Развитие речи учащихся 2 класса
методическая разработка по логопедии (2 класс)

                                Знаки препинания в конце предложения        

1. Определите границы предложения. В конце каждого предложения поставьте нужный знак.

                                                                    Осень.

             Быстро летело время уже пожелтели берёзки вода в реке потемнела холодный ветер обрывал листья и уносил их небо покрылось тёмными облаками часто моросил дождь каждый день неслись на юг перелётные птицы.

                                                 Солнечная ванна гадюки.

                  Гадюка каждое утро вползает на сухой пенёк и греется на солнце она ещё с трудом ползает кровь у неё сильно остыла на холоде на солнышке гадюка оживает и отправляется на охоту за мышами и лягушками.

                                                        Снова в школу

                   Первое сентября дети снова пришли в школу здравствуй, родная школа здравствуйте, дорогие учителя звенит звонок ученики с волнением входят в классы все ли хорошо отдохнули

                                                                 Тигр

                   Из всех зверей на свете самый хищный зверь – тигр он живёт в зарослях шкура у него рыжая, полосатая выходит тигр на охоту ночью сегодня оленя схватит, завтра – кабана все звери тигра боятся.

                                                                 Осень.

                    Поздняя осень низко несутся по небу осенние тучи ветер гнёт деревья и срывает с них листья дождь хлещет по жёлтой траве в стаю собираются перелётные птицы белка делает запас на зиму она рвёт орехи, сушит грибы

                                                          Снежные узоры.

                     За ночь сильно похолодало утро настало морозное, ясное на окнах появились удивительные узоры сверкает в лучах солнца длинная ветвь она похожа на листья папоротника как красивы снежные узоры.

                                                                     Летом.

            По лесу протекала маленькая речка в её светлых водах резвились рыбки над водой вились стрекозы у берёзы качались жёлтые кувшинки около ивы

купались ребятишки они кричали, смеялись и брызгались водой, а брызги так и сверкали на солнце.

                                                                     Май.

      Всё цветёт всё зеленеет как хорошо в эту пору в лесу в начале месяца он ещё не оделся листвой многие ветви кустов и деревьев уже цветут тепло, даже немного парит и вот загремел первый гром как из ведра хлынул весенний дождик первая гроза будто омыла землю.

                                                                   Зима в лесу.

       Голый и холодный шумит лес плохо осенью в лесу белякам-зайцам сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка пушистым снегом покрылись деревья побелели лесные полянки обрадовались беляки-зайцы теперь никто не увидит их белую шубку.

                                                                   Уже весна.

        В мае прошли первые грозы от обильных дождей весело зазеленели земля на осыпанных цветом ветвях распевали птички, жужжали пчёлы всё живое радовалось и спешило жить.

                                                                      Весна.

        Чудесное утро зеленеет трава деревья на горизонте шоколадного цвета берёзы с такими густыми почками, что птица сядет и скроется лес пахнет корой и берёзовым соком чуть дымится первая зелень на нивах оживает озимь.

                                                                      Обвал.

        Белка спала в гнезде на ветке ели вдруг тяжёлый ком снега обрушился на крышу гнезда белка выскочила её бельчата остались в гнезде белка принялась раскапывать снег от только придавил крышу гнездо осталось цело бельчата даже не проснулись

                                                                Красное лето.

        На реке раскрылись жёлтые кувшинки буйно цветёт над водою водяная кашка дикая утка вывела из осоки маленьких утят летают над водою стрекозы хорошо бегать по душистому лугу.

                                                                        Лето.

        Прошла весна лето вступило в свои права соловей и другие птицы перестали петь да, прошла голосистая весна наступила и для птиц деловая пора вывелись птенцы у певчих птиц теперь их надо кормить, потом учить летать, беречь от опасных врагов.

                                                          Злая мачеха.

Была зима шёл декабрь месяц снегу намело много деревья в лесу стояли по

пояс в сугробах люди сидели по домам и топили печи в такую пору, по вечер, злая мачеха приказала падчерице сходить в лес за подснежниками заплакала девочка, закуталась в рваный платок и пошла в лес.

                                                              Гроза прошла.

              Был тёплый летний день дул лёгкий ветерок с поля доносился запах цветов вдруг большая туча затянула небо неужели будет гроза блеснула молния ударил первый гром полил сильный дождь но скоро небо прояснилось как хорошо после грозы

                                                                  На лугу.

    Как пышно цветёт и зеленеет луг он похож на пёстрый ковёр много здесь разных трав т цветов вот дикий овёс золотится на солнце из земли выглядывают красные и белые головки мака качаются синие колокольчики на сырых местах целыми полянами красуются голубые незабудки порхают над цветами резвые бабочки

                                                    Замерзли пруды и реки.

                С каждым днём всё холоднее и холоднее утром на улицах лужи покрыты тонким ледком но ходить по льду ещё опасно в конце ноября крепчают морозы в эту пору в городах заливают катки

                                                             Знатный человек.

                 Кончился учебный год ученики с учителями поехали на вечер в рабочий клуб быстро мчится голубой автобус мелькают зелёные бульвары в конце улицы автобус остановился дети вышли из машины по широкой лестнице поднялись в зал в зале по стенам висели портреты знатных людей завода Борис Коньков  узнал своего отца Борис был рад и счастлив

                                                            Грачи прилетели.

