занятие по ФМП средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Занятие по математике

Средняя группа.  Воспитатель Луненок Н.А.

Тема: «Число шесть»

Цель: Познакомить с образованием числа 6 и цифрой шесть. Упражнять в счете в пределах пяти; укреплять знание цифр от 1 до 5, умение соотносить количество с цифрой. Закрепить название геометрических фигур.

Материалы: Для воспитателя: цифры, карточки от 1 до5, герои сказки «Репка», ковер самолет (изготовленный из цветной бумаги), геометрические фигуры. Интерактивные игры.

Для детей: пеналы с цифрами, числовая карточка (полоска), карточки для счета.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас занятие по математике, и я предлагаю провести его в форме путешествия по сказкам. Вместе со сказочными героями мы будем считать, вспомним цифры, знакомые вам геометрические фигуры и конечно же познакомимся с новой цифрой. Начать наше занятие я предлагаю с разминки, чтобы и настроение у нас было хорошим, и легче было справляться со всеми заданиями. Вы со мной согласны?

Дети: Да!

Разминка:

Утром бабочка проснулась

Потянулась, улыбнулась

Раз рукой умылась,

Два изящно покружилась,

Три нагнулась и присела

На четыре улетела!

Воспитатель: – Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы можете назвать?

Дети: (ответы детей, называют сказки, которые знают).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете на чем можно отправиться в сказку?

Дети: (на самолете, на ракете, на поезде, на машине и т. д.)

Воспитатель: Ребята, есть у меня волшебный «ковер-самолет» мы на нем и отправимся путешествовать.

(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур).

Затем на интерактивной доске тоже появляется «ковер – самолет» с такими же дырками в виде геометрических фигур.

Воспитатель: Дети, у нас большие проблемы, посмотрите, наш ковер оказался в дырках, мы не сможем отправиться на нем путешествовать. Давайте отремонтируем его, поставим заплатки. Но посмотрите, наши дырки необычной формы, на что они похожи?

Дети: на геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, у меня есть несколько фигур, давайте проверим подойдут они нам или нет. (на подносе лежат геометрические фигуры, 2ребёнка накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для дырки на ковре, а ещё 2 это делают на интерактивной доске).По очереди.

Воспитатель: Ребята, только вы не забывайте называть, какую геометрическую фигуру вы берёте.

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь, друзья, все на борт.

(Воспитатель и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета). Ребята, давайте возьмем с собой волшебные полоски, они нам пригодиться.

Наш ковёр летит и мчится,

Трудностей мы не боимся.

В сказочный мир попадём,

И героев позовём!

Воспитатель: Ребята в какую сказку мы попали? Герои появляются на интерактивной доске.

Ответ детей (репка).

Смотрите, нас встречают все герои сказки Репка. Давайте их сосчитаем. Сколько всего? (работа на доске)

Дети:1 Дед – раз

     2.Бабка – два

     3. Внучка – три

     4. Жучка – четыре

     5. Кошка – пять

Воспитатель: положите на верхнюю полоску цифру 1. Сколько надо положить карточек? на нижнюю 2. Сколько положим карточек?

Где больше на верхней или на нижней полоске?

Дети отвечают и выполняют задание

(и так все цифры)

Воспитатель: а кого не хватает?  Конечно же мышки. Она у нас будет шестая.

Посмотрите внимательно, это цифра шесть. Давайте все вместе скажем 6.

А теперь посмотрите у меня на столе 5 кубиков с права и один с лева если их соединить сколько станет кубиков? Положите на полоску цифру шесть, а теперь положите шесть карточек.

Ну а теперь давайте сосчитаем сколько всего героев сказки?

Дети считают.

Воспитатель: ребята с заданиями мы справились, а теперь давайте поиграем в игру «Живые цифры»

Ну вот ребята, пора нам возвращаться в детский сад.

С вами мы опять в полёте, на ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится – должен в группе приземлится.

Воспитатель: Вот мы и в группе. Вам понравилось путешествие.

На чём путешествовали? С какой цифрой мы сегодня познакомились?

Молодцы, путешествие прошло не зря.