Конспекты занятий
рабочая программа (средняя группа)

1. https://adalin.mospsy.ru

2. https://ladushki.ru 

3. https://www.allbest.ru.union 

4. https://www.detskiysad.ru

5. http://lukoshko.net 

6. http://www.solnet.ee/sol 

Психологический центр «АДАЛИН»

«Ладушки»

«Allbest.ru»

«Детский сад. Ру – взрослым о детях»

«Лукошко сказок»

«Солнышко»

Психологическое консультирование по вопросам детско-родительских и семейных отношений, развивающие занятия с детьми дошкольного возраста (диагностика и развитие мышления, речи, памяти, внимания, творческих способностей, подготовка ребенка к школе. Коррекционные занятия: гиперактивность, дефицит внимания, повышенная агрессивность, тревожность, медлительность, аутизм, детские страхи, неврозы у детей, задержка психического развития. Психологические тесты, коррекционные и развивающие методики, статьи и публикации по психологии

Сайт для малышей и малышек, а также их родителей. Галерея детских рисунков. Детское литературное творчество. Поделки. Живая азбука. Весёлая математика.

На сайте размещён каталог наиболее содержательных, с точки зрения авторов сайта, образовательных, научных и информационных ресурсов. Сайт содержит ссылки на ресурсы электронных библиотек, коллекций рефератов, научные и учебные материалы по различным наукам, материалы об Интернет, иностранным языкам и другие. Заметным преимуществом этого сайта является ежедневное его обновление.

Сайт для родителей и педагогов. Содержит статьи о физическом развитии детей, об основах детской гигиены, о значении детских игр в воспитательном процессе, о трудовом воспитании ребенка, об организации праздничных утренников в детском саду, о некоторых детских заболеваниях и о многом другом. Материалы сайта будут полезными не только для воспитателей и методистов детских садов, но и для студентов и молодых родителей.

Детская электронная библиотека - народные и авторские сказки, стихи и рассказы для детей.

на ресурсы 5000 электронных библиотек.

 Развлекательно-познавательный детский журнал, существующий только в Интернете (в виртуальном виде). Печатной версии не было и пока нет. Игротека, сценарии праздников, фотогалерея «Мое солнышко», сказки, зоопарк, журнал (раскраски, стихи, песенки, загадки, юмор, кроссворды, ребусы и многое другое). На его страницах можно прочитать сказки, рассказы о захватывающих приключениях и загадочных открытиях. Получить уроки хороших манер, ответы на детские вопросы (рубрика «Почемучка»), советы Поварешкина (как приготовить несложные блюда, когда рядом нет родителей). «Полиглотик» (изучение иностранных языков в раннем возрасте). Архивные материалы, отсортированные по рубрикам и по номерам. (Аудитория – дети от 4-х лет.)

Этапы

игры

Деятельность

воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно-мотивационный этап

- игра приветствие

- сюрпризный момент

-художественное слово

- беседа

Воспитатель: Доброе утро!   Ребята, давайте возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу, чтобы у нас с вами целый день было хорошее настроение.

 Приглашаю всех детей встать в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся и

Друг другу улыбнемся.

Дети сидят полукругом на подушечках на ковре с воспитателем.

Почтальон приносит посылку с приглашением на выставку из какого-то села.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что в этой посылке? Приглашение. Сейчас прочитаем. Нас приглашают на выставку. Ребята, хотите принять приглашение и посетить выставку?

Тогда закрывайте ваши глазки:

Раз, два, три, четыре, пять

Ребята дружно покружились

И на выставке мы очутились!

Воспитатель: Что вы видите на рисунках нашей выставки?

Воспитатель: Правильно. Перед вами разные народные игрушки.

Воспитатель: 1. Как называлось село, в котором делали такие игрушки?

2. Из чего мастера лепили игрушки?

3. Чтобы игрушка не рассыпалась, что с ней делали мастера?

4. Какие вы знаете элементы узора дымки?

5. Какие цвета дымковские мастера использовали,

когда расписывали игрушку?

Воспитатель: А вы хотите стать мастерами и расписать свою игрушку?