                В деревнях появились стаи грачей зиму грачи провели на юге они очень спешили на родину в хорошую погоду делали перелёты по сотне километров в день в пути их настигла метель сотни слабых птиц погибли первыми долетели самые сильные теперь они отдыхают

                                                                                                                        (В.Бианки)

                                                  Пришло лето.

               Сколько цветов на полях каких только нет: одуванчики, колокольчики, клевер, ромашки с белыми лепестками даже в глазах пестрит звонко трещат кузнечики зато птичьи песни слышатся реже птицам теперь не до пения с утр а до вечера хлопотливые родители ловят разных жуков и лягушек.

                                                                                                                 (Г.Скребицкий)

                                                                  Барбос.

                У Барбоса болела ног три дня пёс лежал голодный под крыльцом Коля принёс ему кусок хлеба за это Барбос лизнул Колину руку каждый день мальчик приходил к нему и носил хлеб скоро Барбос выздоровел от радости он громко лаял.

                                                                   Сказка.

                Ехал мужик домой на возу была рыба видит он: лежит на дороге лиса, как мёртвая взял он лису и положил на воз а сам пошёл впереди а лиса была живая стала она рыбку с воза бросать выбросила всю рыбу с воза и ушла приехал мужик домой, а на возу ни лисы, ни рыбы.

                                                     Шалить нельзя.

                 Группа мальчиков вышла из школы и свернула на тропинку к реке лёд на реке гладкий мальчики шалили на льду Костя упал и ушиб ногу нога стала сильно болеть мальчик не мог идти Костю отвезли в больницу на ногу положили повязку десять дней лежал мальчик в больнице товарищи часто навещали Костю.

                                                         Зимой.

                Накинулась зима на зверей запорошила снегом поля, завалила сугробами леса и посылает мороз за морозом не испугались звери белка в дупле орешки грызёт, зайка прыгает, греется морозы по озёрам мосты строят а рыбам под кровлей ещё теплее.

                                  Предложения из отдельных слов

1. Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.

                                                                  Сбор урожая.

осень, оврагах, в, позолотила, кустарники,

дни, короче, всё

минуты, ни, нельзя, терять

закончили, картофеля, уборку, люди, осенью

сев, озимых, уже, начался

                                                                Пришла осень.

севера, резкий, с, дует, ветер

деревьев, с, листья, желтые, падают

днём, частый, и, ночью, дождь, моросит

небе, грустный, крик, раздаётся, в, журавлей

иней, деревьях, утром, на, появился

За школой.

большой, и, нашей, школой, за, огород, и, сад

много, в, ягод, саду,

грядках, огурцы, на, морковь, горох, растут

собирают, ученики, урожай, осенью, хороший

                                                                    Перемена.

перемену, в, выходят, коридор, дети, на

остаются, в, дежурные, классе только

двери, они, и, открывают, окна

чистом, классе, в, хорошо, работать

Зима.

Зима, уже, настоящая, пришла

голым, мчится, по, холодный, ветер, ветвям

верхушки, он, деревьев, качает

да, ели, только, сосны, зелёные

жалобно, в, деревья, стонут, лесу

Сорока.

у, спрятано, сороки, хорошо, гнездо

вить, кустарнике, сороке, в, нравится, гнездо, густом

птичкам, бед, маленьким, от, много, сороки

очень, к, трудно, подойти, сороке

хорошее, у, глаза, чутьё, зоркие, сороки, и

Собака Боб.

раз, дом, один, загорелся

маленькая, в, была, дома, девочка

собаку, в, пожарные, огонь, Боба, послали

минуту, горевшего, Боб, дома, через, вынес из, девочку

ребёнка, радости, мать, плакала, от

Весна-красна.

весна, радостная, наступила

яркое, день, солнце, целый, светит

сна, деревья, от, проснулись, зимнего

появились, и, нежные, листочки, на них, почки

зацветут, в, плодовых, садах, скоро, деревья

лугах, на, запестреют, цветы, ранние

года, прекрасное, это, какое, время

                                                                Пришла весна.

к, весна, нам, воротилась

небес, с, солнце, золотыми, лучами льёт

камешкам, по, ручьи, весёлые, зажурчали

цветы, лугам, по, зацвели

головку, одуванчик, жёлтую, поднял, свою

подснежники, в, расцвели, лесу

                                                                 Летнее утро

чудесное, наступило утро

весенний, дул, ветерок, тёплый

журчал, овраге, чистый, в, ручеёк

насекомыми, гонялись, за, ласточки

песенка, жаворонка, звонкая, раздавалась

солнышко, небу, поднималось, по, яркое

                                                                  Была зима.

мороз, на, доме, в, улице, а Наташе, тепло

смотреть, и, весело, на, узоры, сидеть, окна, у

мороз, на, расписал, за, стёклах, ночь, узоры

и, звёздочки, и, кружочки, и, тут, завитки

посмотрела, окно, Наташа, в

снега, на, бело, всё, дворе, от

Гроза.

