Творческий подход в обучении английскому языку на младшей ступени образования
Каждый преподаватель всегда старается найти наиболее интересные и эффективные способы преподавания английского языка младшим школьникам, и очень важно вести уроки в нестандартной форме, применяя творческий подход. Именно творческий подход помогает разнообразить урок и вовлечь учащихся в учебный процесс. Во время таких уроков создается положительная атмосфера в классе, и учащиеся оживляются и проявляют интерес к дисциплине.
Творческий подход в преподавании иностранного языка в начальных классах занимает значительное место. Игры на уроках английского языка являются эффективным способом повторения языковых явлений. А игры, которые базируются на удаче, прибавляют игре большей увлеченности. Так как у детей память не произвольная, они быстро и без особого труда запоминают то, что им нравится, а это является основным в изучении английского языка. В последнее время многие исследователи доказывают, что использование музыки необходимо на уроках английского языка. Использование популярных песен, которые имеют в себе часто употребляемые и короткие слова, текст песен обычно поется медленно, что позволяет детям уловить произношение лексических единиц, а также смысл предложений. Также в младшем школьном возрасте очень действенна и продуктивна игра в театр. Во время постановок дети взаимодействуют друг с другом, и это помогает усвоить материал.
Творчество на уроках и иностранного языка – это вид деятельности, который мотивирует учеников к дальнейшей работе. Следует отметить, что организация урока с творческим подходом возможна только если у обучающихся сформированы универсальные коммуникативные умения. В итоге ученики создают готовый продукт на иностранном языке, который носит индивидуальный, личностный характер.
Нетрадиционные формы урока помогают удержать интерес, повысить мотивацию к обучению, развить коммуникативные навыки младших школьников, кроме этого у учащихся развивается творческая самостоятельность и творческое мышление. Учащиеся на таких уроках активно учатся задавать вопросы, расспрашивать собеседника о его делах и сообщать некую информацию. Также использование интернет-ресурсов или материалов, взятых из интернета, помогут больше погрузиться в языковую среду.
Среди огромного числа различных уроков с творческим подходом можно назвать следующие: уроки-игры, уроки-соревнования, уроки-пресс-конференции, уроки-ролевые игры, уроки-КВН, уроки-праздники. На таких уроках контролируются знания, умения, навыки учащихся по определенной теме, но такие уроки следует проводить после изучения одной или нескольких тем. При такой форме работы снимается напряжение и исчезает психологический барьер, который при традиционной форме обучения всегда присутствует из-за боязни сделать ошибку.
В обучении иностранному языку возможно использование лингвотворчества. Лингвотворчество – это образовательный и развивающий процесс личности школьника с помощью интеграции иностранного языка и детского творчества. Детский рисунок позволяет создавать различные сюжетные ситуации, которые помогают усвоить лексический и грамматический материал. Использование рисунка на уроках английского языка позволяет педагогу:
- формировать иноязычные знания с помощью тематики;
- развить творческие способности детей;
- изучить новые слова с опорой на рисунок;
- расширить сферу применения нового языка за счет включения иноязычной речи в изобразительную деятельность.
Урок английского языка с элементами рисования и аппликации будет очень эффективен – вовлечет их в процесс обучения. Организация работы и наглядные материалы, которые сделаны учениками, помогут учащимся с легкостью овладеть определенной темой. Ученикам на подобных занятиях доставляет большой интерес и удовольствие создавать свою работу, а затем, опираясь на нее рассказывать о себе, о своих друзьях, а также о семье.
Внедрение в уроки средства актерского мастерства способствуют эффективному повторению изученного материала, а также изучению новой лексики. Игра-драматизация на уроке иностранного языка позволяет повысить уровень положительной мотивации обучающихся. Школьники в процессе изучения иностранного языка часто встречают небольшие тексты, рассказы, которые необходимы для развития навыков чтения. Однако, использование театральной технологии позволят сделать уроки чтения интересными, а также будут иметь закрепляющий эффект. Обучающимся предлагается прочитать текст от лица мамы, бабушки, учителя, президента, своего товарища. Ученики стараются повторить манеру речи, жесты, мимику, голос конкретного персонажа, демонстрируя свои актерские способности.
Таким образом, учащиеся закрепляют лексику, грамматические структуры, различные обороты в предложениях. Инсценировки на уроках иностранного языка позволяют развить фонетические навыки, грамотной и красивой речи, что необходимо ученикам в старших классах. Стоит отметить, что уроки подобного плана активизируют абсолютно всех учеников, обучающиеся начинают проявлять интерес к изучаемому предмету. Это важный момент в формировании познавательного интереса младших школьников.
Одним из творческих подходов обучению иностранному языку являются школьные проекты. Главная задача проектов заключается в том, чтобы сменить фокус с разных видов упражнений на умственную деятельность. Для школьников начальных классов можно предложить сделать мини-проекты, которые займут не более одного урока. Также обучающиеся могут сделать большой проект на одну тему или несколько смежных, для выполнения которых, учащимся требуется немного больше времени. Творческие проекты могут выполнять как индивидуально, так в парах и небольших группах.
Зарубежные ученые считают, что на уроках английского языка необходим творческий подход, который включает себя 4 основных аспекта: креативный продукт, креативный процесс, креативную личность и креативную среду. Креативный процесс подразумевает создание психологической защищенности учащихся, благоприятной атмосферы, которая позволяет создать творческий проект, которая помогает развиться эмоционально, интеллектуально, а также развить речь школьников. Творческий подход и творческие виды заданий позволят успешно освоить лексико-грамматический материал. Основная задача учителя заключается в том, чтобы поддерживать их интерес к дисциплине, чтобы тот интерес, который появился на первых порах изучения, был устойчивым на протяжении всего обучения, так как интерес играет огромную роль в процессе обучения, особенно если школьники изучают иностранный язык. Поэтому очень важно учителю воспитать в ученике креативную личность, которая будет создавать творческие проекты, участвовать в постановках, создавать альбомы или стенгазеты на иностранном языке, участвовать в клубах по переписке с носителями языка, изучать традиции и обряды страны изучаемого языка. Все это способствует созданию креативной среды. Способность к творчеству в современном мире – важная составляющая современного человека.
Сущность вышеизложенного сводится к тому, что творческий подход очень важен в изучении английского языка, особенно если мы имеем дело со школьниками младшего возраста. Следует отметить, что школьники младшего возраста интересуется знаниями, которые им понятны и интересны. Поэтому игровые формы, нетрадиционные форматы урока являются востребованными у детей от 6 до 11 лет, так как это повышает мотивацию, и как следствие, дети с легкостью изучают язык. Но нужно помнить, что уроки с творческим подходом проводятся не ради забавы, а для того, чтобы сформировать определенные навыки в языке у младших школьников.
