Важно ли полюбить чтение?
статья по чтению

Важно  ли полюбить чтение?

 В данной статье рассматривается проблематика падения интереса современных школьников к процессу чтения. Автор рассматривает причины и следствия потери интереса к чтению, освещает собственный опыт и дает рекомендации по воспитанию любви к чтению книг. Особое внимание уделяется тому, что интерес к чтению возникает именно в младшем школьном возрасте и тому,  какие навыки развивает этот процесс.

Ключевые слова: проблема, интерес к чтению, книги, развитие, навыки, творчество.

На данном этапе развития технологий сейчас, к сожалению, люди читают намного меньше, чем лет двадцать назад. С одной стороны, это неудивительно. Телевидение, компьютеры, интернет стали занимать все больше времени в нашей жизни. Но если родители еще как-то по привычке читают, то дети проявляют все меньше интереса к книгам и самому процессу чтения. Интересы нынешних детей часто сводятся к телевизору, электронным игрушкам, компьютерным «стрелкам», и «ужастикам». Поэтому книги уходят на задний план. Да и нужно ли прививать любовь к чтению детям, если всю необходимую информацию они могут найти в интернете ,не прибегая к этому навыку?

Я с детства люблю читать. Книги являются моими учителями и друзьями одновременно. Они помогают мне познать мир, в котором я живу или задуматься о действительно важных, фундаментальных вещах.

Моя любовь к чтению появилась еще до того, как я пошла в школу и научилась складывать буквы в слова, а слова- в предложения. У моей бабушки , с которой я тогда жила, был огромный книжный шкаф, который занимал половину комнаты и каких книг там только не было: от различного рода энциклопедий до исторических романов и детективов. Я любила подходить к полке , брать какую-либо книгу и рассматривать тогда непонятный мне текст. Также дома, перед сном, мама читала мне сказки. Когда я пошла в школу, то мы с мамой читали их уже вместе. Я очень благодарна этому человеку за то, что она помогала мне освоиться в непонятном тогда мире печатных слов.  Когда же я немного повзрослела, моим вторым домом стала библиотека. После школы, или во время каникул я приходила туда, садилась в читальный зал и исчезала из нашего мира на несколько часов. Меня захватывали истории и уносили далеко-далеко. Мне нравилось наблюдать за приключениями героев, особенно в том возрасте мне полюбились детективы, где один или несколько человек находили преступника и восстанавливали справедливость. Со временем менялись мои литературные предпочтения, любимые жанры, восприятие книг. Лишь одно осталось неизменным- моя любовь к чтению. Меня все также сложно оторвать от интересной истории, помещенной автором на печатные страницы издания. Еще я очень любила поэзию. Меня поражало то изящество, с которым поэты обращались со словами, наделяя строки невероятной певучестью и красотой.

Я даже пробовала писать стихи и рассказы и продолжаю делать это до сих пор.

Когда передо мной встал выбор будущей профессии, у меня было два выхода- учитель русского языка и литературы или начальных классов. Но подумав, я решила, что первоначальное знакомство детей с книгой происходит именно в младшем школьной возрасте, и тогда же появляется интерес и любовь к чтению.

Вы спросите, а нужно ли это нынешним школьникам? Не проще ли учиться с помощью современных технологий?- Нет, отвечу вам я. Книги дают нам не только знания, которые мы можем из них почерпнуть, но и другие полезные навыки:

-Во-первых, благодаря чтению вырабатывается четкое и ясное мышление и воображение. Ребенок учится думать о смысле прочитанного, размышляет о том, что хотел сказать автор, придумывает другой финал- это очень увлекательное занятие для ребенка. Он учится читать между строк.

-Вторым пунктом можно поставить то, что чтение делает ребенка грамотным. Он учится правильно писать и говорить, здесь срабатывает зрительная память и даже если ребенок не знает правила написания слова,  он все равно напишет его верно, ведь он уже видел это слово в прочитанном тексте.

-Также чтение книг способствует общению. Ребенок развивает свои речевые навыки, когда делится впечатлением от прочитанного. Умение пересказывать может ему очень пригодится в дальнейшей жизни.