гроза, сильная, началась

тучами, небо, всё, затянулось

лягушки, и, замолчали, птицы

лес, прокатился, первый, через, гром

деревья, заскрипели, старые

треск, раздался, страшный

хлынул, за, каплями, ливень, дождя, первыми

     Отдых.

хороший, на, выдался, редкость, денёк

за, отправились, город, мы

дал, знакомый, нам, лодку, дедушка

берег, переехали, мы, другой, на, реки

незабудки, там, росли, крупные

забрались, душистый, сена, ребята, стог, на

спустились Алла, Рима, и, овраг, в

Зима.

дождливая, долго, осень, хмурая, и, стояла

первый, неожиданно, снег, выпал

ночь, снег, покрыл, ковром, за, землю, пушистым

реку, мороз, сковал, льдом

первыми, на, высыпали, двор, ребятишки

кататься, горы, хорошо, санках, с, коньках на, лыжах, и

                                                           Связный текст

1. Рассказ из отдельных предложений

1. Запиши предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ

                                                  Смелый поступок.

Мальчик не испугался и открыл ворота.

Вдруг в тишине раздалось мычание коров.    

Рано утром Толя пошёл ловить рыбу.

Смелый мальчик спас всех коров.

Горела уже вся крыша сарая.

Толя не растерялся и побежал к коровнику.

Мальчик увидел огонь.

                                                                  Воробей.

Моя собака приближалась к нему.

Вдруг она уменьшила шаги и начала красться.

Я глянул вдоль аллеи и увидел на дорожке молодого воробышка.

Собака бежала впереди меня.

Он упал из гнезда и лежал, растопырив крылышки.

Я возвращался с охоты по алле сада.

                                                                 Находчивость.

Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой.

Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.

Правильно говорят, что собака – друг человека.

Люди увидели собаку, прочитали записку и поспешили на помощь.

      Произошёл обвал и перегородил путь овцам.

      Овцы были спасены.

                                                        На заводе.

Отец Саши собирает моторы.

На заводе делают разные машины: грузовики, самосвалы и сильные вездеходы.

У Саши отец – рабочий.

Моторы нужны машинам.

Без мотора машина не работает.

Каждый рабочий на заводе делает свою работу.

                                                          Петя едет к бабушке.

У билетной кассы мама стала в очередь.

Вскоре на станцию пришёл пассажирский поезд.

Наконец мама получила билеты.

В последний раз мелькнул прощальный огонёк, и поезд скрылся из виду.

Вот Петя с мамой уже в вагоне.

Петя утром узнал, что с мамой поедет к бабушке.

Объявили посадку.

                                                            Пришла зима.

Замёрзли реки, пруд за деревней.

Наступила зима.

Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах бегать га коньках по гладкому льду.

Снег покрыл поля, крыши домов, тропинки в лесу.

Рады ребятишки.

Дует холодный ветер.

                                                                 Первый снег.

Теперь тетеревам незачем прятаться в лесную чащу.

Пришла зима.

Лес весь пушистый и белый.

Прямо с деревьев нырнули вниз, в мягкий пушистый снег и закопались в нём.

Первые снежинки закружились в воздухе.

Ветер не дует и от врагов спрятаться можно.

Хорошо там!

                                                                 В Москве.

Летом я с мамой ездила в Москву.

Мы целые дни ходили по Москве.

Какая это была чудесная поездка!

Да, я счастлива, что побывала в столице нашей Родины

Мы были на Красной площади.

Я видела самый главный университет нашей страны.

Москва – огромный и очень красивый город.

                                                                     Дождь.

Упали первые тяжёлые капли.

Большая тёмная туча закрыла небо.

Сверкнула молний, ударил гром.

Поднялся ветер.

Зашумели, закачались деревья.

Капля за каплей… и хлынул тёплый проливной дождь.

Закружились над тропинкой сорванные листья.

                                                              Встреча в лесу.

Дети подошли поближе.

Это гадюка свернулась в клубок и грелась на солнце.

Дети пошли в лес.

Вдруг из клубка поднялась змеиная голова.

Зоркие глаза гадюки долго провожали ребят.

На дорожке они увидели серый клубок.

Ребята испугались и побежали.

                                                              Прогулка.

Там протекал чистый ручеёк.

Всем было весело.

Осенью наш класс ходил на прогулку в лес.

День был тёплый и солнечный.

Мы вышли к оврагу.

Деревья стояли в золотом уборе.

Мальчики собрали сучья, листья, шишки и развели костёр.

                                                                     Весна.

Бревно унесло водой.

Когда ребята возвращались из школы, ручей стал широким и глубоким.

Было тёплое весеннее утро.

На их пути встретился ручей.

Ребята шли в школу.

Перебраться через ручей им помог лесник Андрей Иванович.

Они перебрались через него по бревну.

                                                           Лёд тронулся.

Ах, какая радость!

Прощайте, льдины!

До будущего года!

Лёд на реке тронулся.

Весело смотреть, как плывут, шумят большие льдины.

Пришла весна.

2.Расположи строчки так, чтобы получились стихи.

                                             Лес обнажился, поля опустели.

                                             Поздняя осень, грачи улетели,

                                             Грустную думу наводит она…

                                             Только не сжата полоска одна…

                                                                                                       (Н.Некрасов)

Не на небе – на земле,

За широкими долами,

Жил старик в одном селе.

