утренний сбор
занимательные факты (старшая группа)

Сценарий группового сбора для детей старшей группы №6

на тему: «Приметы весны» (Понедельник)

Разработала:

Шнайдер Н.В., воспитатель ст. группы №6

Цель группового сбора: Получение базовой информации о запасе знаний у детей по теме недели «Приметы весны». Разработка совместного плана действий на тематическую неделю.

Задачи:

1. Создать положительный эмоциональный настрой на весь день - «задать тон».
2. Обеспечить условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.
3. Активизировать навыки детей, касающиеся коммуникации, планирования и организации собственной деятельности.
4. Прививать навыки культуры общения (приветствия).
5. Учить: внимательно слушать, проявлять конструктивное отношение к высказываниям других; поддерживать стремление договариваться о совместной деятельности, распределять роли и обязанности.
6. Расширить и углубить представление детей о приметах весны.

Групповой сбор (практическая часть).

Под звук колокольчика дети вместе с воспитателем встают в круг.

Воспитатель:

«Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй буйный ветерок,

Здравствуй низенький дубок,

Здравствуй матушка земля

Здравствуйте мои друзья.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй, здравствуй дружный круг.

Воспитатель:

Поработаем мы сейчас с календарем и погоду, конечно, отметим на нем (отмечаем месяц, день недели, число, температуру, погодные явления).

Воспитатель:

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Назови действия, которые происходят весной»

Сосульки под солнцем. (тают)

Сугробы от солнечного тепла. (оседают) .

На деревьях почки. (набухают) .

Весной птицы гнезда. (строят, вьют) .

Весной медведь от спячки. (просыпается)

Весной птицы птенцов. (выводят) .

Весной лед на реке. (тает, ломается) .

На проталинах первые цветы. (расцветают) .

Весной на полях люди рожь. (сеют) .

Из-под земли первая травка. (пробивается) .

Весной насекомые после зимы. (оживают) .

Воспитатель: А теперь время новостей. Но новости у нас тоже будут весенние.

«Весенние новости дня» 

Ты катись веселый мячик

Быстро, быстро по рукам;

У кого веселый мячик,

Тот сейчас расскажет нам:

Ответы детей:

- Снег почти весь растаял,

- увеличился день,

- на деревьях из почек появляются листочки.

Воспитатель: Ребята. А у меня тоже есть новость - я сегодня увидела муравья, это значит насекомые уже проснулись от зимней спячки.

Воспитатель: А кто оказался самым внимательным и заметил, что у нас в группе появилось что-то новое?

Ответы детей: На доске картинки с изображением признаков весны, энциклопедии, иллюстрации из альбома «Весна».

Воспитатель: Как вы думаете, про кого пойдет беседа на этой неделе?

Ответы детей: О признаках весны.

Воспитатель: Конечно, ребята, вы правы, я хочу предложить вам поработать над темой «Признаки весны». А какие признаки весны вы знаете?

Ответы детей:

- тает снег,

- появляются проталинки,

- появляются сосульки,

- таят сосульки, появляется капель,

- появляются лужи,

- возвращаются перелётные птицы,

- появляются первые листочки,

- греет солнышко,

- появляются подснежники.

Воспитатель. А что еще вы хотели бы узнать о признаках весны?

Ответы детей:

- Какие опасности подстерегают нас весной?

- Какие насекомые просыпаются самыми первыми?

- Какие птицы первыми возвращаются после зимы?

- Чем питаются насекомые, которые проснулись первыми?

- Какие животные в нашем регионе просыпаются первыми от зимней спячки?

- Чем питается медведь после зимней спячки?

- Какие цветы распустятся в нашем городе самые первые?

Воспитатель. Ребята, а как мы все это сможем узнать?

Ответы детей: Посмотреть в Интернете, энциклопедии, спросить у родителей.

Воспитатель: Я хочу предложить вам создать в нашей группе весеннее пробуждение. Хотите?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: А как мы сможем это сделать?

Ответы детей:

- Нарисовать весенние приметы,

- слепить первых птиц, насекомых и первые цветы и т.д.,

- построить из конструктора первых птиц, насекомых и т.д.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю каждому дню недели дать свою тему:

Понедельник: Удивительный мир насекомых. в этот день Вы сможете узнать: Какие насекомые просыпаются самыми первыми? Чем питаются насекомые, которые проснулись первыми? Чем полезны первые насекомые? И какой вред могут принести человеку первые насекомые?

Вторник: Птицы

Среда: Животные

Четверг: Первые весенние цветы

Пятница: Весенние опасности

Воспитатель: Хорошо, ребята, сегодня у нас «Загадочный мир насекомых». Я хочу обратить ваше внимание на пополнение в наших центрах.

- В математическом уголке можно будет посчитать насекомых, и записать цифрами их количество, собрать насекомых в игре «Танграм».

- В центре игры и строительства, вы можете поиграть в настольную игру «Полезные и вредные насекомые», или сконструировать свое насекомое

- В ИЗО уголке можно слепить какое хотите насекомое, раскрасить, обвести по трафарету и нарисовать насекомых.

- В книжном уголке вас ждут энциклопедии и новые книги с рассказами и сказками, в которых нужно найти иллюстрации и рассказы (сказки) о насекомых и сделать закладки.

Воспитатель: А теперь подумайте и решите, в каком уголке вы сегодня хотите заниматься.

Дети подходят к доске и прикрепляют фишку на нужный центр.

Тем, кто еще не решил, воспитатель напоминает, какие центры работают, и какие интересные дела их ждут.

После выполнения всех работ под звук колокольчика дети вместе с воспитателем садятся в круг

Воспитатель: Ребята предлагаю вам рассказать в каком центре вы сегодня работали и чем вы там занимались?

Ответы детей:

- В центре игры мы играли в настольную игру «Полезные и вредные насекомые», мы узнали что божьи коровки, муравьи, пчёлы, шмели, жужелицы - это полезные насекомые, а моль, комар, тля, мухи, тараканы - это вредные насекомые,

- В центре строительства мы сконструировали своих насекомых. (показывают своих насекомых)

- В книжном уголке в энциклопедии мы нашли иллюстрации таких насекомых как стрекоза, бабочка, муха, муравей, комар.

- В книгах мы нашли сказки: «Муха цокотуха», «Дюймовочка», «Стрекоза и муравей», «Тараканище», «Под грибом», «Приключения Бибигона», «Смелый муравей».

- В математическом уголке на разных картинках мы посчитали насекомых, и записали цифрами их количество,

- А ещё мы собрали насекомых в игре «Танграм», у нас получились различные бабочки, жуки и стрекоза.

Воспитатель: Вы все сегодня молодцы! Ребята, в сундучке я нашла вот такие  весенние листочки, возьмите по одному весеннему листочку и подарите тому ребёнку, чья работа, на ваш взгляд, самая лучшая (воспитатель дарит листочки, тем детям кого не отметили другие детки).

Воспитатель: Вы сегодня очень старались, у вас всё получилось.