НОД по экологическому воспитанию во второй младшей группе с использованием игровых технологий на тему "Весна"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Вологодского муниципального района

«Центр развития ребёнка – Майский детский сад»

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

по экологическому воспитанию во второй младшей группе

 с использованием игровых технологий

Тема: «Весна»

Название: «Как дети весне помогали»

                                      Воспитатель: Снежурова К. П.                                                                                                          

Майский

2022

Цель: создание условий для обобщения и систематизации знаний детей о весне.

Задачи:

Образовательные:

• обобщить представления о приметах весны;
• закрепить знания о перелетных и зимующих птицах;
• закрепить названия основных цветов (желтый, синий, зеленый, красный);

Развивающие:

• способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, воображения;
• развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к природе;
• стимулировать чувство сопереживания.

Оборудование: колокольчик, клубочек ниток, ноутбук, презентация, счетные палочки, картинки с изображением птиц, разрезные картинки «Листочки», картинки с изображением цветов разного цвета, USB-носитель в конверте с мультфильмом о весне.

Словарная работа: капель, проталины, перелетные - зимующие птицы.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».

Педагогические технологии:

ИКТ

Игровые

Здоровьесберегающие

Предварительная работа:

1. проведение бесед «Что изменилось с приходом весны?»;
2. рассматривание иллюстраций с изображением весны;
3. знакомство детей с перелётными и зимующими птицами.

Ход НОД.

Организационный момент

Воспитатель собирает детей в круг при помощи колокольчика.

Воспитатель:

Колокольчик, позвени,

и ребяток позови!

Ребята, в круг вставайте,

ручки друг другу подавайте!

Глазки на меня направляйте!

Доброе утро, хорошего дня,

радует день и меня, и тебя!

(показать на себя и указать на каждого ребенка)

Воспитатель: Ребята, пожелали друг другу хорошего дня, давайте поздороваемся с гостями! А теперь присаживайтесь на стулья!

Воспитатель: Как ваше настроение? (ответы детей)

Воспитатель: Когда вы шли в детский сад, заметили ли изменения в природе? Какие? (ответы детей)

Обобщение воспитателя: правильно, день стал намного длиннее, солнышко встает раньше, слышны голоса птиц, а в воздухе пахнет весной!

(внезапно на экран выводится изображение Весны; голос записывается воспитателем заблаговременно)

Мотивация

Весна: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Меня зовут Весна. Вижу, что радуетесь вы моему приходу. Но сегодня случилась беда – пропали все мои краски, без них я не могу раскрасить свои наряды, а значит и вся земля скоро станет белой, как чистый лист! Не могу я этого допустить, обращаюсь к вам за помощью! Вернуть краски поможет клубочек красных ниток! Надеюсь, что вы поможете мне, а то и я скоро исчезну…

 Основная часть

Целеполагание

Воспитатель: Ребята, вот несчастье! Мы только порадовались тому, как природа изменилась, а ведь все это может исчезнуть! Давайте поможем вернуть весенние краски, вы согласны? (ответы детей)

Где же клубочек? (помощник воспитателя выкатывает клубочек к детям)

А вот и он! Куда же он нас приведет? (катит клубочек по очереди к столам с заданиями, по ходу выполнения заданий воспитатель уточняет признак весны)

1 стол.

Краску эту мы найдем,

если солнышку лучики вернем.

Задание: дети прикладывают лучики к шаблону солнца (из счетных палочек).

Обобщение воспитателя: Ах, как здорово, сразу стало светло и тепло от ваших солнечных лучиков. Солнышко нужно всему живому.

(на экран выводится желтое платье; клубочек катится ко второму столу)

2 стол.

Краску эту мы найдем,

если птичек перелетных позовем.

Задание: дети должны узнать перелетных птичек из нескольких карточек (игра по принципу «Четвертый лишний» (ласточки, снегири, синички, воробьи).

Воспитатель: А как мы с вами заботились о зимующих птицах этой зимой? (ответы детей)

(на экран выводится голубое платье; клубочек катится к следующему столу)

3 стол.

Краску эту мы найдем,

если листочки соберем.

Задание: дети собирают разрезные картинки «Листочки» (если дети знают, с  какого дерева лист, называют).

Скажите дети,  чем служат деревья для птиц? (ответы детей)

Обобщение воспитателя: Под листочками птицы прячутся от дождя и сильной жары. На деревьях они вьют гнёзда и выводят птенцов.

Нельзя ломать ветки деревьев, они могут заболеть и погибнуть

(на экран выводится зеленое платье; клубочек катится к следующему столу)

Краску эту мы найдем,

Если цветочки сбережем

(проводится подвижная игра)

Дети к клумбе подошли,

много здесь цветов нашли.

(идут по кругу)

Лейки в руки взяли,

цветочки поливали.

(имитируют полив)

Цветочки подрастали,

бутоны раскрывали

(поднимают руки вверх, раскрыв кулачки)

Мы  цветы не рвем  

краску красную вернем!

(на полу разложены разного цвета цветы, дети собирают из них только красные и раскладывают в красный обруч- сажают только красные цветы).

Обобщение воспитателя:

Чтоб цветы вокруг цвели,

Всю весну и лето

Мы не будем собирать

Их больших букетов

 Не забывайте! Солнце, воздух и вода необходимы для жизни и роста всем растениям.

Воспитатель: Ребята, мы нашли все весенние краски, и наряды ее стали разноцветными.

(проводится интерактивная игра «Краски весны»)

Что означает желтая краска? (яркое желтое солнце)

Что означает синяя краска? (чистое синее небо)

Что означает зеленая краска? (появление листочков)

Что означает красная краска? (появление цветов)

(на экран выводится Весна, голос записывается воспитателем заблаговременно)

Весна: Ребята, спасибо, что помогли мне найти свои краски и вернуть цвет моим платьям. Вы такие добрые и отзывчивые! Примите от меня в благодарность интересный, познавательный мультфильм о весне, до встречи на улице!

Рефлексия

Воспитатель: Дети, о каком времени года мы говорили сегодня? (ответы детей)

Какие признаки весны вы запомнили? (ответы детей)

Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее приключение? (ответы детей)

Какое доброе дело мы сделали? (ответы детей)

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную ПРИРОДУ!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!

Ребята, я горжусь, что вы такие отзывчивые и готовы всегда прийти на помощь.