Конспект НОД по познавательно– исследовательской деятельности в старшей группе на тему «Космос»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект НОД по познавательно– исследовательской деятельности в старшей группе на тему «Космос»

Цель: Закреплять у детей элементарные представления о космосе, о первом космонавте Юрии Гагарине, о дне космонавтике.

Задачи:

Коррекционно-Образовательные:

-закреплять и расширять представления детей о космосе и планетах;
-расширить кругозор детей о профессии космонавт.

-Способствовать развитию у детей речевой активности, поощрять умение детей   отвечать на вопросы воспитателя распространённым предложением;

- Активизировать словарь за счёт слов: , ракета, космонавт, скафандр, космос
Коррекционно - Развивающая:

-  Развивать координацию речи с движением, слуховое внимание,

 творческое мышление, воображение, познавательную активность, зрительное внимание, конструктивные навыки с разным материалом, мелкую моторику.

Воспитательная:

- воспитывать навыки правильного поведения на занятии;
-воспитывать умения работать в коллективе, самостоятельность
-воспитывать интерес, желание больше узнать о космосе;
-воспитывать чувство гордости за историю своей страны.

Предварительная работа:

1.Чтение и рассматривание большой энциклопедии для дошкольников.

2.Чтение детских книг о космосе, космонавтах, космических явлениях; рассматривание иллюстраций; («В космосе так здорово!»О.Ахметова, «Возвращение» В.Орлов).

3.Рассматривание предметных картинок на тему Космос.

4.Беседы о первом космонавте Ю.А. Гагарине и его полете в космос, «Наша солнечная система».

5.Конструирование космических кораблей из различных конструкторов по представлению.

Оборудование и материалы: плоскостная ракета, выставка картинок по теме «Космос», воздушные шары,  счётные палочки, плоскостные геометрические фигуры, деревянный набор для конструирования.

Словарная работа: скафандр, иллюминатор, космодром.

Ход деятельности:  

Ребята, сегодня к нам на занятие  пришли гости. Нужно сказать всем здравствуйте!

Давайте и мы  улыбнемся друг другу и поздороваемся друг с другом .
Здравствуй, солнце!
Здравствуй,  небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром пришла в группу и увидела на столе конверт, а что в конверте, давайте сейчас посмотрим.

(Воспитатель открывает конверт, загадывает загадки, картинки-отгадки вывешивает на доску)

1. Сверкая огромным хвостом в темноте,
   Несется среди ярких звезд в пустоте,
   Она не звезда, не планета,
   Загадка Вселенной…
   (Комета)
2. Планета голубая,
   Любимая, родная.
   Она твоя, она моя,
   А называется…
   (Земля)
3. В небе виден желтый круг
   И лучи, как нити.
   Вертится Земля вокруг,
   Словно на магните.
   (Солнце)
4. Освещает ночью путь,
   Звездам не дает заснуть.
   Пусть все спят, ей не до сна,
   В небе светит нам…
   (Луна)

Воспитатель:

-Значит, о чем же мы сегодня будем говорить? (о космосе)

-Ребята, давайте вспомним, какой праздник 12 апреля отмечает вся страна? (день космонавтики).

-А  что произошло много лет назад в этот день? (Впервые человек полетел в космос)

-Кто знает, как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

Воспитатель: 

- Ребята, что такое космос? (все то, что находится за пределами планеты Земля).

-А кто такой космонавт? (это человек, который работает в космосе: исследует космос, проводит опыты с растениями, изучает как себя будут чувствовать животные в космосе, фотографирует)

Воспитатель: .

Д. игра «Каким должен быть космонавт?»  (игра с мячом)

Космонавт должен быть (смелым, отважным, умным, сильным, здоровым, трудолюбивым, мужественным, выносливым, храбрым).

-А кто из вас  вспомнит, как называется костюм космонавта?

-Костюм космонавта называется скафандром.

Дидактическая игра «Добавь слово»                                         

Воспитатель: Космонавтом хочешь стать, должен много- много…

Дети: Знать.                                

Воспитатель: Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит …

Дети: Труд.

Воспитатель: Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов на..

Дети: Планеты.

Воспитатель: Самый дружный будет наш

Наш веселый…

Дети: Экипаж.

Воспитатель: Если в космос мы хотим

Значит скоро …

Дети: Полетим.

Я  предлагаю провести космическую тренировку.

Физминутка

Раз, два - стоит ракета (руки вверх)

Три, четыре - скоро взлет (руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца (круговые движения руками)

Космонавтам нужен год (руки к щекам),

Но дорогой нам не страшно (качают головой)

Каждый ведь из нас атлет (сгибают в локтях руки)

Пролетая над землею (руки в стороны)

Ей передаем привет (машут руками).

Воспитатель:

-Ой, ребята, а в конверте что-то ещё осталось.

Загадка: Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подивиться: 

Лишь распустит птица хвост — и поднимается до звезд. 

-Что же это? (ракета)

Конструирование. – Я предлагаю вам , построить каждому свою ракету.

 Опыт «Запуск ракеты»

Ребята, наши ракеты готовы к старту, но как же они полетят? Чтобы узнать, как взлетает ракета, мы с вами проведем опыт. Сейчас вам нужно быть очень внимательными. Ракета к старту готова. Считаем в обратном порядке: три, два, один – пуск.

Опыт.

Воздушный шарик с нарисованной ракетой прикреплен к трубочке, через которую продета леска. Леска натянута. Воспитатель выпускает воздух из шарика, шарик мчится вперед по леске. (Воспитатель проводит опыт с шариком на леске) ( просто надувает шарик и пускает).

Воспитатель:

- Почему шарик движется вперед?

Воспитатель: точно так же и ракета взлетает высоко в небо, только вместо воздуха у нее топливо. При горении горючее превращается в газ и толкает ракету вверх.

-А сейчас вы попробуете запустить «ракету» (раздаются шарики детям).

Воспитатель – Наши ракеты улетели высоко в космос,  В глубокой космической мерзлоте, на границе солнечной системы, движутся планеты – небольшие тела изо льда, пыли и камней.

-А какие планеты вы знаете? Давайте вместе их вспомним.

Дидактическая игра «Расположи планеты» (макет)

Воспитатель: - Сколько же всего планет? Давайте вместе их назовем.

Дети хором проговаривают стихотворение (воспитатель показывает планеты)

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
Воспитатель

-Дима, найди самую маленькую планету- Меркурий, самую большую-Юпитер, планету с кольцом-Сатурн), Юля, покажи планету, на которой мы живём, как она называется?.. Какую форму она имеет? Какого цвета?
: Вспомните, какая она по счету? Давайте проверим.

-А почему Земля самая необычная планета? Что есть на Земле, чего нет на других планетах?

-Ребята, вы молодцы!

- Давайте вспомним, чем мы с вами занимались? Что делали?

- что вам больше понравилось?

1.Кто первым побывал в космосе?

2.Назовите фамилию космонавта, побывавшего в космосе первым?

3. Сколько планет солнечной системы вы знаете? 8

4.Как называется костюм космонавта? (скафандр)

Воспитатель: Вам понравилось наше мероприятие?

Воспитатель: Ребята, я очень надеюсь, что в будущем кто- то из вас тоже может стать космонавтом. (поощрение- значки).

Вручаю вам значок – «Юный космонавт»