УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ПРЕДМЕТУ ФОЛЬКЛОРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ

Муниципальное бюджетное  учреждение

дополнительного образования  

«Рославльская детская музыкальная школа им. М.И. Глинки»

                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

                                                                                             Заместитель директора по УВР

                                                                                         __________/ О.А. Богданова/

«____»__________2020г

                    УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ПРЕДМЕТУ

ФОЛЬКЛОРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ

дополнительная предпрофессиональная

общеобразовательная программа

в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»

срок обучения 8 лет

Составитель: Скачкова Ольга Васильевна, преподаватель высшей квалификационной категории МБУ ДО «Рославльская ДМШ имени М.И. Глинки»

Рославль 2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка стр. 3
2. Структурные компоненты УМК учебного предмета «Фольклорная хореография» стр. 4
3. Рабочая программа учебного предмета «Фольклорная хореография»

 стр. 4

4. Паспорт учебного предмета «Фольклорная хореография» стр. 4
5. Структура и содержание учебного предмета стр. 5
6. Условия реализации программы учебного предмета стр. 7
7. Учебная литература: репертуарные сборники, учебно-методическая литература стр. 7
8. Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета стр. 8
9. Методическое обеспечение учебного процесса стр. 9
10.  Контроль и критерии оценок изучения учебного предмета стр. 9
11. Материально-техническое обеспечение учебного предмета стр. 11
12. Репертуарные списки стр. 11

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс по предмету «Фольклорная хореография» (далее УМК) – это оптимальная система учебно-методической документации и средств обучения, необходимых для эффективной организации образовательного процесса в рамках времени и содержания, определяемых дополнительной предпрофессиональной образовательной программой в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор».

УМК по предмету «Фольклорная хореография» предназначен для реализации минимума содержания дополнительной предпрофессиональной образовательной программой в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»

Цель разработки УМК «Фольклорная хореография» - создание необходимых условий для функционирования образовательного процесса в соответствии с принципами и закономерностями обучения, для более качественного освоения содержания образования, реализации целей обучения, воспитания и развития обучающихся, активизация их учебно-познавательной деятельности и управления ею.

Задачи УМК «Фольклорная хореография»:

- подготовка учебно-методического обеспечения учебного предмета;

- систематизация содержания учебного предмета с учётом достижений исполнительской преподавательской школы, требований работодателя и потребителя образовательной услуги;

- оснащение образовательного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, которые способствуют подготовке одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

- внедрение инновационных преподавательских технологий и активных методов обучения в преподавании предмета согласно реализуемой технологии обучения;

- правильное планирование и организация самостоятельной работы обучающихся, контроля результатов их обучения;

- разработка фонда оценочных средств, обеспечение возможности системного контроля качества образовательного процесса;

- создание учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебников, электронных учебно-методических пособий;

- обеспечение охраны жизнедеятельности при проведении учебных занятий.

УМК призван обеспечить целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение в процессе освоения образовательной программы музыкально-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.

2. СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ УМК УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ФОЛЬКЛОРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ»

- Рабочая программа учебного предмета «Фольклорная хореография»

- Методические рекомендации по изучению предмета.

- Содержание предмета по годам обучения.

- Контроль и критерии оценок изучения учебного предмета.

- Учебная литература.

-Нотные сборники.

- Учебно-методическая литература.

- Электронные образовательные ресурсы.

- Материально-техническое обеспечение учебного предмета.

- Самостоятельная работа обучающихся.

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАМММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«ФОЛЬКЛОРНАЯ ХОРЕОГРАФИЯ»

Рабочая программа учебного предмета «Фольклорная хореография» является частью дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»

Цель рабочей программы: Развитие танцевально-исполнительских и художественно-эстетических способностей учащихся на основе приобретённого ими комплекса знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения различных видов народно – сценических танцев и танцевальных движений в соответствии с ФГТ, а так же выявление наиболее одарённых детей в области хореографического исполнительства и подготовки к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего и высшего профессионального образования в области хореографического искусства.                                                           

4. ПАСПОРТ   ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

Фольклорная хореография

название предмета в соответствии с ФГТ

Область применения программы:

- программа учебного предмета является частью дополнительной                      предпрофессиональной общеобразовательной программы в области                             музыкального искусства в соответствии с ФГТ по программе

«Музыкальный фольклор» со сроком освоения 8 лет

название образовательной программы

 - программа учебного предмета может быть использована: в реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства: «Музыкальный фольклор» в детских школах искусств, детских музыкальных школах при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности.