Дети здороваются друг с другом

Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой.

Дети сидят полукругом на подушечках на ковре

Дети смотрят на письмо и отвечают на вопросы воспитателя

Дети закрывают глазки

Дети. Игрушки

с. Дымково

Из глины

Мастера обжигали ее в печи

Прямая линия, точка, круг,

Красный, синий, желтый, оранжевый, черный, голубой

Дети: Да.

2. основной этап

- игровая ситуация в виде физкультминутки

- Игра с Королевой-кисточкой «Назови узор и цвет»

-беседа

- показ воспитателя

- художественное слово

-пальчиковая игра

- самостоятельная деятельность детей

Воспитатель: Тогда нам пора отправиться в мастерскую и стать мастерами. Давайте поедем на лошадках.

Физминутка

Конь меня в дорогу ждет, (Руки за спиной «в замок»)

Бьет копытом у ворот. (Поочередное поднимание ног)

На ветру играет гривой, (Покачивание головой)

Пышной, сказочно красивой.

Быстро на коня вскачу, не поеду – полечу (Подскоки на месте)

Там, за дальнею рекой, (Остановится)

Помашу тебе рукой! (Помахать руками).

Воспитатель: Вот мы и приехали, посмотрите, в нашей мастерской находятся шаблоны дымковской игрушки. Вы теперь мастера, и должны превратить шаблоны в красивые дымковские игрушки.

Игра с Королевой-кисточкой «Назови узор и цвет»

Королева-кисточка напоминает нам, что дымковские игрушки всегда бывают только белыми. А мастера, расписывали свои игрушки яркими красками (красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый, черный, голубой).

Воспитатель: Какие цвета используют мастера, украшая свои игрушки?

Как, одним словом можно сказать про эти цвета?

Мастер берёт яркие краски и начинает расписывать игрушку разноцветными узорами. Цвета, которые используют в дымковской игрушке: красный, оранжевый, желтый, малиновый, синий, голубой, изумрудный, зеленый и в очень малом количестве коричневый и черный.

Узоры очень простые. Ребята, Королева-кисточка спрашивает, какими узорами дымковские мастера расписывают свои игрушки?

А что обозначают элементы росписи (круг – символ солнца, точки – звезды, прямая линия – дорога, волнистая линия – вода, елочка – символ здоровья), а затем найти и показать эти элементы на изображениях игрушек.

У дымковской игрушки, есть свои цвета, есть свой орнамент, своя форма, которая придает игрушке индивидуальность, что делает ее не похожей на другие игрушки.

Я вам покажу, как нужно наносить элементы росписи – кисть держим тремя пальцами за железку; прямая и волнистая линия наносится одним концом кисти (хвостиком); круг рисуем концом кисти, но круг потом закрашиваем. Точки рисуем ватными палочками.

- Дети, посмотрите на нашу дымковскую игрушку-лошадку. Обратите внимание, сама лошадка белая, хвост и грива черные.

-Ребята, какими узорами украшена наша дымковская игрушка-лошадка?

- А кружочки, какими цветами раскрашены?

-А ушки, какими цветами?

- Посмотрите внимательно, кружочки и полосочки у нее одинакового размера?

Ах, лошадка, какая грива черная.

По бокам кружочки

Точки, точки, точки.

Воспитатель: Дети, сейчас закройте глаза, представьте, каким узором вы будете расписывать свою дымковскую игрушку, цвет узора, с чего начнете рисовать.

Открываем глаза:

И прежде, чем начать нам рисовать, Предлагаю пальчики размять.

(Пальчиковая гимнастика

Потрём ладошки

Друг о друга мы немножко.

Кулачки сжали – разжали, Кулачки сжали – разжали.

Вот и пальчики размяли.

А сейчас, друзья, я предлагаю вам взять шаблон дымковской игрушки и приступить к работе.

Самостоятельная работа детей под спокойную народную музыку (помощь затрудняющимся детям, индивидуальная работа).

