Программа курса внеурочной деятельности по химии «Химическая лаборатория»
календарно-тематическое планирование по химии (10, 11 класс)

Программа курса внеурочной деятельности

«Химическая лаборатория»

Разработала:

учитель химии и биологии

Шаронова И.К.

2020

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности по химии «Химическая лаборатория» составлена в соответствии с требованиями к планируемым результатам основной общеобразовательной программы среднего общего образования и предназначена для обучающихся 10 – 11 классов.

Курс позволяет систематизировать знания об основных типах расчетных задач, углубить знания о способах решения задач, способствует расширению предметных знаний по химии.

Цель курса: формирование и развитие у обучающихся умений и навыков по решению качественных и количественных задач по химии, развитие познавательной и творческой активности, синтетического и аналитического мышления.

Курс рассчитан на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Планируемые результаты

Личностные:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды;
• формирование личностного отношения друг к другу, к учителю.

Метапредметные:

• раскрывать на примерах роль химии в формировании современной научной картины мира и в практической деятельности человека, взаимосвязь между химией и другими естественными науками;
• использовать методы научного познания: анализ, синтез, моделирование химических процессов и явлений;
• критически оценивать и интерпретировать химическую информацию, содержащуюся в сообщения средств массовой информации.

Предметные результаты:

В результате прохождения курса обучающиеся научатся/получат возможность научиться:

• иллюстрировать на примерах становление и эволюцию органической химии как науки на различных исторических этапах ее развития;
• устанавливать причинно-следственные связи между строением атомов химических элементов и периодическим изменение свойств химических элементов и их соединений в соответствии с положением в периодической системе;
• анализировать состав, строение и свойства веществ, применяя положения основных химических теорий;
• применять правила систематической международной номенклатуры как средства различения и идентификации веществ по их составу и строению;
• составлять молекулярные и структурные формулы неорганических и органических веществ как носителей информации о строении вещества, его свойствах и принадлежности к определенному классу соединений, объяснять природу и способы образования химической связи;
• характеризовать физические свойства неорганических и органических веществ;
• характеризовать закономерности в изменении химических свойств простых веществ;
• определять механизм реакции в зависимости от условий проведения реакции и прогнозировать возможность протекания химических реакций на основе типа химической связи и активности реагентов;
• устанавливать зависимость реакционной способности органических соединений;
• устанавливать зависимость скорости химической реакции и смещения химического равновесия от различных факторов;
• устанавливать генетическую связь между классами неорганических и органических веществ;
• приводить примеры окислительно-восстановительных реакций в природе, производственных процессах и жизнедеятельности организмов;
• обосновывать практическое использование неорганических и органических веществ и их реакций в промышленности и быту;
• проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций, проводить эксперименты.

Содержание курса внеурочной деятельности

Окислительно-восстановительные реакций в органической химии. Метод электронного бланса. Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом полуреакций. Расчёты по уравнениям окислительно-восстановительных реакций. Электронно-ионный метод (метод полуреакций). Полное окисление. Каталитическое окисление. Мягкие и жесткие условия. Окисление алкенов, алкинов, диенов в нейтральной, кислой и щелочной средах. Окисление спиртов, альдегидов.

Основные виды деятельности: познавательная, практическая, проблемно-ценностное общение.

Формы организации работы: индивидуальная, парная, групповая. Практическая работа, лабораторные опыты.

Тематическое планирование