания детей игра продолжается 2-3 раза.

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Присели.)

Тучи в небе кружатся, 
(Дети плавно покачиваются с ноги на ногу.)
Что ни шаг, то лужица. 
(Ходьба на месте с высоким подниманием коленей.)
День осенний хмурится, 
(Руки на поясе — повороты влево вправо.)
Листопад на улице.
(Кружатся на месте.)
По дороге стелется (Легко бегут по кругу.)
Желтая метелица.

«Осенние листья» 

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать.

(Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Листья берёзы,

(Загибаем пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

(«Шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

«Ходит осень в нашем парке»

Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки, сложенные вместе)

Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам. (прикладываем обе ладошки к груди).

«Длинная змейка»

Цель: развивать ловкость, быстроту, координацию.

 «Листопад»

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки и  хлопки)

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

------------------------------

«Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо

И качает деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

---------------------------------

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужках ножки.

Ходит осень, бродит осень,

Ветер с клена листья сбросил.

 «Засолка капусты».

Мы капусту рубим, рубим, (движения прямыми кистями вниз-вверх)

Мы морковку трём, трём, (движения кулаков к себе и от себя)

Мы капусту солим, солим, (движения пальцев, имитирующие посыпку солью)

Мы капусту жмём, жмём, (интенсивное сжимание рук в кулаки)

А потом в рот кладём. (поочерёдно подносить ко рту сложенные щепоткой пальцы правой и левой рук)

«Заколдованная башня»

Цель: развивать двигательные способности, вырабатывать умения владеть мячом и работать в команде.

«Грибы»

(ладонь сжата в кулак и по-очереди отгибаем пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы идём грибы искать. (хлопаем в ладоши)

Этот пальчик в лес пошёл, (поочередно загибаем пальчики)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал, 

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и растолстел.