За широкими морями,

                                       (П.Ершов)

                                               И ручьи по оврагам шумят.

                                               Полюбуйся, весна наступает,

                                               В ярком золоте день утопает,

                                               Журавли караваном летят.

                                                                                                           (И.Никитин)

Все дороги на село

Ни проехать, ни пройти.

Белым снегом замело.

Все дороги, все пути.

                                                                   Златая цепь на дубе том,

                                                                   И днём, и ночью кот учёный

                                                                   Всё ходит по цепи кругом.

                                                                   У Лукоморья дуб зелёный,

                                                                 (А.С.Пушкин)

                                         Ответы на вопросы.

1. Запиши ответы на вопросы или словами текста, или своими словами.

                                                                      Пустырь.

             На окраине города долгие годы был пустырь. Но вот на пустыре выросли дома и появились улицы.

            Апрельским вечером, после трудового дня, жители новых домов принялись за дело.  Сровняли бугры, засыпали канавы. Сгребли и увезли камни и стекло. Каждый вечер выходили жильцы на работу. Землю вскопали и посадили молодые саженцы.

             Сейчас на месте старого пустыря вырос сад. Деревья ещё пока молодые. Но скоро густая тень деревьев ляжет на клумбы, дорожки, скамейки. Птицы навьют в этих ветвях гнёзда.

           1. Где был пустырь?

      2. Что появилось на бывшем пустыре?

3. Что сделали жильцы новых домов?

      4. Что сейчас на месте старого пустыря?

                                                  Строительство площадки.

             Миша и Алёша на песке строили площадку для запуска космического корабля. Мальчики вырыли яму, уложили её кирпичом, а в центре оставили место для ракеты.

             К мальчикам подошла девочка. Она стала помогать мальчикам. Скоро площадка была готова. Все от радости закричали и захлопали в ладоши.

1. Что строили Миша и Алёша?
2. Что сделали мальчики?
3. Кто помогал мальчикам?
4. Чему радовались дети?

                                                              Тетерева.

              Весна. Раннее утро. Ещё в лесу все спят, а с поляны уже слышится громкий шипящий звук. Это старый лесной петух – тетерев первым прилетел сюда и зовёт других тетерей поиграть, помериться силами.

             И в ответ ему из леса раздаётся хлопанье крыльев. Это летят тетерева на знакомый призыв.

            Слетаются на поляну чёрные, красно-бурые петухи, и начинается потеха. Распустят крылья, хвосты, наскакивают друг на друга, прыгают, дерутся.

           И пёстрые тетёрки тоже сюда прилетят, рассядутся по земле, по деревьям и любуются на весёлые игры лесных петухов.    (Г.Скребицкий)                          

1. Зачем старый лесной петух первым прилетел на поляну?

2. Какие тетерева слетаются на поляну?

3. Как ведут себя на поляне лесные петухи?

4. А как ведут себя тетёрки?

                                                            Скоро осень.

          Пожелтели берёзы и клёны, покраснела листва осинок, пожухла трава. Наступила осень.

          Начало осени для лесных жителей – хорошая пора. В лесу есть ягоды, орехи, грибы, жёлуди.

          А почему белки в тревоге? Не уродились в этом году шишки на соснах и елях.  И вот белки двинулись в далёкие края. Голод гнал их всё дальше и дальше. Но вот они оказались в лесу, где ветки елей гнулись под тяжестью шишек. Будет теперь у белое корм на всю зиму.

1. Почему белки были в тревоге?
2. Куда и почему двинулись белки?
3. В каком лесу оказались белки?
4. Найдите в тексте отрывок, где описана осень. Спишите его.

                                                                 Тетёрка.

          Наступило лето. У всех лесных жителей появились дети. У тетёрки вывелись птенцы, но совсем не такие, как у зяблика, синицы и других птичек.

         Тетеревята вылупились из яиц не голые, а в пёстром пушке и сразу же открыли глаза. Не прошло и дня, а они уже окрепли, могли бегать за матерью. Тетёрка не носила детям еду и не совала им в рот, как зяблики, дрозды и другие птицы. Она сразу повела своих птенцов из гнезда и начала учить, как самим искать корм.

          Тетёрка гуляла по лесной поляне, а птенцы бегали возле матери, искали на земле червяков, букашек, а мать оберегала птенцов.

                                                                                                                       (Г.Скребицкий)

1. Какие птенцы вывелись у тетёрки?
2. Как кормила тетёрка своих птенчиков?

                                                                 Вкусный обед.

          Мама купила в магазине курицу. Она была большая, с костлявыми ногами, острыми когтями. На голове у курицы был красный гребешок.

          Бабушка сварила вкусный суп. К мясу отварила молодой картофель, приготовила салат из огурцов, помидоров и зелёного лука. Получился вкусный обед.

          На закуску бабушка поставила большую миску душистой сладкой малины.

                                                                                                                       (В.Драгунский)

1. Какую курицу купила мама?

2. Что приготовила бабушка на обед и на закуску?

                                                           В самолёте.

           Мальчик с папой летел в Сибирь.

           В самолёте было тепло и уютно. Одни пассажиры читали, другие смотрели в иллюминатор.