Воспитатель: Какие вы молодцы – красиво расписали свои игрушки. Вы настоящие народные мастера. Давайте выложим наши красивые игрушки на стол, чтобы они высохли, и краски не растеклись и уберите за собой рабочее место.

Дети выполняют физкультминутку

красный, синий, зеленый, желтый, черный,

Д:яркие, нарядные, веселые, праздничные

Д: прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка

круг – символ солнца, точки – звезды, прямая линия – дорога, волнистая линия – вода, елочка – символ здоровья

Ответы детей (кружочками).

Ответы детей (синими, красными, желтыми, черными, зелёными). Ответы детей (зеленый, желтый) Ответы детей (нет, большие и маленькие)

Д: закрывают глаза

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Дети выполняют работу

3. заключительный этап

- подведение итогов

Воспитатель: ребята, предлагаю рассмотреть ваши дымковские игрушки. Все они очень хороши. А вам самим понравились ваши игрушки? И мне очень понравились. Вы все сегодня очень постарались.

Ребята, давайте посмотрим, что там еще в посылке из села Дымково. Хотите узнать?

Воспитатель: Тогда пойдём, посмотрим её. Ой, да это же медальки за ваше старание и трудолюбие! 

Скажем спасибо!

 Дети вместе с воспитателем подводят итоги

Дети: Да.

Этапы

игры

Деятельность

воспитателя

Деятельность детей

1. Организационно-мотивационный этап

- игра приветствие

- беседа

-дыхательная гимнастика

-сюрпризный момент

- художественное слово

Воспитатель: Доброе утро!   Ребята, давайте возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу, чтобы у нас с вами целый день было хорошее настроение.

Приглашаю всех детей встать в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся и

Друг другу улыбнемся.

- Ну вот, теперь у нас у всех хорошее, радостное настроение.

Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (Зима). На улице идет снег. Что укрыл снег (Землю, деревья, крыши домов, машины) Какой снег? (Белый, блестящий, пушистый, хрустящий).Из чего состоит снег? (Снег состоит из снежинок). Какие они? (Большие, маленькие, круглые, белые, красивые, легкие, воздушные, резные). А когда много снега падает кругом, как это явление можно назвать? (Снегопад).Посмотрите, у меня тоже есть снежинки и я с вами сейчас поделюсь.

2. Дыхательная гимнастика “Снежинки”.

Тут снежинки полетели,

На ладошки детям сели.

Но игриво говорят:

“Не хочу я лежать –

Буду я кружиться,

Летать и веселиться!”

Педагог кладет каждому ребенку на ладошку снежинку, вырезанную из тонкой бумаги. Дети сдувают снежинки с ладони. Игра повторяется два-три раза.

- Посмотрите, сколько снега выпало! (слайд 2)

Какие сугробы кругом! А что такое сугробы? (Сугробы – это большая куча снега).

На что похожи сугробы? (Разные ответы детей).

Сегодня я приглашаю вас в путешествие. А кто нас ждет, вы узнаете, отгадав загадку:

Много разных видов есть,

Сразу всех не перечесть.

Пьют из лужицы водичку,

Всюду зернышки клюют.

И летают и поют.

Ошибиться, не годиться,

Потому что это … (птицы)

Правильно, это птицы. Вот сейчас мы с вами и отправимся к птицам. Давайте скажем: «Раз, два, три, повернись, и в гостях окажись!» (слайд 3)

Звучит музыка (фонограмма «Голоса птиц»). (слайд 3 – управляющая кнопка)

Дети здороваются друг с другом

Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой.

Дети сидят на стульях

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Выполняют дыхательную гимнастику

Дети отгадывают загадку(птицы)

2. основной этап

- показ воспитателя и самостоятельная деятельность детей

- физкультминутка

- показ воспитателя и самостоятельная деятельность детей

Слышите, ребята, голоса? Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?  А хотите знать, какие птицы нас встречают? А разве вы их не видите? Вы увидите тогда когда отгадаете загадки:

Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки.

Ведь это. (снегирь) (слайд 2)

Снегири питаются семенами, ягодам, а особенно любят ягоды рябины.

