План работы по самообразованию на тему "Экспериментирование как средство развития творческий деятельности детей"
методическая разработка (подготовительная группа)
Целью плана является - оказане помощи детям в раскрытии перед ними удивительного мира экспериментирования, а так же развитие их познавательных способностей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_po_samoob-yu_22-23_g_myutel.odt | 18.6 КБ |
Предварительный просмотр:
План работы по самообразованию
на 2022-2023 учебный год
Ф.И. О. Мютель Оксана Владимировна
Тема самообразования: «Экспериментирование как средство развития творческой деятельности детей»
Цель: Помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования, развивать познавательные способности.
Задачи: - изучить методическую литературу по данной теме; - создать условия для исследовательской активности детей; - поощрять и направлять исследовательскую инициативу детей, развивая их независимость, изобретательность, творческую активность; - формировать представления о свойствах и качествах предметного мира; - обобщать знания по данной теме.
Предполагаемые результаты:
Повышение урровня развития любознательности, исследовательские умения и навыки детей, решать проблемы, анализировать объект или явление, делать определённые умозаключения и выводы.
Этапы работы над темой самообразования
№ | Направление работы | Содержание деятельности | Сроки |
1 | 1. Подбор и изучение научно-методической литературы. 2. Анкетирование родителей.
| 1. Создание «Копилки опытов и игр». 2. "Ваше отношение к детскому экспериметированию» 3 . Ситуативный разговор «Может ли черезмерное употребление сахара и соли стать опасным?». Экспериментирование с сахаром и солью. Фокус-игра «Кристалы сахара и соли» | Октябрь-Ноябрь 2022 г |
2 | «Свет и тень» | 1. Беседа «Свет вокруг нас» с просмотром презентации. 2. Дидактическая игра «Когда это бывает?" 3. Опыт «Солнечные зайчики» 4. Теневой театр «Мешок яблок» | Ноябрь 2022 г. |
3 | «Кому снег друг, а кому - недруг» | 1. Ситуативный разговор «Что происходит с деревьями зимой» 2. Опыт «Греет ли шуба» 3. Чтение и обсуждение сказки В. Ф. Одоевского «Мороз Иваннович» | Декабрь 2022 г. |
4 | «Вода — источник жизни» | 1. Беседа «Вода, снег, лёд» 2. Эксперимент: «Вода и снег» 3. Опыт: «Ледяные парусники" 4. "Можно ли есть снег зимой?» | Январь 2023 г. |
5 | «Удивительные камни» | 1. Беседа» «О горах, рассматривание картин с горными ланшафтами" 2. Опыты:
3. Чтение скказки П. П. Бажова «Каменный цветок» 4. Формирование коллекции «Камни и минералы» | Февраль 2023 г. |
6 | «От зародыша до взрослого растения» | 1. Образовательная ситуация «Наблюдение за жизнью растения» 2. Презентация «Для чего корешки» 3. Опыт: «В каком виде почв растут растения»; "Нужно ли тепло растениям» 4. Подвижная игра «Вершки, корешки» | Март 2023 г. |
7 | «Служба экспериментирования» | 1. «Сравнение берёзы и тополя» зарисовка эксперимсента в рабочую тетрадь. 2. Опыт: "Какие ветки быстрее распустятся?» «Где быстрее распустятся ветки?» 3. Игра на воображение «Фантазия» | Апрель 2023 г. |
8 | 1. Итоговая викторина по пройденным темам.
|
| Май 2023 г. |
Литература по теме самообразования | |||
Время работы с материалами | Название, автор | Источник (сайт, издательство, год издания) | Результат |
Октябрь 2022 г. |
|
СПБ ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2017 г. | |
Ноябрь 2022 г. | Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ Н. В.Нищева | СПБ ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2019 г. | |
Декабрь 2022 г. | Методика детского экспериментирования Л. В Рыжова | СПБ:ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017 г. | |
Январь 2023 г. | Познавательно-исследовательская деятельность Н. А. Гуриненко | СПБ ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2017 г. | |
Февраль 2023 г. | Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ Н. В.Нищева | СПБ ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013 г. | |
Март 2023 г. | В. В. Москаленко. «Опытно-экспериментальная деятельность» | Волгоград: Учитель 2009 г. | |
Апрель 2023 г. | Л. Н. Менщикова. Экспериментальная деятельность детей 4-7 лет: из опыта работы | Волгоград: Учитель 2009 г. | |
Май 2023 г. |
| https://vk.com/razwitie.rebenka | |
Анкета для родителей
«ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ В СЕМЬЕ»
Уважаемые родители!