           Интересно смотреть из иллюминатора самолёта! Внизу тянулись леса, болота, реки, горы и опять леса. Хотелось спуститься и побродить по мягким тропинкам, поплавать в чистых реках. Рядом с ними сидела женщина с маленькой девочкой. Стюардесса принесла две простыни, одеяло и подушку. Девочку уложили спать.

1. Куда и с кем летел мальчик?
2. Что делали пассажиры в пути?
3. Что видели пассажиры из иллюминатора?
4. Кто сидел рядом с мальчиком?
5. Кто позаботился о маленькой девочке?

                                                                        Неволя.

           Прилетели из далёких тёплых стран жаворонки. Свил себе жаворонок гнездо, вывел птенчиков и живёт.  Весело жаворонку, что семья своя есть.

           Поставил мальчик сеть на жаворонка, поймал и посадил в клетку.

           Тосковал жаворонок по своей воле. Тосковал жаворонок по своей родной семье, по своим птенчикам.

            Однажды забыл мальчик поставить в клетку воды и погиб жаворонок. Погибли в поле без матери и птенчики.

1. Откуда прилетел жаворонок?
2. Что сделал он, когда вернулся на родину?
3. Как жилось жаворонку в родном гнёздышке?
4. Что сделал злой мальчик?
5. О чём тосковал жаворонок?
6. Почему погибли птенчики?

                                                                    Журавли.

- Журавлики – журавли,

  Вы откуда свой путь вели?

  Где летали?

- Мы в чужих небесах,

  Мы в чудесных лесах

  Побывали.

- Расскажите, журавли,

  Как на том краю земли

  Зимовали?

- Мы в цветущей стране

  По родной стороне

  Тосковали.

                                                                                       (П.Воронько)\

1. Где побывали журавли?
2. Как чувствовали себя журавли в чужой цветущей стране? Почему?

                                                  Рассказы по вопросам.

1. По данным вопросам составьте и запишите рассказ. Напишите название рассказа.

1. Какое время года наступило?
2. Какая стоит погода?
3. Какое небо? Деревья?
4. Какие птицы уже улетели?
5. Какие работы закончены на полях и в огородах?

1. В каком классе ты учишься?
2. Как ты учишься?
3. Как зовут твою учительницу?
4. Какой твой класс?
5. Какие уроки тебе больше нравятся?
6. Какой твой любимый предмет?

                                                            ******

1. Где ты живёшь?
2. Какая ваша семья?
3. Кто твои родители?
4. Как зовут твою маму (имя, отчество)
5. Как помогаешь своим родителям?
6. Чем любишь заниматься дома?
7. Что тебе особенно нравится делать? Почему?

                                                                        ******

1. Где ты живешь?
2. Где находится твой дом?
3. Какой он по виду?
4. Что окружает твой дом?
5. Кто живёт в этом доме?

1. Какое время года наступит после осени?
2. Какие подуют ветры?
3. Чем покроется земля?
4. Что появится на реках и озёрах?
5. Как будут развлекаться ребятишки зимой?
6. Какое время года тебе больше нравится и почему?

1. Какая ёлка была у вас дома?
2. Кто её покупал и где?
3. Кто украшал ёлку?
4. Какие игрушки на ёлке?
5. Кого ты пригласил к себе на праздник?
6. Что тебе понравилось на празднике?

                                                                   ******

1. Делаешь ли ты зарядку? Когда?
2. Как ты себя чувствуешь после зарядки?
3. Любишь ли ты заниматься спортом?
4. Какой вид спорта нравится тебе больше всего?

                                                                    ******

1. Как ты провел зимние каникулы?
2. Куда ходи, с кем?
3. Какие читал книги?
4. Какой день каникул был самым интересным?

                                                                     ******

1. Когда ты приходишь из школы домой? Что сразу делаешь?
2. Где и как ты отдыхаешь? Чем занимаешься?
3. Когда ты готовишь уроки?
4. Что ты делаешь вечером?

                                                                      ******

      1.Любишь ли ты зиму? Почему?

2. В какие игры можно играть зимой?
3. Умеешь ли ты лепить снежную бабу?
4. Есть ли у тебя лыжи? Санки?
5. Какие зимние загадки ты знаешь?

                                                                       ******

1. Чем покрыто тело птицы?
2. Чем питаются птицы?
3. Где живут птицы?
4. Где они строят свои гнёзда? Какая птица не вьёт себе гнезда?
5. Каких птиц можно увидеть только вечером или ночью?

1. Какие деревья сажают в саду?
2. Какие ягодные кусты растут в саду?
3. Когда особенно красив сад? Почему?
4. Когда снимают с дерева плоды?
5. Кто вредит деревьям?
6. Кто охраняет сад от вредных насекомых?
7. Как надо заботиться о птицах?

                                                                      ******

1. Куда пошли дети с корзинками?
2. Что делали дети в лесу?
3. Где отдыхали дети?
4. Когда они вернулись домой?

                                                                    ******

     1.Где живёт белка?

2.Какая у неё головка? Уши? Хвост?

3.Где устраивает белка своё гнездо?

5. Чем питается белка?    Вредна или полезна белка?