Место предмета в структуре дополнительной предпрофессиональной      общеобразовательной программы в области музыкального искусства:

1. Вариативная часть

принадлежность предмета к предметной области

Цели и задачи предмета, требования к результатам освоения предмета:

в результате освоения предмета обучающийся должен знать: 

- обучение основам народного танца;

- развитие танцевальной координации;

- обучение выразительному исполнению и эмоциональной раскрепощенности в танцевальной практике;

- художественно-исполнительские возможности народного танцевального коллектива;

- элементы и основные комбинации народного сценического танца;

- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;

- разнообразие стилей и манеру исполнения танцев разных регионов России;

 в результате освоения предмета обучающийся должен уметь: 

- ритмично, выразительно и эмоционально исполнять все движения танца;

-  артистично исполнять танец в группе и индивидуально;

- самостоятельно импровизировать танцевальные движения под любую плясовую мелодию;

- творчески подходить к исполнению народного танца;

- умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок при исполнении народно-сценического танца;

- умение понимать и исполнять указания преподавателя.

 требования к умениям и знаниям в соответствии с ФГТ по образовательной программе

Рекомендуемое количество часов на освоение программы предмета:

максимальной учебной нагрузки обучающегося    263   часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки    263 часа;

самостоятельной работы обучающегося    нет.

5. СТРУКТУРА  И  СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

Объем учебного предмета и виды учебной работы.

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Фольклорная хореография

Наименование

6. УСЛОВИЯ  РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

- реализация программы предмета требует наличия учебного кабинета: класс для индивидуальных занятий, зал для концертных выступлений;                                                                                     

- оборудование учебного кабинета:  фортепиано;

- технические средства: звукотехническая аппаратура.                                                                                                        

Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых         учебных изданий, дополнительной литературы.

7. УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА: РЕПЕРТУАРНЫЕ СБОРНИКИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА.

Учебная литература:

1. Заикин Н., Фольклорный танец и его сценическая обработка.- Орёл, «Труд», 1999
2. Заикин Н., Областные особенности русского народного танца.- Орёл, «Труд», 1999, 1 том; 2 том – Орёл, 2004
3. Зацепина Н., Климов А. Народно сценический танец. – М., 1976
4. Климов А., Основы русского народного танца. – М.: Искусство, 1981
5. Ткаченко Т. Народный танец. – М., Искусство, 1967, 1974

Учебно-методическая литература

1. Бурнаев А. Мордовский танец. Саранса, 2002
2. Богданов Г. Русский народный танец. М., 2995
3. Власенко Г. Танцы народов Поволжья. – Самара: СГУ, 1992
4. Гербек, Г. Характерный танец: настоящее и будущее. // Советский балет, 1990
5. Мальми В. Народные танцы Карелии. – Петрозаводск, 1977
6. Степанова Л. Танцы народов России. – М., Советская Россия, 1969

Курсы повышения квалификации, диски и видео источники, экспедиционный материал:

1. Емельянова Н., «Семинар-практикум по фольклорной хореографии», DVD с записями семинара и фольклорных танцев, 2000,  Санкт-Петербург.
2. Шилин А.И. «Семинар по фольклорной хореографии», курсы повышения квалификации 2012,  Москва, DVD.
3. Шилин А.И. «Праздник русского танца», DVD №-1 и №-2, Москва 2010
4. Шилин А.И. «Фольклорные песни и танцы», DVD, Москва 2010

Дополнительные источники:

1. Глушенкова В.З. Деревня Козлово Рославльского района Смоленской области, видеоматериал фольклорных экспедиций 2000-2007 года.
2. Курсы повышения квалификации, Москва 2012, народный ансамбль «Кружица».
3. «Молодушки», деревня Лужная Ершического района Смоленской области, видеоматериал фольклорных экспедиций 2004
4.  Мальми Виола, «Истоки карельской хореографии», Петрозаводск 1994, Карельский центр народного творчества.

8. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Занятия проводятся с 1 по 8 класс, в конце каждого года обучения – зачёт.

9. Методическое обеспечение учебного процесса

Основная форма учебной и воспитательной работы – урок, обычно включающий в себя проверку выполненного задания, совместную работу педагога и учащихся над танцем, рекомендации педагога относительно способов самостоятельной работы участников ансамбля. Урок может иметь различную форму:

- работа над осанкой;

- постановка позиций;

- разбор танцевального материала по партиям;

- работа над постановкой песенных номеров;

- постановка концертного материала и т.д.

Работа в классе, как правило, сочетает словесное объяснение с показом необходимых фрагментов постановочного танца.

Важнейшие педагогические принципы постепенности и последовательности в изучении материала требуют от преподавателя применения различных подходов к учащимся, исходящих из оценки их интеллектуальных, физических, музыкальных и эмоциональных данных, а также уровня подготовки.