Экспериментирование - это один из ведущих видов деятельности детей дошкольного возраста, оказывающий большое влияние на их всесторонне развитие. Для организации этой работы нам важно знать ваше отношение к познавательно-исследовательской деятельности детей. Подчеркните один из вариантов ответов или ответьте на предложенный вопрос.
1. Часто ли Ваш ребенок задает вопросы? (Да / Нет / Никогда)
2. Как Вы на них реагируете?
а) стараюсь доступно рассказать ребенку все, что знаю по этому вопросу;
б) отвечаю первое, что приходит в голову;
в) говорю, что у меня нет времени.
3. В чем проявляется исследовательская активность Вашего ребенка?
а) предпочитает самостоятельно исследовать окружающие его предметы;
б) любит узнавать новое из разных источников (просмотр телевизионных
передач, чтение детских энциклопедий, рассказы взрослых).
в) редко проявляет исследовательскую активность.
4. С какими предметами и материалами любит экспериментировать Ваш ребенок?
Конструктор и строительные материалы
Природные материалы (камни, листья, песок, вода)
Химические материалы (моющие средства, мыло, шампуни, сода)
Канцелярские принадлежности (клей, ручки, карандаши, бумага)
5. Повторяет ли дома эксперименты, проведённые в детском саду? (часто / редко/ никогда) Если да, то какие?
6. Как вы поддерживаете интерес ребенка к экспериментированию (нужное
подчеркнуть):
а) сотрудничаю, т. е. включаюсь в деятельность;
б) одобряю, проявляю интерес, задаю вопросы;
в) никак, считаю эту деятельность бесполезной.
7. Какие из наиболее ярких открытий, по Вашему мнению, за последнее время сделал Ваш ребенок?
8. Нужна ли Вам консультационная помощь по организации детского
экспериментирования в домашних условиях? (Да / Нет)
9. Как Вы думаете, нужно ли поддерживать в ребёнке желание
экспериментировать? Почему?
Благодарим Вас за сотрудничество!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа по самообразованию по теме:"Экспериментирование как средство развития творческой деятельности детей"
В программе подробно описано как можно работать по данной теме....
Календарно-тематический план работы по самообразованию «Игры эстафеты, как средство развития быстроты, ловкости и координационных способностей детей старшего дошкольного возраста».
Цель: Разработать и использовать такие методы и средства, которые способствовали бы функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делали бы стойким и выносливы...
План самообразования "Художественный труд как средство развития творческих способностей детей"
Художественный труд как средство развития творческих способностей детей. Цель: создание условий для творческого развития детей. Главным результатом занятий являются : дети активно воспринимают икак...
Самообразование Кузнецовой Н.В. на 2017-2018 уч.год. "Экспериментирование как средство развития творческой деятельности детей"
Пояснительная запискаРебенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мир...
План работы по самообразованию : "Кинетический песок как средство развития творческих способностей у детей раннего возраста»
:Кинетический песок – это удивительный и таинственный материал для творчества и игр. Он обладает способностью притягивать человека – своей позитивностью, способностью принимать любые...
Индивидуальный план работы по самообразованию 2021-2022 уч.г. «Развитие творческих способностей дошкольников с ОВЗ, с применением нетрадиционных техник – правополушарного рисования»
Для детей естественно любить рисование красками.Метод использования правого полушария позволяет очень быстро освоить искусство рисования. Благодаря нескольким упражнениям появляется возможность делать...
План работы по самообразованию «Мнемотехника как эффективное средство развития связной речи у детей дошкольного возраста». 2021-2022 год
Цель: выявить эффективность использования приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей. Задачи: 1. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы, самообразование...