Ну, а это птица мира,

Только в небесах парила,

Быстро к нам спустилась в ноги,

Смело ходит по дороге

И боится только кошек,

Ей даем семян и крошек.

С нами птица круглый год,

Воркованием поет. (голубь) (слайд 3 )

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край я не летаю,

Здесь, под крышей, обитаю,

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый. (воробей) (слайд 4)

С желтой грудкой у окошка,

собирает шустро крошки

Отгадайте что за птица?

Называется (Синица). (слайд 5)

Грудка у синицы желтая, а посередине черный галстук, на голове черная шапочка. Питается синица семенами подсолнечника, тыквы, а особенно любит несоленое сало.

3. Физкультминутка. Подвижная игра “Птички-невелички”.

- А вы хотите побыть птичками? Для этого вам нужно найти волшебные шапочки, одеть их.

Дети ходят по группе, ищут шапочки с изображением птиц. Найдя, одевают их и становятся в круг.

Лапка, раз! (выдвигают вперед одну ногу)

Лапка, два! (выдвигают другую ногу).

Скок-скок-скок! (скачут на обеих ногах).

Крылышко, раз! (одну руку в сторону).

Крылышко, два! (другую руку в сторону).

Хлоп, хлоп, хлоп! (хлопают крыльями).

Глазик, раз! (закрывают один глаз).

Глазик, два! (закрывают другой глаз).

Наступили холода,

Вдруг замерзла вся вода.

Зябко на снегу стоять,

Надо птичкам поскакать.

- Попрыгайте, как птички, продвигаясь на двух ногах вперед. А теперь “полетайте”, как птички, друг за другом.

4. - Послушайте, ребята, а это что за звуки раздаются в лесу? (слайд 6)

Это какая-то птица усердно долбит клювом кору.

Славный доктор Айболит,

Он на дереве сидит.

Все время стучит,

Деревья долбит.

Но их не калечит.

А только лечит. (слайд 6)

- Кто знает, что это за птица? Правильно, это дятел. Какого цвета перья у дятла? .Посмотрите, какой клюв у дятла?  Как вы думаете, зачем ему такой клюв? (Педагог хвалит детей за любые предположения и уточняет их ответы). Дятел сидит на дереве, но не на вершине и не на ветке, а на стволе, и своим длинным клювом долбит кору дерева до тех пор, пока не извлечет жуков, которые спрятались от мороза и портят дерево. Как за это называют дятла? 

Молодцы, много птиц вы знаете. А как одним словом называются птицы, которые остаются с нами зимовать?  Ребята, мы ведь так и не разобрались, что любят есть птицы. Летом и осенью птицы питаются жуками, кузнечиками, червяками, семенами. Но сейчас, зимой, жуки и кузнечики спят под снегом, и птицам до них не добраться. Поэтому зимой птицам холодно и голодно. А где же птички зимой находят корм?  Правильно, чтобы диким птицам зимой не было голодно, люди развешивают на деревьях кормушки для птиц. Посмотрите, какие разные бывают кормушки. 

Из чего можно сделать кормушки?  В них насыпают корм, кому зернышек, кому крошек, а кому и сало.

6. Игра «Накорми птичек» (слайд 7)

А вы хотите покормить птиц? Если вы правильно выберите корм для птички, то она скажет вам спасибо.

Птицы

Дети отгадывают загадки: снегирь, голубь, воробей, синица

Дети выполняют физкультминутку

Дятел

Перья у дятла черные, с белыми полосами, на голове – красная полоса

Клюв у дятла длинный, с острым кончиком

Лесным доктором

Зимующие птицы

Они прилетают к домам, где живут люди, и люди их кормя

Из дощечек, из коробок, из бутылок

3. заключительный этап

- подведение итогов

Молодцы! А сейчас нам пора возвращаться в группу. Давайте скажем «Раз, два, три, покружись, в детском садике окажись». Ребята, вам понравилась прогулка? А кого вы там видели? (птиц). Да, птичек. А посмотрите что у меня есть, кормушка, в кормушке птички. Они замерзли, давайте мы их согреем, то есть в группе раскрасим.

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети возвращаются в группу