Возможности использования виртуальной экологической тропы «INVITA» в работе с родителями воспитанников дошкольного образовательного учреждения
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Возможности использования виртуальной экологической тропы « INVITA » в работе с родителями воспитанников дошкольного образовательного учреждения Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83 Красносельского района Санкт-Петербурга

Слайд 2

В дошкольном образовательном учреждении №83 был произведен мониторинг среди родителей воспитанников по вопросам создания экологической виртуальной сети. В проведенном исследовании приняло участие 70 респондентов.

Слайд 3

Представляет ли для Вас интерес общение с педагогами через сеть Интернет? Большинство родителей (75%) поддержали идею виртуального взаимодействия. Это связано с режимом работы родителей «мне удобно просматривать информацию на работе». При этом общаясь в Интернете родители хотят видеть динамику развития детей, их достижения, готовы обмениваться информацией. 25% респондентов, не согласились с заявленной формой взаимодействия «не представляет интерес», «живое общение не заменит компьютер », «ничего не знаю интернетом не пользуюсь, помогите ».

Слайд 4

Какие формы интернет- взаимодействия для Вас наиболее привлекательны ? Около 60% родителей, считают приемлемой формой «Посещение сайтов», при этом для родителей важно, что бы электронный ресурс носил образовательный характер. 17% респондентов, отмечают посещение личных страниц педагогов «мне интересно знать чем увлекается педагог». 13% - считают, что «Форум», поможет объединить родителей в решении общих вопросов по воспитанию и развитию детей. 10% - респондентов, дали следующие ответы : « необходимо разработать ресурс для общения педагога с родителями по средствам блога и иных структур», «создание воспитателями и сотрудниками ДОУ сайта с памятками, статьями о детях, фотографии и видео материалы

Слайд 5

Какие ассоциации вызвали у Вас следующие название «виртуальная экологическая тропинка »? 20% 5% 15% 3% 20% 12% 15% Менее 1% 20% никаких интерес к ресурсам природы изучения природы края вместе сайт , и его наполнение маршруты по виртуальным полянам игры – ходилки, интернет прогулка лес, природа, туризм пособие по сохранению природы виртуальный лес

Слайд 6

Какую информацию о воспитании и развитии своего ребенка Вы хотели бы видеть на страницах такой виртуальной тропинки? 45% «Что такое детские туристические маршруты» 20% «Как правильно составить туристический маршрут для ребенка – дошкольника» 15% «Какие природные объекты Петербурга и ближайшие пригородов могут привлечь ребенка?» 10% «Как составить маршрут выходного дня?» 5% «Как подготовить ребенка к посещению парка, сквера, к прогулки в лес?» 4% «Маршруты к интересам природным объектам или как родителю почувствовать себя экскурсоводом?» 1% «Детские туристические маршруты по следам неизвестного растений и животных» Так же родители внесли предложения : как защитить природу? Как себя вести в лесу, правила безопасного поведения ?

Слайд 7

Какие рубрики Вы можете предложить для проектирования виртуальной экологической тропинки? 30% «наличие форума, он поможет объединить усилия родителей и педагогов». 25% «на странице должны быть представлены музыкальные материалы: звуки природы». 25% «различный методический материал по вопросам экологии». 20% «возможность выйти через сайт на личную страницу педагога углубленный занимающийся вопросами экологии».

Слайд 8

Какую помощь Вы готовы оказать детскому саду в создании данного социального проекта?

Слайд 9

На данный момент запущен совместный проект с ГБДОУ детским садом 109 центрального района

Слайд 10

Virtual- образовательная площадка На территории Санкт – Петербурга действует стратегический документ «Петербургская школа 2020», в своей концепции основывается на «5И», где одно из ведущих мест отводится «Информации». Под этой категории авторы понимают возможность информированности широкого круга общественности об изменениях в системе образования. Данные идеи в полной мере можно отнести к дошкольному образовательному учреждению

Слайд 11

Методическая копилка На данной странице представлены методические разработки педагогов. Страница может содержать конспекты совместной деятельности, планирование педагога, основные формы и средства при помощи, которых педагог будет, реализовывает педагогический процесс.

Слайд 12

Дискуссионные группы Педагогам предлагается включиться в одну из групп для обсуждение того или иного «спорного вопроса». Пользователь может просто прочитать сообщение и просмотреть материалы, а может включить в виртуальное взаимодействие и предложить свои идеи

Слайд 13

Друзья и партнеры Virtual Данная страница может содержать ссылки на дружественные сайты ( веб-страницы единые по тематике и целевой аудитории), могут быть размещены ссылки на другие образовательные учреждения занимающиеся подобной проблематикой, и готовые к сотрудничеству и обмену информацией с данным сообществом

Слайд 14

Спасибо за внимание!