-Нельзя не упомянуть, что книги расширяют наш кругозор. Начитанный человек может поддержать беседу на любую тему, обсудить вопросы из абсолютно разных областей. Про него никогда не скажут, что он и двух слов связать не умеет.

-Когда же мы читаем вслух, мы развиваем и улучшаем дикцию. Что очень полезно для публичных выступлений. Красивая речь всегда является преимуществом.

-Так же,  читая книги, ребенок разрабатывает свою систему восприятия информации через печатный текст. У него появляется собственная методика чтения, с помощью которой он лучше усваивает информацию.

-Еще чтение увеличивает словарный запас, помогает развивать творческое мышление. Ведь читая произведение можно взять из него множество интересны идей и воплотить их в жизнь.

-И последнее: при чтении необходимо концентрироваться на содержании произведения, не отвлекаясь на посторонние предметы. Этот навык очень полезен при любой другой деятельности. Также чтение книг развивает объективность и способность принимать взвешенные решения.

Итак, для чего младшему школьнику нужно прививать любовь к чтению, мы выяснили. Но как это сделать? Эта проблема стоит как перед родителями учеников, так и перед учителями. Есть несколько способов, но для того, чтобы они работали,  их должны использовать не только учителя на уроках, но и родители, ведь большую часть своего дня ребенок проводит дома.

Учитель на своих уроках может так же выполнять некоторые упражнения, способствующие повышению мотивации и более вдумчивому чтению текста на основе игровых технологий:

1. Чтение строчек наоборот по словам: написанное прочитывается таким образом, что последнее слово оказывается первым, предпоследнее вторым и т.д. Это упражнение развивает тонкость движения глаз и является подготовительным для последующих упражнений.

2.Чтение строчек наоборот по буквам: написанное прочитывается справа налево так, что каждое слово, начиная с последнего, озвучивается по буквам в обратном порядке. Это упражнение развивает способность строгого побуквенного анализа, при этом исключается прогнозирование.

3.Поочередное чтение слов нормально и наоборот: первое слово читается как обычно, второе наоборот. Это упражнение развивает способность речедвигательной системы работать в условиях двух противоположных установок: на хорошо знакомые образы и штампы и на новые, неожиданные комплексы. (Ворон и лисица.)

4.Восполнение пропусков слов в предложении: дается текст или ряд отдельных предложений с пропущенными в них словами. Это упражнение развивает способность одновременно с техникой чтения осуществлять смысловой анализ текста.

5.Чтение текста, написанного с использованием разных шрифтов: детям предлагается произведение или отрывок, написанный разными шрифтами, буквами разного размера и цвета.

6.Тексты с "хвостами" - незавершенные предложения, которые ребенок должен будет закончить по смыслу.

7.Найди противоположные слова:

в каждой строчке даются 5 слов, из которых нужно выбрать 2, имеющих противоположное значение.

8.Чтение-спринт 
заключается в том, что ребенок на максимальной для него скорости читает про себя незнакомый текст, плотно сжав губы и зубы. А после прочтения отвечает на поставленные взрослым перед чтением вопросы к тексту. 

А дома родители могут выполнять некоторые из приведенных ниже рекомендаций:

-Покажите..пример.
-Заведите.ритуалы.чтения. 
-Обрывайте.чтение.на.самом.интересном.месте.
-Выбирайте..интересные..книги.
-Ограничьте взаимодействие ребенка с компьютером и телевизором, но не ограничивайте..чтение.………………………………………………………………………
-Не..заставляйте..читать..насильно.…………………………………………………………
-Покупайте..книги..по..интересам.
-Смотрите..фильмы–экранизации..книг. 
-Ведите список прочитанных книг или дневник читателя.

Надеюсь, что те выгоды от чтения книг, которые вы прочли в моей статье, еще больше убедят вас в том, что книга для нас является источником знаний, а чтение книг является одним из основных способов развивать нужные человеку навыки. Во все времена в книге нуждаются все: и старые и малые.

Таким образом можно сделать вывод, что интерес к чтению зарождается еще в младшем возрасте и развивает множество полезных умений и навыков, и что и родители ребенка, и учителя должны приложить все усилия, чтобы он сопровождал..школьника..еще..долгие-долгие..годы.