                                                                     ******

1. Где стоит твоя школа?
2. Далеко или близко от твоего дома?
3. Какая твоя школа? Сколько этажей?
4. Есть ли при школе двор, сад и огород, спортивная площадка?
5. Где вы играете во время перемен? После уроков?

                                                                      ******

1. Умеешь ли ты ходить на лыжах, кататься на коньках ?
2. Есть ли у тебя лыжи, коньки? Какие?
3. С кем ты ходишь на лыжах?
4. Полезно ли заниматься спортом?

                                                                      ******

1. Кто твой товарищ (подруга) Имя и фамилия.
2. Сколько ему лет?
3. Где живёт твой товарищ?
4. В какой школе и в каком классе он учится?
5. Как учится твой товарищ?
6. Что тебе нравится в твоем товарище?
7. Чем увлекаетесь, как проводите свободное время?

1. Где ты берешь книги для чтения?
2. Есть ли у тебя дома книги, журналы для чтения?
3. Кто их тебе покупает?
4. Какие книги ты любишь читать?
5. Кто из героев тебе особенно нравится? Почему?
6. На кого из них ты хотел бы быть похожим?

                                                                   ******

1. Какая ваша квартира? Сколько в ней комнат? Какие?
2. Какие окна? Что из них видно?
3. Какая мебель есть в квартире?
4. Кто следит за чистотой? Кто убирает?

                                                   Рассказы по началу.

1. Допиши рассказ по его началу. Придумай название рассказа.

• Наступила осень. Пожелтели листья на деревьях. На улице деревни появились ученики с лопатами. Они стали копать……

• Борис и Андрей ходили в лес за грибами. Долго они бродили по лесу. Грибов набрали полную корзину. Вдруг под кустом……..

• Наташа Зубкова – отличница. Она старательная и прилежная ученица. Сегодня по математике и за диктант она получила пятёрки. Пришла Наташа домой …..

• Пошёл Олег с папой гулять в парк. Идут они по дорожке и видят: прыгает маленький птенчик. Хвостик у него коротенький, клюв жёлтый….

• Юра и Алёша – товарищи. Они живут в одном доме, учатся в одном классе. они всегда вместе играют, часто вместе делают уроки. однажды Алёша заболел....

• Тихо стало в лесу. Многие птицы улетели на юг.  Голодно и холодно оставшимся птицам….

• Серёжа и Коля пошли в лес за орехами. Зашли они далеко в лес, а выйти не могут. Уже солнце село, стало темнеть…

• Кончились уроки. Толя и Миша решили идти домой через проходной двор. За ними пошёл и первоклассник Стёпа. На крылечке чужого дома лежала большая собака. Мальчики стали   бросать камни.

• Охотник шёл берегом лесной реки. Вдруг он услышал треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи…

• Уже давно выпал снег, а морозов все нет. Пруд замёрз только у берега. На берегу кричат ребята, бросают камни на лёд.  Вот из толпы ребятишек вышел Костя Рябчиков и смело….

• У школьников начались весенние каникулы. На неделю отложены учебники и тетради….

• Надвигалась гроза. Большая чёрная туча закрывала небо. Деревья тревожно шевелились….

• Пришла весна. Распустились зелёные листья на деревьях. Трава зазеленела. Небо стало синее….

• Весна. Солнце сверкает на небе. Марина спешит во двор. Она бежит по лестнице. Вдруг Марина услышала жалобное мяуканье….

• Начались летние каникулы. Наша семья переехала на дачу. Дача находится около леса. Близко протекает небольшая речка….

• Жил в лесу волчонок со своей матерью волчицей. Однажды ушла мать на охоту….

• Сентябрь – первый осенний месяц. Нахмурилось небо. Повеяло холодом. В небе появились косяки птиц….

• Володя рисовал в альбоме красками и забыл убрать со стола. В доме жили котята Пушок и Барсик. Пушок прыгнул на стол. За Пушком полез и Барсик…

                            Рассказ по картинке и вопросам.

1. По картинке и вопросам составь и запиши рассказ

                                                                    ЛИСА.

• Какое животное лиса (домашнее или дикое)?
• Где живёт лиса?
• Опиши её.
• Что ест лиса?
• Приносит лиса вред или пользу?
• Что ты знаешь о лисе из сказок?

                                                                   ЗАЯЦ.

• Видел ли ты зайца и где?
• Какая у зайца голова? Уши? Хвост? Лапы?
• Какие зайцы зимой? Летом?
• Чем питаются зайцы? Полезны ли зайцы?

                                                           Ворона и сорока.

• Каких птиц ты видишь на картинке?
• Где живут эти птицы?
• Чем питаются?
• Сравни этих птиц. Опиши сначала сороку, потом ворону.

                                                                Овца и коза.

• Какие это животные?
• Сравните и опишите их внешний вид
• Какую пользу приносят эти животные человеку?

                                                            Помидор и огурец.

• Где растут эти овощи?
• Опишите эти овощи (форма, цвет)
• Что готовят из этих овощей?

                                                   СВОБОДНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Прочитай текст по абзацам. Запиши каждую часть так, как запомнил.

                                                                   Наш сад.

1. Наша школа – новостройка. Мы, школьники, задумали вырастить свой сад.
2. Весной своими руками мы заложили на пустыре сад «Победа».
3. Сейчас в нашем саду растут яблони, груши, кусты смородины, малины.

