Конспект игровой деятельности по конструированию с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» №4 Тема: «Калейдоскоп» (Формы красоты), старшая группа
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

ГУРЬЕВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №5 «Ручеёк»

Конспект

  игровой деятельности по конструированию

с использованием игрового наборов «Дары Фребеля» №4

Тема: «Калейдоскоп»

(Формы красоты)

старшая группа «Одуванчик»

                       Подготовила воспитатель высшей квалификационной категории

                                                                              Колодий Оксана Владиславовна

п. Васильково

2021

Задачи:

1. Способствовать развитию коммуникативных умений.
2. Развивать внимание, память, речь.
3. Формировать элементарные математические представления.
4. Расширять кругозор.
5. Развивать логическое мышление.
6. Развивать мелкую моторику рук.
7. Продолжать развивать творческие способности.
8. Воспитывать интерес к конструированию.

Дополнительный материал: игрушка- калейдоскоп (1-2 шт.), образцы с изображением фигур.

Ход игровой деятельности:

Дети находятся в игровой комнате. Воспитатель подзывает их к себе и предлагает разгадать загадку.

Воспитатель.

Папа очень удивил-

Трубочку мне подарил.

Я на кресло сразу сел,

Внутрь трубочки смотрел…

В ней такие чудеса!

В ней такая красота!

Я её чуть- чуть вращал

И картинки в ней менял.

Оторваться день не смог

- Отгадайте, час вам срок…

                                                                                    С. Галуненко.

Дети. Калейдоскоп.

Воспитатель. Вы правильно догадались. Это действительно калейдоскоп. Вы знаете, что такое калейдоскоп?

Дети. Труба, в которую нужно смотреть и можно увидеть различные узоры.

Дети смотрят в калейдоскоп и потом все вместе обсуждают увиденное.

Воспитатель. Сегодня я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Калейдоскоп». (Открывает и переворачивает коробку- набор №4). Для того, чтобы наш калейдоскоп начал работать, нам нужно собрать фигуру по образцу.

Дети собирают фигуру по образцу.

Воспитатель. Если посмотреть на нашу фигуру сверху, что у нас получилось?

Дети. У нас получился квадрат.

Воспитатель. Этот квадрат будет меняться, чтобы получались разные фигуры, как в калейдоскопе.

Фигура № 82

Воспитатель поясняет правила: движение брусков начинается по очереди, на нарушая квадрата, передвигается только тот брусочек, которому ничего не мешает, используя образец №87. Придерживаясь этого правила, дети начинают передвигать бруски по очереди. Воспитатель оказывает помощь, если дети в ней нуждаются.

                                                                                                    Фигура №87

Воспитатель. Что у нас получилось, если посмотреть сверху?

Дети. У нас получился жук.

Воспитатель. Крутим наш калейдоскоп дальше.

Дети продолжают передвижение брусочков по тому же правилу, то есть передвигают брусок, согласно образцу. (фигура №88).

Фигура №88

Так же выполняется фигура № 89.

Фигура №89