На репетициях фольклорного ансамбля и на индивидуальных занятиях, входящих в вариативную часть курса, преподавателем должен решаться целый ряд задач:

- формирование исполнительского аппарата учащегося;

- воспитание народной культуры, выразительности, красоты исполнения;

- овладение различными танцевальными стилями;

- работа над важнейшими средствами музыкально-художественного исполнения. Правильная организация учебного процесса, успешное и всестороннее развитие музыкально-исполнительских данных учащихся зависят непосредственно от того, насколько тщательно спланирована работа в целом, глубоко продуман выбор репертуара.

10. КОНТРОЛЬ И КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Оценка качества реализации предмета «Фольклорная хореография» включает в себя текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию обучающихся. Успеваемость учащихся учитывается на различных выступлениях: контрольных уроках, зачетах, конкурсах, концертах.

Текущий контроль успеваемости направлен на поддержание учебной дисциплины, на выявление отношения обучающихся к предмету, на организацию регулярных домашних заданий. Текущий контроль проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет, и осуществляется преподавателем, ведущим предмет.

Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и уровень освоения им образовательной программы на определённом этапе обучения. Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков. Также в конце каждой четверти в журнале выставляется оценка (по пятибалльной системе), которая отражает работу ученика за данный период. Оценка осуществляется коллегиально, обсуждение носит рекомендательный аналитический характер.

Результаты текущего контроля выставляются преподавателем в классный журнал посещаемости и успеваемости обучающихся и определяют успеваемость обучающегося в течение учебной четверти.

Итоговая аттестация результатов обучения по дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» проводится в форме зачета,  представляющего собой концертное исполнение программы. По итогам этого зачета выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка 5 (отлично):

- выступление участников ансамбля может быть названо концертным

- яркое, экспрессивное выступление

- блестящая, отточенная танцевальная техника, безупречные стилевые признаки

- ансамблевая стройность, выразительность и убедительность артистического облика в целом

- приемы актерского мастерства на сцене.

Оценка 4 (хорошо):

- хорошее, крепкое исполнение, с ясным художественно-музыкальным намерением, но имеется некоторое количество погрешностей, в том числе стилевых и ансамблевых.

- незначительная нестабильность психологического поведения на сцене;

- грамотное понимание формообразования произведения, средств музыкальной выразительности.

Оценка 3 (удовлетворительно):

- слабое выступление

- движения исполнены не точно

- удовлетворительные технические и ритмические данные, но очевидны серьёзные недостатки, вялость и закрепощённость

- ансамблевое взаимодействие на низком уровне

- не устойчивое психологическое состояние на сцене

- темпо-ритмическая неорганизованность.

Оценка 2 (неудовлетворительно);

- очень слабое выступление, без стремления выразительности, с большим количеством разного рода ошибок

- отсутствие ансамблевого взаимодействия

- частые срывы и остановки при исполнении

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 Материально-техническое обеспечение предмета «Фольклорная хореография» при реализации дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор» даёт возможность достижения обучающимися результатов, установленных ФГТ. Реализация учебного предмета «Фольклорная хореография» требует наличия:

- учебной аудитории для групповых занятий площадью не менее 20 кв. м.,

- Зал или сцена для концертных выступлений со специализированным оборудованием (ноутбук, аппаратура для усиления звука, микрофоны)

- помещение должно проветриваться или иметь кондиционер.

12. Репертуарные списки:

1. класс

1.«Кашу варить».

2. «Повертуха».

3. «Посадил дед редьку».

4.  «Пень, пень».

5. Смоленские хороводы.

2. класс

1.«Воротца».

2. «Капустка».

3. Смоленские игровые хороводы.

4. «Яблоко».

3. класс

1.«Чижик-пыжик».

2. «Выйду я на реченьку».

3. «Вдоль по морю».

4. «Вдоль по улице Ванюша».

4. класс

1.«Заплетание плетня» (варианты).

2. «Завивание и развивание капусты» (варианты).

3. «Тустеп».

4. «Козёл».

5. Класс

1.«Кадрили».

2. «Ловить рыбу».

3.  «Наборная пляска».

4.  «Сеять мак».

6. Класс

1. «Кружане общая».

2. «Па-Дэспань».

3.  «Солнышко».

4.  «Ромашка».

7. класс

1. «Подгорная».
2. «Светит месяц».
3. «Со вьюном я хожу».
4. «Сижу, сижу на камушке».

8. класс

1.«Бояре».

2. «Наварю я пива».

3. «На речушке, на мосту».

4. «Пастушок».