                                                              Живой уголок.

1. В нашей школе есть чудесный живой уголок. На окнах и на стенах висят клетки. Там живут чижи, синицы, снегири.
2. Учительница Анна Николаевна учит нас, как надо заботиться о своих питомцах.
3. Мы любим слушать, как щебечут, поют, свистят наши пернатые друзья.
4. Дежурные кормят своих питомцев.

                                                                        Заяц.

1. Бегал ночью зайчик по полю от волка да от хитрой лисы. Попал в ямку и сломал лапу.
2. Пополз он к лесу. Увидал зайчика филин и полетел на бедного зверька. Некуда спрятаться зайцу, дрожит от страха.
3. Вдруг увидал он ёлочку и забился в снег под её иглы. Кружился филин над ёлкой, но ничего не смог сделать.

                                                            Как устраивают гнёзда.

1. Дикая утка и гусь никогда не приносят в клюве ветку или соломинку для постройки гнезда. Они ищут готовую кучу старого камыша или хвороста недалеко от воды.
2. Найдут такую кучку, вытопчут ямку и покроют её своим пухом.
3. Этим же пуховым одеялом утка закрывает яйца, если ей надо уйти с гнезда, чтобы попить или поесть.

                                                                    Птичьи дома.    

1. Весной к нам летят перелётные птицы.
2. Одни птицы вьют гнёзда в кустах, на деревьях, другие – на земле. А есть птицы, у которых гнёзда в дуплах деревьев.
3. Для таких птиц можно и самим домики делать. В таком домике скворец, синица и воробей жить могут.
4. Они будут поедать червяков, гусениц, которые портят сад. Птицы – наши друзья!     

                                                                     Воробьи.

1. Люди пригляделись и не замечают воробьев.    А ведь эти птицы отличаются от всех птиц мира.
2. Воробьи не живут в клетка, не попадают в западни. Весной они меняют наряд  без потери пера.
3. Воробьи – хорошие защитники садов. Они поедают большое количество вредных насекомых.

                                                           Весна.        

1. Три дня дул мокрый ветер. Ночью хлынул дождь, ливень.
2. К утру дождь прошёл. От снега не осталось и следа.
3. Снеговые ручьи бежали в овражки. Полные до краев овраги гнали вешние воды в реку.
4. Ломая лёд, река выходила из берегов.

                                                                Жеребенок.

1. Девочки бежали на конюшню посмотреть на маленького жеребенка.
2. Лошадей в конюшне не было, все работали. Только в одном стойле стояла Зорька, а возле Зорьки маленький жеребеночек.
3. Жеребеночек с белой звёздочкой на лбу косился на девочек и прижимался к матери. А хвост у него пушистый, кудрявый и совсем маленький.

                                                                    Грибы.

1. После дождя в лесу пахнет грибами.
2. В траве прячутся крепкие боровики, розовеют сыроежки, краснеют мухоморы.
3. Между стволами берез разросся молодой ельник. Тут прячутся душистые грузди, подосиновики.
4. А на лесных полянах показались первые рыжики, желтеют золотые лисички.

                                            Как делают гнезда.

1. Грач строит свое гнездо на вершине высокого дерева. Пока грач ищет хворостинку, грачиха караулит постройку.
2. Потом грачиха летит, а грач остается. Оставлять постройку нельзя, так как другая пара грачей займет их гнездо.
3. Соберут грачи сухие прутья, положат их кучкой на ветках – и гнездо готово.

                                                              Серая Шейка.

1. Стаи уток и гусей улетели в теплые края. Осталась на реке молоденькая уточка. У неё было сломано крыло.
2. Место было очень глухое. Пугали Серую Шейку волки да лисицы. Но больше всего боялась она, что замёрзнет река.
3. Скоро пришла зима. Мороз сковал болота и реки. Но полынья ещё не замерзла. В ней и спасалась уточка от лисы.

                                                                      Москва.

1. Москва – сердце России. Этот город дорог каждому человеку.
2. На высоком холме стоит Кремль. У стен Кремля, в Александровском саду  находится могила Неизвестного солдата. Здесь горит Вечный огонь.
3. В Москве много музеев, театров, парков, стадионов, школ.
4. В столице построены тысячи новых красивых домов.

                                                             Школьный праздник.

1. На Новый год в школе был карнавал. Алёнку нарядили белочкой. К поясу прицепили пушистый хвостик, на голову – рыжие ушки.
2. Гриша нарядился волком. Он надел волчью маску. Девочки просто бежали от него.
3. А Таню нарядили бабочкой. Лёгкие крылья качались у неё за спиной. Праздник получился очень весёлый.

                                              План к каждой части рассказа.

1. Поставь вопрос к каждой части рассказа. Запиши план. Запиши рассказ.

                                               Школьники – друзья птиц.

       1. Митя шел из школы. Тихие стояли деревья. Только на ясене шуршали    сухими семенами снегири. Митя остановился и стал глядеть на птиц.

        2. Подбежал озорник Дёмушка и выстрелил из рогатки. Птицы вспорхнули с деревьев.

         3. Митя отнял рогатку и закинул в сугроб. Он сказал, что птиц бить нельзя.

2. Поставь вопросы к каждой к каждой части рассказа (можно предложением из рассказа)

Запиши план Напиши, хорошо или плохо поступили мальчики? Почему?

                                             Сделали плохо.

1. Из деревни до леса дорога шла через поле. У самой дороги посла зелёная берёза. В жару многие отдыхали в тени под берёзой.
2. Но вот однажды осенью мальчуганы шли домой с вязанками хвороста. Уселись они под берёзой и развели костёр. У самых корней берёзы сделали печурку и стали печь картошку.
3. Наступила зима, а за ней и весна пришла. Всё кругом зацвело, зазеленело. И только одна берёза не покрылась зелёной листвой. Она стояла голая, почерневшая.  (По Г. Скребицкому)

3. Озаглавь каждую часто рассказа. Запиши план. Напиши одну часто рассказа (как запомнил), которая больше понравилась.

                                                                        Большая стая.

1. Прошло жаркое лето. Побурела трава, начал вянуть лист на деревьях. Лес стал жёлтый, красный, а потом и совсем облетел.
2. Все лесные малыши к осени выросли. Выросли птенцы и у тетёрки. Петушки нарядились в черные блестящие перья, а курочки сделались пёстренькие.
3. Молодые тетерева теперь уже хорошо летали, и вся семья присоединилась к другим тетеревиным семьям. Собралась большая стая.  (По Г. Скребицкому)

4. Прочитайте. Озаглавьте каждую часть рассказа. Запишите план. Запишите ту часть рассказа, в которой говорится о пользе леса.

                                                        Лес.

1. Лес приносит человеку большую пользу. Деревья защищают землю от знойных лучей солнца и от ветров, а поэтому прохлада и сырость сохраняются долго в тени лесов. Весной снег в лесу тает постепенно, и влага в лесу долго сохраняется.
2. Люди любят и берегут родные леса. Они охраняют старые леса, выращивают новые, разводят молодые леса там, где часто бывает засуха.

5. Озаглавьте каждую часть рассказа. Запишите план (можно словами текста). Напишите, как тетёрка спасла своих птенцов.

                                                                Тетёрка отводит врага .

1. По поляне бежал зверёк, похожий на кошку. Он ловко прыгал. Это был  

                хорёк.  

2. Вдруг хорёк заметил тетёрку. Он припал к земле своим гибким телом и быстро пополз.
3. Тетёрка тоже увидала врага. Она захлопала крыльями и побежала. Хорёк бросился за ней. Вот-вот её схватит. Но тетёрка то взлетала, то падала на землю. Так она отводила хорька от своих птенцов. Но вот тетёрка взлетела и легко понеслась над кустами и выше.
4. Хорёк злобно посмотрел ей вслед и побежал искать другую добычу.

5. Озаглавьте каждую часть рассказа. Запишите рассказ по составленному плану.

                                                    Птицы – наши друзья.

1. В одной деревне было много садов. В них звонко пели птицы. Их никто не тревожил. Осенью в садах было много яблок.

2. Но вот однажды озорники ребята разорили гнёзда у птиц. И птички улетели.

3. Пришла весна. В саду было тихо без птиц. Вредные черви развелись и объели цветы и листья. Осенью не стало в садах яблок.

7. Составьте план рассказа. Запишите план. Напишите, как запомнили третью часть рассказа.

                                                               Булька.

1. У меня была собака Булька. Она была вся чёрная, только кончики передних лап были белые.
2. Булька был смирный, был очень силён. Когда он, бывало, уцепится за что-нибудь, его никак нельзя оторвать.
3. Один раз его пускали на медведя. Он вцепился медведю в ухо и повис, как пиявка. Медведь бил его лапами, кидал его в стороны, но Булька держался, пока его не отлили холодной водой.

                                                                            (По Л.Толстому)

8. Озаглавьте каждую часть рассказа. Запишите план. Запишите одну

часть рассказа, которая особенно понравилась.

                                                       Лён.

1. Раньше люди тратили много времени и сил, чтобы вырастить лён и наткать холста. Прежде всё делали руками.
2. Теперь вместо людей работают машины. Они отсекают головки льна от стеблей, очищают льняное семя от сорняков. Для обработки стебля есть другие машины.
3. Люди собирают богатые урожаи льна. На фабриках вырабатывают очень много полотна для всей страны.

9. Составьте и запишите заголовки к каждой части рассказа. Запишите по составленному плану первую и вторую или третью и четвёртую части рассказа.

                                                   Кошка и белка.        

1. Пропали у кошки котята. Кошка искала котят, жалобно мяукала.
2. Детям стало жаль её. Вот они нашли в лесу маленькую белку, принесли её домой и положили рядом с кошкой. Кошка обнюхала зверька, полизала его и начала кормить, как своего котёнка.
3. Когда белка подросла, кошка стала её учить ловить мышей. Но белка совсем не хотела ловить и есть мышей.
4. Раз кошка побежала в сад, и белка поскакала за ней. Тут белка быстро прыгнула на дерево и по стволу забралась на самую верхушку. Там она сорвала орешек, разгрызла его и стала есть ядрышко.

С тех пор кошка уже не учила белку ловить мышей.       (По Н.Вагнеру)